5.1人类面临的主要环境问题 课件-高中地理人教版（2019）必修第二册13

第一节人类面临的主要环境问题课程标准学科素养运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区主要的环境问题。综合思维：利用图表，从要素综合、时空综合、区域综合角度，分析区域环境问题产生的原因。地理实践力：通过观察、调查，认识身边区域发展中存在的环境问题及产生原因。人地协调观：能够从资源、环境安全的角度，理解环境与人类的关系。课标解读2020年10月15日，日本每日新闻报道：“日本政府近日正式决定，将东京电力福岛第一核电站储存罐中囤积的123万吨污染水降低放射性浓度后，直接排入大海。”预计2022年秋天开始实施。一时间，全球哗然。卫报、福布斯、BBC、Bloomberg都报道了这则令人震惊的新闻，也表达了深深的担忧和不满。这些问题为什么会引起如此大的关注？情景导入环境问题：由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。活动：读图5.2，说出人类社会与环境的关系。人类社会从环境中获取能量和物质。人类通过生产和消费活动，产生废弃物。人类社会对环境的影响。环境对人类活动的反馈。一、环境问题及其产生的原因1.环境问题环境人类社会环境物质和能量废弃物人类向环境的索取超过环境承受能力。人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，导致环境质量下降。产生产生自然资源枯竭生态破坏环境污染环境问题索取>恢复排放>自净一、环境问题及其产生的原因1.环境问题人类社会与环境相关模式过度索取过度排放自然资源枯竭森林减少水资源危机矿产资源短缺……生态破坏水土流失土地荒漠化生物多样性减少……环境污染大气污染水体污染土壤污染固体废弃物……一、环境问题及其产生的原因2.环境问题的类型大气污染水污染土壤污染固体废弃物污染噪声污染海洋污染(1)环境污染：人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，导致环境质量下降。排放>自净一、环境问题及其产生的原因2.环境问题的类型环境净化能力大气、水、土壤等环境要素，对污染物有扩散、稀释、氧化、还原、生物降解等作用。通过这些作用，降低污染物的浓度，减小甚至消除污染物的毒性，这种能力叫环境自净能力。知识拓展八大环境公害事件0102美国洛杉矶光化学烟雾事件主要污染源为汽车排放尾气1943年比利时马斯河谷烟雾事件主要污染源为工业废气，造成千人中毒1930年美国多诺拉烟雾事件主要污染源为工业排放的废弃1948年0304英国伦敦烟雾事件主要污染源为工业生产和人们生活取暖燃煤排放废弃1952年0708日本富山骨痛病事件污染源为工业排放废水含镉1975年日本米糠油事件食用米糠油受污染1968年日本水俣病事件主要污染源为工业排放含汞废水1952年日本四日哮喘病事主要污染源为工业排放废气1958年0506(2)生态破坏：人类向环境的索取超过环境承受能力（再生速度）。索取>恢复一、环境问题及其产生的原因2.环境问题的类型水土流失土地荒漠化植被破坏生物多样性减少(2)生态破坏：人类向环境的索取超过环境承受能力（再生速度）。索取>恢复一、环境问题及其产生的原因2.环境问题的类型读我国生态脆弱区空间分布图，指出各地区主要的生态问题，并分析其形成原因。活动探究人类对环境采取什么样的态度和行为，就会得到环境对人类的相应反馈。例如，人们过度垦荒导致生态破坏、环境恶化，这种状况又进一步加剧了人地矛盾，甚至使人类陷入越垦越穷的恶性循环中。图5.4过度垦荒引起的恶心循环1.推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些？2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？3.耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。活动探究认识过度垦荒带来的环境影响人类对环境采取什么样的态度和行为，就会得到环境对人类的相应反馈。例如，人们过度垦荒导致生态破坏、环境恶化，这种状况又进一步加剧了人地矛盾，甚至使人类陷入越垦越穷的恶性循环中。图5.4过度垦荒引起的恶心循环1.推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些？人口增长过快，粮食需求量大，粮食产量不足，单产不高，扩大耕地面积可提高粮食总产量；人口素质低，缺乏环保意识。活动探究认识过度垦荒带来的环境影响人类对环境采取什么样的态度和行为，就会得到环境对人类的相应反馈。例如，人们过度垦荒导致生态破坏、环境恶化，这种状况又进一步加剧了人地矛盾，甚至使人类陷入越垦越穷的恶性循环中。图5.4过度垦荒引起的恶心循环2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？(1)围湖造田：导致湿地减少、生物多样性减少(水产减少)、水利破坏、旱涝灾害增加等。(2)开垦草场：导致草场破坏，风沙侵蚀加重，进而产生土地沙漠化问题。(3)毁林开荒：导致森林减少、水土流失、生物多样性减少、水旱灾害增加和局地气候恶化等问题。活动探究认识过度垦荒带来的环境影响人类对环境采取什么样的态度和行为，就会得到环境对人类的相应反馈。例如，人们过度垦荒导致生态破坏、环境恶化，这种状况又进一步加剧了人地矛盾，甚至使人类陷入越垦越穷的恶性循环中。图5.4过度垦荒引起的恶心循环3.耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。过度开荒导致生态破坏、环境恶化，土地的自然生产力下降，不但解决不了原有的粮食短缺问题，反而产生了更为严重的生态环境问题。这种状况使人地矛盾进一步加剧，陷入越垦越穷的恶性循环之中。活动探究认识过度垦荒带来的环境影响(3)自然资源枯竭：人类向环境的索取超过环境承受能力（再生速度）。索取>恢复一、环境问题及其产生的原因2.环境问题的类型矿产资源枯竭水资源危机森林减少(3)自然资源枯竭：人类向环境的索取超过环境承受能力（再生速度）一、环境问题及其产生的原因2.环境问题的类型城市环境问题举例乡村环境问题举例

