2023六年级语文上册 第七单元 24 京剧趣谈教学实录 新人教版

2023六年级语文上册第七单元24京剧趣谈教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文上册第七单元24京剧趣谈教学实录新人教版设计思路本课以《京剧趣谈》为载体，引导学生了解京剧的基本知识，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。通过阅读、讨论、表演等形式，让学生在实践中感受京剧的魅力，提高学生的审美能力和语言表达能力。课程内容与课本紧密相连，注重实践与理论相结合，旨在提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的了解和欣赏能力。

2.提升学生的语言表达能力，尤其是口语和书面表达能力。

3.增强学生的审美意识，提高对艺术作品的理解和评价能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同体验京剧文化。学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生具备一定的文学素养，对京剧这一传统文化艺术形式有一定了解，能识别一些京剧中的角色和行头，但系统知识和深入理解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化和艺术普遍感兴趣，好奇心强，喜欢参与实践活动。学生个体差异较大，部分学生可能擅长通过视觉和听觉来学习，喜欢直观的教学方法；而另一些学生则可能更喜欢通过阅读和写作来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对京剧的历史和艺术特点理解可能存在障碍，难以把握其内在的文化内涵和审美价值。此外，学生在表演京剧角色的过程中，可能面临角色塑造、情感表达等方面的困难。同时，部分学生可能对学习京剧中的唱腔和动作感到不适应，需要教师提供适当的指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先系统介绍京剧的历史和特点，然后引导学生讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，体验京剧的表演形式。

3.利用多媒体展示京剧表演片段，增强学生对京剧形象的理解。

4.安排学生自主探究京剧剧本，提升其阅读和分析能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和行当。

过程：

讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧的组成部分，如生、旦、净、末、丑等行当，以及脸谱、服饰等特色。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧经典剧目进行分析。

详细介绍每个案例的背景、剧情、角色和艺术特色，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代文化的影响，以及如何通过京剧传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个京剧角色或行当进行讨论。

小组内讨论该角色的特点、表演技巧和艺术价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的特点、表演技巧和艺术价值。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调京剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。

布置课后作业：让学生观看一部京剧表演视频，并撰写观后感，以巩固学习效果。

（以下内容省略，可根据实际情况调整和补充教学过程设计。）教学资源拓展1.拓展资源：

-京剧经典剧目：《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《打虎上山》等，这些剧目具有代表性的唱段和表演，有助于学生深入理解京剧的艺术特色。

-京剧脸谱图集：收集不同行当和角色的脸谱图片，让学生了解脸谱的象征意义和艺术风格。

-京剧表演视频：选取著名京剧表演艺术家演出的经典片段，让学生直观感受京剧的表演魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生课外阅读关于京剧的书籍，如《京剧大观》、《京剧的故事》等，丰富学生的知识储备。

-组织学生参观京剧博物馆或剧院，实地感受京剧的氛围，增加学生的实践经验。

-开展京剧表演体验活动，让学生尝试学习京剧唱腔、动作和表演技巧，提高学生的审美能力和实践能力。

-引导学生关注现代京剧的创新和发展，了解京剧与其他艺术形式的融合，拓展学生的艺术视野。

-鼓励学生创作与京剧相关的作文、绘画或手工制作，将京剧元素融入创作，培养学生的创新思维和艺术创造力。

-组织学生参加京剧知识竞赛或表演比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

-利用网络资源，推荐学生观看优秀的京剧教学视频，如京剧大师的表演教程、京剧知识讲座等，帮助学生在家自主学习和提升。

-引导学生关注国内外京剧演出信息，鼓励学生参与京剧演出，亲身体验京剧的魅力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调京剧的历史渊源、艺术特点和表现形式。

2.总结京剧在中华优秀传统文化中的重要地位和独特价值。

3.鼓励学生在日常生活中关注京剧，传承和弘扬中华优秀传统文化。

当堂检测：

1.京剧基础知识问答：

-京剧起源于哪个朝代？

-京剧的主要行当有哪些？

-京剧的脸谱有什么象征意义？

2.京剧经典剧目知识问答：

-《霸王别姬》中的主人公是谁？

-《贵妃醉酒》讲述了怎样的故事？

3.京剧表演技巧分析：

-观看一段京剧表演视频，分析演员的唱腔、动作和表情，评价其表演水平。

4.京剧创新与发展讨论：

-简述现代京剧的创新和发展趋势。

-如何将京剧元素融入现代生活？

5.课后拓展作业：

-撰写一篇关于京剧的短文或报告，分享自己对京剧的认识和感受。

-观看一场京剧演出，记录下自己的观后感。

检测方式：口头问答、小组讨论、书面作业。

评分标准：

1.基础知识问答：正确回答3个问题得满分，每错一个扣1分。

2.经典剧目知识问答：正确回答2个问题得满分，每错一个扣1分。

3.京剧表演技巧分析：分析准确，评价合理得满分，否则扣分。

4.京剧创新与发展讨论：观点明确，论述有理得满分，否则扣分。

5.课后拓展作业：