2 学会宽容 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

2学会宽容第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2学会宽容第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：学会宽容第2课时

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确认识宽容的价值，形成宽容他人、关爱他人的意识。

2.提高学生处理冲突和矛盾的能力，学会在尊重和理解中寻求和谐。

3.增强学生的自我反思能力，引导学生认识到宽容与自我成长的关联。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够理解宽容的内涵，认识到宽容是人际交往中的一种美德。

②学生能够通过案例分析，学会在具体情境中运用宽容的原则，处理与他人的关系。

2.教学难点

①帮助学生克服自我中心观念，认识到宽容他人的重要性。

②引导学生学会自我反思，理解宽容与个人情感管理的关系。

③教授学生如何在实际生活中践行宽容，培养良好的道德行为习惯。

④通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生提升解决冲突和矛盾的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与宽容相关的图片、图表以及与课程内容相符的视频资料，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论结果，确保教室内环境安静适宜学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“学会宽容”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是宽容？宽容在人际交往中有什么作用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宽容的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解宽容的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于宽容的动画或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宽容的内涵、宽容的原则以及宽容的意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的宽容经历，或进行角色扮演，模拟宽容的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在实际生活中实践宽容？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验宽容知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宽容的深层次含义。

活动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握宽容的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宽容的内涵，掌握宽容的应用技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与宽容相关的案例分析或写作作业，如“如果你遇到了宽容的困境，你会怎么做？”

提供拓展资源：提供关于宽容的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宽容知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.宽容的定义与内涵

-宽容是一种美德，是对他人的错误和缺点给予谅解和包容的态度。

-宽容是一种修养，体现了个人的道德素质和人格魅力。

-宽容是一种智慧，能够帮助人们化解矛盾，维护和谐的人际关系。

2.宽容的原则

-尊重他人：尊重他人的权利和尊严，不因他人的错误而降低对其评价。

-理解他人：设身处地为他人着想，理解他人的立场和情感。

-包容他人：接纳他人的不足，不因他人的缺点而排斥或歧视。

-感恩他人：感激他人的宽容和帮助，以宽容的心态对待他人。

3.宽容的意义

-增进人际关系的和谐：宽容能够化解矛盾，减少冲突，促进人际关系的和谐发展。

-提升个人素质：宽容是一种修养，有助于提升个人的道德素质和人格魅力。

-塑造良好社会风气：宽容能够传递正能量，塑造良好的社会风气。

4.宽容的实践方法

-换位思考：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

-沟通交流：与他人进行有效沟通，表达自己的观点，倾听他人的意见。

-调整心态：保持平和的心态，不因他人的错误而影响自己的情绪。

-学会原谅：学会原谅他人的过失，给自己和他人一个重新开始的机会。

5.宽容与法律的关系

-宽容并非放弃原则，而是在法律框架内，对他人给予谅解和包容。

-在法律允许的范围内，宽容他人可以帮助化解矛盾，维护社会稳定。

-宽容他人并不代表放弃自己的权益，要学会在宽容与维权之间找到平衡。

6.宽容与个人成长的关系

-宽容有助于培养个人的道德素质和人格魅力，提升自己的心理素质。

-宽容能够帮助个人学会面对挫折和困难，增强自己的心理承受能力。

-宽容有助于个人形成积极向上的心态，促进个人的全面发展。

7.宽容与教育的关系

-教育者要注重培养学生的宽容心态，帮助他们学会尊重和理解他人。

-在教育过程中，教师要善于运用宽容的原则，引导学生正确处理人际关系。

-宽容教育有助于营造良好的教育氛围，促进学生的健康成长。

8.宽容与家庭的关系

-家庭是培养宽容心态的重要场所，家长要注重言传身教，以身作则。

-在家庭生活中，要学会包容家人的不足，共同营造和谐的家庭氛围。

-宽容的家庭关系有助于培养孩子的良好品质，促进孩子的健康成长。

9.宽容与社会的关系

-社会需要宽容，宽容能够促进社会和谐稳定。

-在社会交往中，要学会宽容他人的不同观点和生活方式。

-宽容有助于消除歧视和偏见，促进社会公平正义。

10.宽容与国家的关系

-国家需要宽容，宽容是民族精神的重要组成部分。

-在国家发展中，要学会宽容不同的文化和价值观，促进民族团结。

-宽容有助于国家在国际舞台上树立良好的形象，提升国家软实力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践结合：在教学中，我尝试引入真实的案例分析，让学生通过分析案例来理解宽容的意义和运用。同时，组织学生参与角色扮演，让他们在模拟情境中感受宽容的力量。

