北师大版初中历史八年级上册教案

北师大版初中历史八年级上册教案

编写教案的繁简，一般是有经验的老师写得简洁些,

而新老师写得具体些。原定教案，在上课进程中可依

据具体状况做适当的必要的调整，课后随时记录教学

效果，进展简要的自我分析，有助于积累教学经验,

不断提高教学质量。感谢您的阅读，以下是我带来的

北师大版初中历史八年级上册教案内容，盼望能帮助

到您！

北师大版初中历史八年级上册教案1

《中国近代民族工业的开展》

教学目标

学问与实力：

1、能够比拟全面地驾驭中国近代民族工业开展

的根本史实。

2、能够理清从洋务运动至民国时期民族工业开

展的各个阶段，提高概括历史开展阶段的实力；

过程与方法

1、创设“名人访谈〃情境，体验张骞兴办实业的背

景、影响、结局。

2、创设“穿越时空〃情境，探究中国近代民族工业

开展的阶段、缘由、特征。

情感看法价值观

学生在情境体验学习中，感受张骞等兴办企业,

实业救国的爱国情怀，增加爱国情感。

教学重难点

一、教学重点：

中国近代民族工业的曲折开展。

二、教学难点：

1、正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”；

2、正确了解民族工业开展的特征。

教学工具

多媒体工具

教学过程

【创设情境导入新知】

1、课件：状元殿试策封面图、捷报图

2、老师活动

①设疑：被光绪帝“钦定第一甲第一名”的人物是

谁?（张骞）

②简介张骞，引入本课学习

设计理念：选择贴近学生最近开展区的材料，设

疑激趣，切入新课

【自主学习建构新知】

1、学生阅读教材，完成以下问题：

①、《马关条约》签订后，张骞深感要挽回中国

的利益，必需开展本土的工商业，于是提出了“实业救

国”的口号。

②、第一次世界大战期间是我国民族工业开展的

“黄金时期”。内因是辛亥革命的成功，冲击了封建制

度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。外因是帝国主义

国家忙于斗争，短暂放松了对中国经济的掠夺。

③、中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义、

官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图开展，总

的来说是比拟落后的。

设计理念：通过问题引导学生自主学习课文内容,

初步了解学问轮廓。

2、创设情境：“名人访谈一一走近状元实业家张

骞”（课件）

设计理念：通过生活化、群众化的“名人访谈”情

境，变历史事务为现实生活，变历史人物为现实人物。

依靠学生、贴近生活、贴近学生的学习活动，对学生

来说不是一种负担，而是一种享受、一种快乐的体验，

学生越学越想学、越学越爱学，从而实现“要我学”到

，，我要学，，的转变，情感看法价值观的教化，，润物无声，，,

收到事半功倍的效果，凸显现代学习方式的首要特征

--主动性。

3、老师活动:小结学生名人访谈的表现状况，过

渡：张骞大生纱厂的命运是中国近代民族工业开展的

一个缩影,中国近代民族工业的开展阅历了哪些阶段?

其主要特征是什么呢？

学生活动：阅读教材其次目，提炼中国近代民族

工业开展的相关信息。

设计理念：紧扣教材，承上启下。

4、归纳概括中国近代民族工业开展时期、特征、

缘由。

老师活动：

（1）指导学生完成中国近代民族工业开展表（课件

展示）

1、洋务运动的推动

2、封建制度的阻挠

内因：辛亥革命成功，冲击了封建制度

外因：列强短暂放松了对中国的经济侵略帝国主

义卷土重来

（2）点拨：内因、外因的共同影响使中国近代民族

工业开展速度不一。

学生活动：学生口头答复完成中国近代民族工业

开展表

设计理念：初步感知中国近代民族工业开展的阶

段、缘由、特征，造就学生自主学习，提炼历史有效

信息实力。

创设情境：〃穿越时空一一张骞来到1914〃（课件）

老师活动：1914年，正直第一次世界大战时期,

张春请你帮助创办实业，调查市场行情：

①此时创办实业是否有利?为什么？

②当时有那些行业适合开展?请具体介绍

③依据市场行情，你会把资金投入到哪个行业?