产业结构人口数量生活消耗环境问题农村第

产业为主城市

、

产业为主一二三少少多多生态破坏环境污染(1)城乡差异二、环境问题的表现1.环境问题的地域差异发达国家(2)不同国家差异二、环境问题的表现1.环境问题的地域差异掠夺式资源开发快速工业化发展中国家(2)不同国家差异二、环境问题的表现1.环境问题的地域差异发展中国家(2)不同国家差异二、环境问题的表现1.环境问题的地域差异过度消耗资源带来的环境影响掠夺式开发快速工业化，人口、经济增长的双重压力生态破坏环境污染发达国家发展中国家工业化、城市化进程中级阶段高级阶段环境问题更严重(2)不同国家差异二、环境问题的表现1.环境问题的地域差异(1)选择图示某个案例，思考其环境问题形成的原因和影响。(2)图示哪些环境问题可能会影响其他地区甚至全球？如极地地区冰川加速融化。产生原因：人类活动(砍伐森林、排放温室气体等)使全球变暖问题加重。影响：导致海平面上升，沿海低地被淹，一些沿海城市和岛屿面临灭顶之灾；给沿海地区的生态环境带来很多不利影响。过度砍伐雨林—二氧化碳增多—温室效应—全球气候变暖活动探究当前环境问题有愈演愈烈的趋势。其中有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题，如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等二、环境问题的表现2.全球性环境问题1.小岛国的忧虑是什么？你认为他们的担心有道理吗？2.找出下列地理事实的内在联系，试着绘出联系框图，并说明全球变暖所带来的一系列影响。3.根据所绘框图，找出产生上述问题的关键环节，就解决这一问题提出你的看法。即将消失的图瓦卢在应对全球气候变化中，小岛国联盟是最积极的倡议者和最坚定的支持者。小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们十分关注全球化石能源（煤、石油、天然气等）及木材的年产量报表，并把他们国家未来的命运与其联系起来。活动探究1.小岛国的忧虑是什么？你认为他们的担心有道理吗？即将消失的图瓦卢在应对全球气候变化中，小岛国联盟是最积极的倡议者和最坚定的支持者。小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们十分关注全球化石能源（煤、石油、天然气等）及木材的年产量报表，并把他们国家未来的命运与其联系起来。活动探究小岛国的忧虑主要是海平面上升。有道理。全球变暖会导致海水膨胀，两极冰川融化，海平面上升，沿海低地和岛屿会被淹没。2.找出下列地理事实的内在联系，试着绘出联系框图，并说明全球变暖所带来的一系列影响。即将消失的图瓦卢在应对全球气候变化中，小岛国联盟是最积极的倡议者和最坚定的支持者。小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们十分关注全球化石能源（煤、石油、天然气等）及木材的年产量报表，并把他们国家未来的命运与其联系起来。活动探究3.根据所绘框图，找出产生上述问题的关键环节，就解决这一问题提出你的看法。即将消失的图瓦卢在应对全球气候变化中，小岛国联盟是最积极的倡议者和最坚定的支持者。小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们十分关注全球化石能源（煤、石油、天然气