7《生命最宝贵》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

7《生命最宝贵》（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《生命最宝贵》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命安全意识、尊重生命的态度和责任感。通过学习，学生能够认识到生命的宝贵，树立安全意识，学会保护自己和他人的生命安全；同时，培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，增强社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确生命的定义和价值，使学生认识到生命是宝贵的。

-理解安全防护的重要性，知道基本的自我保护方法和求助途径。

-培养学生尊重生命、关爱他人的情感和行动。

2.教学难点：

-难点一：生命概念的理解。由于三年级学生对生命概念的理解有限，需要通过具体案例和故事帮助学生抽象理解生命的意义。

例如，通过讲述动物或植物的故事，引导学生体会生命的存在和价值。

-难点二：安全意识的培养。学生可能难以理解抽象的安全知识，需要通过生动的案例和模拟练习来强化安全意识。

例如，模拟交通规则练习，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。

-难点三：关爱生命的行动。学生可能知道应该关爱生命，但不知道如何具体行动。

例如，设计小组活动，让学生讨论并制定关爱生命的小计划，如为学校植物浇水、照顾小动物等。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合故事讲述，通过生动的故事引入生命概念，激发学生的学习兴趣。

2.实施小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和保护生命的想法，培养合作能力。

3.利用多媒体展示，通过图片、视频等形式，直观展示生命的多样性和脆弱性。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验生命安全的重要性，提高安全意识。

5.使用实验操作，如模拟急救措施，让学生亲身体验如何在紧急情况下保护自己和他人。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一个非常重要的主题——《生命最宝贵》。在我们生活中，生命是无价的，它代表着我们的存在和一切的可能。那么，你们知道生命有多宝贵吗？请同学们先思考一下，准备好分享你们的想法。

（学生）思考中...

（老师）很好，现在请同学们举手发言，分享一下你们对生命的理解。

（学生）我同意生命是宝贵的，因为每个人都有自己的梦想和目标，生命是实现这些梦想的基石。

（老师）说得很好，生命确实是我们实现梦想的基石。那么，我们该如何珍惜生命，保护自己和他人的生命安全呢？接下来，我们就来学习本节课的内容。

二、新课讲授

1.生命的定义和价值

（老师）同学们，我们先来了解一下生命的定义和价值。生命是指生物体具有生长、发育、繁殖等特征的一种存在状态。那么，生命的价值体现在哪里呢？

（学生）生命的价值体现在我们能够体验世界、感受快乐、追求梦想。

（老师）是的，生命让我们能够体验世界，感受快乐，追求梦想。这些都是生命赋予我们的宝贵财富。

2.生命安全意识

（老师）接下来，我们来学习生命安全意识。同学们，你们知道什么是生命安全意识吗？

（学生）我知道，生命安全意识就是要注意自己的安全，保护自己和他人的生命。

（老师）非常好，生命安全意识就是要注意自己的安全，保护自己和他人的生命。那么，我们该如何提高生命安全意识呢？

（学生）我们可以学习安全知识，遵守交通规则，注意饮食卫生等。

（老师）说得很好，提高生命安全意识的方法有很多，比如学习安全知识、遵守交通规则、注意饮食卫生等。

3.关爱生命，尊重他人

（老师）同学们，除了保护自己的生命，我们还要关爱生命，尊重他人。那么，我们该如何关爱生命，尊重他人呢？

（学生）我们可以关心身边的人，帮助他们解决问题，不伤害他人。

（老师）说得很好，关爱生命，尊重他人就是要关心身边的人，帮助他们解决问题，不伤害他人。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）为了让大家更好地理解关爱生命，尊重他人的重要性，我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，模拟在日常生活中如何关爱生命，尊重他人。

（学生）分组讨论，准备角色扮演。

（老师）请各小组上台展示你们的角色扮演，其他同学可以观察并思考。

2.安全知识竞赛

（老师）为了提高大家的安全意识，我们来举行一场安全知识竞赛。请同学们积极参与，答对题目可以获得小奖励。

（学生）积极参与竞赛，回答问题。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《生命最宝贵》这一主题，希望大家能够认识到生命的宝贵，提高生命安全意识，关爱生命，尊重他人。下面，请同学们分享一下你们的收获和感悟。