工厂会设在哪些地方?为什么？

④到1918年，第一次世界大战已经完毕，你的

企业将会出现什么状况?从中可以看出中国民族工业

的开展进入到什么阶段?为什么会这样?

学生活动：阅读教材，完成市场行情调查，探究

学问：

①有利于创办实业，因为辛亥革命-了清朝的封

建统治，帝国主义国家忙于斗争，短暂放松了对中国

民族资本的压迫，中国近代民族工业的开展进入〃黄金

时代”

②纺织、面粉、精盐等行业。轻工业兴盛，重工

业落后。

③纺织、面粉、精盐等行业，工厂会设在上海、

武汉等大城市，因为沿海大城市的民族工业比拟兴盛,

内地却特殊薄弱。

④倒闭或被吞并，1918年后，中国的民族工业

开展进入一战后至新中国的成立时期，因为日本帝国

主义的侵略，民族工业再度受挫，抗战成功后，国民

党发动内战和官僚资本主义的压迫，民族工业没有得

到很好的复原。

课后小结

引导学生回忆本课学问，整体感知民族工业开展

的历程，概括近代中国民族工业的特征：开展阶段困

难曲折，开展程度极不平衡，开展水平极为落后。中

国的民族工业半殖民地半封建的特征是由中国社会

的半殖民地半封建的社会性质确定的，只有实现民族

独立，才能实现现代化。

北师大版初中历史八年级上册教案2

《社会生活的变更》

教学目标

学问目标：驾驭轮船、火车、电报、照相和电影

等在中国出现的史实，提高获得有效历史信息的实力,

多角度分析历史资料的实力。

实力目标：运用多媒体，展示反映社会生活变更

的大量信息，增加学生的感性相识。

情感目标：通过学习，使学生相识到中国社会生

活的变更是一种历史的进步。

教学重难点

教学重点：”近代交通通讯在中国的出现”“文化生

活的变迁”和“社会习俗的变更”。

教学难点：理解近代社会生活的变更对中国历史

开展的影响。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、温故互查

1.签订后，列强干脆剥削中国人民，状元实业家

张提出“〃的口号，并在他的家乡创办等一系列企业。

2.时期，我国出现了一些民族工业的萌芽，但这

些民族工业往往受到

的阻碍，难以生存和开展。时期，我国近代民族

工业进入“黄金时代”。主要是辛亥革命的成功，冲击

了封建制度，使民族资产阶段受到了鼓舞。还有就是

帝国主义国家忙于斗争，短暂放松了对中国经济的掠

夺。时期，我国近代民族工业萎缩。缘由是第一次世

界大战后，帝国主义经济势力卷土重来，特殊是日本

帝国主义的概略，使我国民族工业再度受挫。抗战成

功后，由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫,

民族工业也没能得到很好的复原。

3.简述中国近代民族工业开展的特点。

二、设问导读

近代交通通讯在中国的出现

1.交通工具：

时间：19世纪初，配方独创后相继传入。

作用：使人们出行，极大地促进了。

2.通讯工具：

时间：19世纪70年头后传入。

作用：便利了人们的工作和生活。

文化生活的变迁

1.和的传入：

时间：近代以来。

作用：丰富了人们的精神生活，保存了珍贵的历

史镜头。

2.新闻报纸的出现：

名报：1873年在上海创办的。

作用：是人们获得信息、了解社会的主要传媒工

具。

3.出版机构的出现：

名社：1897年在上海创办的，是近代中国历史最

长、规模的文化出版机构。

作用：有利于信息和文化的传播。

社会习俗的变更

1.缘由：后，为了变更愚昧落后的习俗，公布了

剪辫、易服和废止缠足等法令。

2.简述装束、礼节和称呼的变更。

北师大版初中历史八年级上册教案3

改革开放

一、课程标准

1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解

生产关系必需要适应生产力开展须要的根本原那么

2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特

区在社会主义现代化建立中的作用和影响

3、知道国有企业改革的主要内容

二、课程目标

学问与实力：

1、了解和驾驭家庭联产承包责任制；

2、了解乡镇企业的快速开展；

