Unit 2 Ill help clean up the city parks. Section A 1a-1c 教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过“Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA1a-1c”的教学，帮助学生掌握有关城市公园清理活动的词汇和句型，提高他们的听说能力和环保意识。通过实际情境的创设，激发学生学习兴趣，培养他们的合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与城市公园清理活动的情境模拟，学生能够提高跨文化交际能力，增强对环境保护的认识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：1.词汇掌握，如“cleanup”、“park”、“recycling”等与环保活动相关的词汇；2.句型运用，如“I’llhelp”和“Iwilltakecareof”等表达意愿和承诺的句型。

难点：1.环保意识的表达，如何将环保理念融入实际对话中；2.合作学习的组织，如何在小组活动中有效沟通和协作。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源展示环保活动场景，帮助学生理解词汇和句型的实际用法；2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习句型，增强环保意识；3.采用小组讨论和合作完成任务的方式，培养学生的合作能力和沟通技巧。通过教师指导和同伴互助，突破难点，提高学生的语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年人教版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与城市公园清理活动相关的图片、图表，以及介绍环保知识的视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备环保主题的海报和标语，营造学习氛围。教学过程设计用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示城市公园的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepark?Whatcanwedotokeepourparksclean?”

2.通过讨论，引出清洁公园的重要性，激发学生的环保意识。

二、讲授新课（15分钟）

1.引导学生阅读课本SectionA1a-1c的内容，讲解新词汇和句型，如“cleanup”、“park”、“recycling”等。

2.通过图片、视频等多媒体资源展示环保活动场景，帮助学生理解词汇和句型的实际用法。

3.设计情景对话，让学生模仿并练习“I’llhelp”和“Iwilltakecareof”等句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组进行角色扮演，模拟公园清洁活动，运用所学词汇和句型进行对话。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatcanwedotohelpcleanupthecityparks?”

2.学生回答后，教师总结并强调环保意识的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howcanweencouragemorepeopletoparticipateintheclean-upactivities?”

2.学生分组讨论，提出建议，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

2.布置作业，让学生课后思考如何将环保理念融入实际生活中。

七、课堂拓展（5分钟）

1.教师提问：“Whataresomeotherwayswecancontributetoprotectingourenvironment?”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调环保行为的多样性。

八、课后作业（5分钟）

1.完成课本相关练习，巩固所学知识。

2.写一篇短文，谈谈自己对环保活动的看法和计划。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导和总结，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.学生通过分组讨论、角色扮演等方式，提高自己的语言运用能力和环保意识。

教学创新：

1.利用多媒体资源展示环保活动场景，使教学内容更加生动形象。

2.设计情景对话和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

紧扣实际学情：

1.结合城市公园清理活动的实际情境，引导学生关注环保问题。

2.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过课堂讨论和作业，引导学生关注环保问题，提高环保意识。

2.培养学生的语言运用能力和团队合作精神，为未来的学习和生活打下基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保意识相关文章：收集一些关于城市环境保护的文章，如《城市公园的可持续发展》、《绿色出行的重要性》等，帮助学生了解环境保护的背景和意义。

-环保活动案例：收集国内外城市公园清洁活动的案例，包括活动的组织形式、参与人数、活动成果等，让学生了解实际环保活动的运作。

-环保教育视频：推荐一些环保教育视频，如《塑料污染的真相》、《地球一小时》等，通过视觉冲击增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以阅读收集到的环保意识相关文章，撰写读书笔记，分享自己的理解和感受。

-组织学生参观当地的环境保护项目，如污水处理厂、垃圾处理站等，亲身体验环保工作的实际操作。

-开展环保主题的演讲比赛，鼓励学生表达对环境保护的看法和建议。

-设计环保海报或宣传册，通过艺术创作的方式提高环保宣传的吸引力。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，分享环保知识和活动信息，扩大环保宣传的影响力。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，将环保理念付诸实践。

-鼓励学生参与环保志愿者组织，长期参与环保项目，培养社会责任感。

-设计环保主题活动，如“绿色出行周”、“无塑料日”等，引导学生从日常生活做起，践行环保行为。

-通过网络资源，如在线课程、环保知识库等，进一步拓展学生的环保知识面。

-鼓励学生创作环保歌曲或短剧，以轻松愉快的方式传递环保理念。课后作业1.写作练习：

Title:"MyPlantoHelpCleanUptheCityParks"

Directions:Writeashortparagraphdescribingwhatyouwoulddotohelpcleanupthecityparks.Includeatleastthreeactionsthatyouwouldtake,andexplainwhyeachactionisimportant.

Answer:

Iwouldstartbyorganizingaclean-updaywithmyfriendsandneighbors.Wewouldcollectlitterandrecyclingmaterialsfromtheparks.Additionally,Iwouldencourageeveryonetoparticipateinacommunityplantingprojecttoreplaceworn-outgrassandplantnewtrees.Finally,Iwouldpromotetheuseofreusablebagsandbottlesinthecommunitytoreducewaste.

2.角色扮演：

Title:"ADialogueaboutParkCleaning"

Directions:Createadialoguebetweentwofriendsdiscussinghowtheycanhelpcleanupthecityparks.Usethephrasesandvocabularyfromthelesson.

Answer:

-Friend1:Hey,didyouhearabouttheparkclean-upeventthisweekend?

-Friend2:Yeah,Idid!Iwasthinkingwecouldhelppickuplitteraroundthepark.

-Friend1:That'sagreatidea!Weshouldalsocollectrecyclingmaterialslikeplasticbottlesandpaper.

-Friend2:Definitely!Andwecanalsoencourageotherstojoinusbyspreadingthewordonsocialmedia.

3.情景描述：

Title:"ADayatthePark"

Directions:Writeashortdescriptionofadayspentatthepark,focusingontheactivitiesandthecleanlinessofthearea.Usethevocabularyfromthelessontodescribethepark.

Answer:

OnasunnySaturday,Ivisitedthecityparkwithmyfamily.Theparkwasbeautifullymaintainedwithlushgreengrassandbloomingflowers.Thewalkingpathswereclearoflitter,andtheplaygroundwasfilledwithchildrenlaughingandplaying.Theparkwasaperfectplaceforafamilypicnic,andeveryonewasenjoyingthecleanandsafeenvironment.

4.词汇运用：

Title:"FillintheBlanks"

Directions:Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsandnounsfromthelesson.

Answer:

1.Weneedto__________(collect)allthetrashfromthepark.

2.Iwill__________(take)abagtopickupanylitterIsee.

3.Theparkisagreatplacefor__________(exercise)andrelaxation.

4.Weshould__________(recycle)alltheplasticbottleswefind.

5.Thecitycouncilisplanningto__________(plant)moretreesinthepark.

5.短文创作：

Title:"ALettertotheMayor"

Directions:Writealettertothemayorofyourcity,expressingyourconcernsaboutthecleanlinessofthecityparksandsuggestingwaystoimprovethem.

Answer:

DearMayor,

Iamwritingtoexpressmyconcernsaboutthecleanlinessofourcityparks.Asafrequentvisitor,Ihavenoticedthatthereisoftenlitterscatteredaroundthepark,andsomeareasarenotwell-maintained.Ibelievethatimprovingthecleanlinessofourparksisimportantforthehealthandwell-beingofourcommunity.

Isuggestthatthecitycouncilconsiderimplementingaregularparkclean-upprogram,