（学生）分享收获和感悟。

（老师）很好，希望大家能够将今天所学应用到日常生活中，珍惜生命，关爱他人。今天的课程就到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生命科学书籍：推荐适合三年级学生的生命科学入门书籍，如《生命的奇迹》、《我们的地球》等，这些书籍以生动的故事和图片介绍生命的奥秘，帮助学生建立对生命的初步认识。

-生命教育视频：收集一些关于生命教育、安全意识的视频资料，如儿童安全教育动画、环保宣传片等，通过视觉和听觉的结合，增强学生的理解和记忆。

-生命故事集：挑选一些关于生命的故事集，如《生命的礼物》、《小动物的故事》等，通过阅读这些故事，让学生感受生命的珍贵和多样性。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长参与，在家中开展“生命日”活动，如种植植物、观察动物，让学生体验生命的成长过程。

-社区实践：组织学生参观养老院、孤儿院等，让学生了解不同生命状态下的生活，培养同情心和责任感。

-安全教育课程：利用课外时间，邀请专业人士进行安全知识讲座，如交通安全、消防安全、急救知识等，提高学生的安全防范能力。

-环保行动：引导学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生在实际行动中体会到保护生命环境的重要性。

-创作活动：鼓励学生创作关于生命的绘画、写作或手工作品，通过艺术表达对生命的理解和尊重。

-校园文化：在学校内设立“生命教育角”，展示生命教育相关的图片、文字和实物，营造良好的生命教育氛围。七、教学反思教学反思

今天上了《生命最宝贵》这一课后，我有一些感想和反思。

首先，我觉得今天的教学效果还不错。同学们对于生命的定义和价值有了更深的理解，他们能够认识到生命的宝贵，并且在讨论中表达了对生命的尊重和关爱。这让我感到欣慰，因为这是我们这节课的核心目标。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解生命安全意识时，我发现有些学生对于安全知识的掌握还不够牢固。他们在模拟交通规则练习时，有些细节处理得不够到位，比如过马路时不看红绿灯、不遵守交通信号等。这说明我们在安全教育方面还需要加强。

此外，我在课堂上也注意到，有些学生对于关爱生命、尊重他人的理解还停留在表面。他们在讨论中提到的一些行为，比如不伤害小动物、不浪费食物等，虽然都是正确的，但我觉得他们可能没有真正体会到这些行为背后的意义。

在教学过程中，我还发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解生命概念时，我使用了故事讲述的方法，但有些学生可能还是难以完全理解生命的抽象概念。我应该在今后的教学中，尝试更多的教学方法，比如通过实验、游戏等方式，让学生在亲身体验中学习。

另外，我在课堂互动方面也做了一些尝试。比如，我设计了角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，体验生命的不同状态。这种互动方式收到了很好的效果，学生们在活动中积极参与，表现出很高的热情。但我也意识到，在今后的教学中，我应该更多地关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

最后，我想说的是，生命教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就。我们需要在日常生活中不断渗透生命教育的理念，让学生在不断的实践中，逐渐形成正确的生命观。作为教师，我将继续努力，探索更有效的教学方法，为学生们提供更好的生命教育。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的奇迹》选篇，这本书通过生动的故事和图片介绍了生命的起源和演化过程，适合三年级学生阅读，可以帮助他们更深入地理解生命的奥秘。

-视频资源：《地球上的生命》纪录片片段，通过真实的自然景象和科学家访谈，展示生命的多样性和脆弱性，激发学生对生命的敬畏之心。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：请同学们在课后阅读《生命的奇迹》选篇，并完成以下任务：

a.选择其中一个你最喜欢的故事，写下你的感受和思考。

b.尝试画出你心目中的生命形态，可以是任何你想象中的生命体。

c.与家长或朋友分享你的阅读心得，讨论生命的意义和价值。

-视频资源要求：观看《地球上的生命》纪录片片段后，请完成以下活动：

a.记录下你印象最深刻的生命现象或故事，并简要说明原因。

b.谈谈你对纪录片中提到的生命保护措施的理解，以及你认为我们可以在生活中做些什么来保护生命。

c.与同学组成小组，讨论如何在学校或社区开展