3、了解深圳等经济特区的建立;对外开放新格局

的形成；

4、知道国有企业的改革的主要内容；

过程与方法：

1、指导学生调查、收集这一时期的资料，造就

学生分析、思索的实力，读图、识图的实力

2、通过收集资料，着重造就学生从史料中整理，

获得信息的实力，辨证分析历史的实力

情感看法价值观：

1、通过学习，使学生相识到改革开放是我国社

会主义事业旺盛兴盛的强国之路，它给我们的生活带

来巨大的变更和好处，从而进一步确立为祖国社会主

义现代化建立做奉献的人生志向

2、体会我国在全面地缔造性地推动建立有中国

特色社会主义宏大事业的进程中同样阅历了艰辛探

究；

三、重点与难点重点：

1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。难点：

1、初步相识生产关系必需要适应生产力开展须

要的根本原那么。

2、理解经济特区在社会主义现代化建立中的作

用和影响。

四、课前准备

老师：

1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体

教学课件；

2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用

电器状况的变更；

学生：

1、课前预习，查阅相关资料、图片；

2、以组为单位，汇总好调查数据；

3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、

油票、副食本等；

五、教学方法

老师教法：活动法、启发引导法；

学生学法：

1、调查、收集、整理资料；

2、学会利用资料进展比拟分析历史的方法；

一、家庭联产承包责任制（安徽凤阳小岗村1978

年12月18日）请每组派代表上台汇报社会调查的数据

资料。想一想：

1、从汇报数据中你感觉到什么样的变更？

2、为什么会有这样的变更？

二、深圳等经济特区的建立对外开放的格局：

经济特区一一沿海开放城市一一沿海经济开放区

一_内地

三、国有企业的改革

11015年起在三个方面进展

11012年起加快国有企业改革的步伐

比一比：

1、说一说中国最早四个经济特区的名称；

2、阅读对外开放示意图，找出以下地区的地理

位置：

深圳、海南、广州、上海

3、请依据对外开放示意图说说中国对外开放的

格局

北师大版初中历史八年级上册教案4

学习目标：

1、了解唐玄宗用人和节约的史实;盛世经济在农

业、手工业和商业方面的旺盛概况。

2、理解"开元之治”与“开元盛世”之间的内在联系。

3、运用相关学问分析唐太宗和唐玄宗在治国措

施和结果上的共同之处。

重点难点：盛世经济的旺盛;农业工具的改良。

学法指导：“读、议、展、点、练”相结合。

学习过程

一、自主学习：熟读教材，自主完成以下各题，

并把有关内容标注在课本上

（一）“开元之治”

1.改革措施⑴任用等人当宰相。（2）重视地方

(3)崇尚节约，不用物品

2.改革成效：使开元年间的政局为之一新，史称“

(二)盛世经济的旺盛

1.农业(1):大型水利工程共修建多处。

(2):技术有很大开展。

(3):有很多新品种。

(4)：生产在江南农业中占有重要地位。

(5)：创制新的生产工具和。

2.手工业⑴丝织品：花色品种很多，丝织技术。

(2)陶瓷业：越窑最为出名，界工艺的珍品。

3.商业⑴大都市有、和

(2)长安城内分为，分别是

(3)长安既是当时的大都市。

4.开元盛世⑴时间：统治前期。

(2)概况：充溢，唐朝进入时期。

二、合作沟通:依据以下问题分组探讨，老师深化

学生，适时点拨。

1、材料分析

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟

米白，公私仓糜俱丰实。〃请答复：

(1)、这是唐朝那位诗人的诗句？

(2)、“开元〃是指哪位皇帝的年号?当时出现的旺盛

景象在历称为什么？

(3)、“开元之治”与“开元盛世”是一种什么样的关

系？

2、假设你是唐朝的一名导游，当你领一个旅游

团到达长安时，你是怎样向游客介绍长安的状况

的?(就是写一篇介绍长安的导游词)

三、探究展示：依据学生展示状况适时进展点拨。

小结：唐朝建立以后，经过贞观之治、武周统治，

到唐玄宗的开元盛世到达鼎盛，安史之乱后，唐朝衰

落。

四、课后检测：

1.在旧金山、纽约等地，人们把华侨、华人聚居

的地方称作“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地位。

唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历称为0

A.文景之治B.开皇之治C.开元盛世D.康乾盛世

2.唐玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，意在说明

0

A、这些锦绣已经不行再用B.自皇帝始崇尚节约,

致力开展的决心

C、唐朝此后对丝织业进展限制D.皇帝以后决不

穿丝织品

3.种茶、制茶、饮茶的发源地是()

A、中国B、日本C、朝鲜D、印度

4.创新是一个民族开展的灵魂，中华民族自古以

来就做出了不少的缔造独创，其中唐朝时期创制的农

业生产工具是()

A.楼车B.翻车C.水排D.曲辕犁

5.唐朝陶瓷制品中，以黄、绿、青三种颜色加以

装饰且闻名于世的艺术珍品是()

A、越窑的青瓷B、邢窑的白瓷C、唐三彩D、景

德镇瓷器，

6.假如你是电视剧《唐玄宗》的导演，结合历史

的开展剧情中你不会设置的场景是()

A、茶坊里饮茶的场景B、田野里用曲辕犁耕田的

场景

C、大户人家摆设着唐三彩D、后堂挂着“开元之

7.以下关于唐朝长安的表达，错误的选项是()

A、在长安城里可遇到身着各式服装的西域人B、

长安城内街道两边有排水设施

C、长安是当时一座国际性的大都市D、在住宅区

内有很多店铺，商业旺盛

8.唐朝一位皇帝在统治前期励精图治，政绩卓著,

出现了“开元盛世'’的局面，这位皇帝是()

A、唐高祖B、唐太宗C、武那么天D、唐玄宗

北师大版初中历史八年级上册教案5

导入新课

"结合史料（课本）能总结出“开元之治”缘由者，将

获得大唐开元盛世游的时机。”

什么是开元之治？

武那么天后，唐朝政局一度动乱，唐玄宗励精图

治，政治局面为之一新，历称之为“开元之治”。

开元是唐朝哪个皇帝的年号？

出示唐玄宗画像

提起唐玄宗，同学们能翻译出这句话吗？

玄宗少历民间身经逆难，故即位之初，知人疾苦，躬

亲庶政”

（因为唐玄宗少年时在老百姓中间生活过，阅历了

很多磨难，所以刚即位时，很懂得体谅老百姓的疾苦,

很多涉及老百姓的政务，都亲自办理）

由此导入新课唐玄宗统治前期,开创了“开元盛世，

的良好局面.

讲授新课

为了开创旺盛兴盛的景象,唐玄宗具体接受了哪

些措施呢？

一、政治上（开元之治）：

即位后，励精图治，他接受的措施有：

①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）；

②重视；

③崇尚节约，命人烧毁珠玉锦绣，表示的决心。

这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“”。

二、经济上（1）农业：

视察、比拟，分析出曲辕犁的优点。（省力;翻土

块，相当完善。）

视察、想象，分析出筒车比以往浇灌工具先进的

地方，（水力代替了人力）听讲理解形成相识：筒车是

一种利用水力转动的浇灌工具，用竹或木制成一个大

型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的四周

斜装上很多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击,

自行旋转不已。

观看”开元盛世，从西域引进的蔬菜品种、陆羽《茶

经》图片，引导学生进一步了解"开元盛世，农业特点

①兴修工程；

②农作物种植上：水稻接受育秧移植栽培、品种

增多、之风盛行;③农具改良：唐朝时独创了新的生

产工具和；

④抗拒天灾的