2.小组讨论与互动交流：通过小组讨论的形式，鼓励学生表达自己的观点，倾听他人的意见，这样可以培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至不愿意发表自己的看法。这可能是因为学生对宽容的理解不够深入，或者是对课堂活动的兴趣不浓。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在实际操作中，教学方法的单一性还是限制了学生的学习效果。例如，过多的讲授可能会让学生感到枯燥，而互动活动的设计也需要更加多样化。

3.评价方式有待完善：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用宽容能力的评估。这可能导致学生对宽容的理解停留在理论层面，而无法在实际生活中灵活运用。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生的参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元化的教学方法，如多媒体教学、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格。此外，我会设计更多实践性强的活动，让学生在实践中学习和应用知识。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。同时，我会设计一些实际场景的案例分析，考察学生在实际生活中运用宽容的能力。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。此外，我会鼓励学生参与课堂设计，让他们成为课堂的主人。

5.结合社会热点：我会将宽容教育与社会热点相结合，让学生通过关注社会问题来理解宽容的重要性。例如，讨论如何对待网络暴力、校园欺凌等话题，让学生在实践中学会宽容和关爱他人。课后作业1.作业描述：请根据你所学的宽容知识，写一篇关于“宽容在我身边”的短文，描述一次你在生活中遇到宽容的场景，以及这次经历给你带来的感悟。

作业示例：在公交车上，一个老人不小心将东西掉在了地上，周围的乘客都围了上来。我主动弯腰帮他捡起东西，并告诉他不要着急。老人感激地看着我说：“谢谢你，宽容就是这样的温暖。”这次经历让我意识到，宽容不仅能帮助他人，也能给自己带来快乐。

2.作业描述：设计一个以“宽容的力量”为主题的宣传海报，可以使用文字、图片和色彩等元素，表达你对宽容的理解和看法。

作业示例：海报上可以写上“宽容，让世界更美好！”的标题，并用图片展示不同场景下的宽容行为，如帮助他人、理解他人等。

3.作业描述：选择一个你熟悉的寓言故事或民间传说，分析故事中的人物是如何通过宽容来化解矛盾、解决问题的。

作业示例：以《东郭先生与狼》为例，分析东郭先生对狼的宽容以及狼的狡猾，最终东郭先生如何被狼吃掉。通过这个故事，引导学生认识到宽容要有限度，不能盲目。

4.作业描述：分组讨论，列举生活中常见的宽容行为，并分析这些行为对人际关系和社会和谐的影响。

作业示例：讨论话题可以是“宽容待人”或“宽容与冲突”，小组成员可以分享自己或身边人的宽容故事，并分析这些故事对人际关系和社会和谐的积极作用。

5.作业描述：请你为以下情境设计一个解决方案，并说明为什么这个方案体现了宽容的原则。

情境：小明和小红在课堂上发生了争执，两人都认为对方是错的，不愿道歉。

作业示例：方案可以是“小明和小红可以暂时离开教室，冷静下来后，再一起找老师沟通，说明情况，寻求解决问题的方法。”这个方案体现了宽容的原则，因为它要求双方都冷静思考，以和平的方式解决问题。板书设计1.宽容的定义与内涵

①宽容：对他人错误和缺点给予谅解和包容的态度

②宽容的修养：体现道德素质和人格魅力

③宽容的智慧：化解矛盾，维护和谐的人际关系

2.宽容的原则

①尊重他人：尊重权利和尊严，不因错误降低评价

②理解他人：设身处地，理解立场和情感

③包容他人：接纳不足，不排斥或歧视

④感恩他人：感激宽容和帮助，以宽容心态对待

3.宽容的意义

①增进人际关系和谐：化解矛盾，减少冲突

②提升个人素质：修养，提升道德素质和人格魅力

③塑造良好社会风气：传递正能量，塑造社会风气

4.宽容的实践方法

①换位思考：站在他人角度思考问题

②沟通交流：有效沟通，表达观点，倾听意见

③调整心态：保持平和，不因错误影响情绪

④学会原谅：原谅过失，给予重新开始的机会

5.宽容与法律的关系

①宽容非放弃原则：在法律框架内，给予谅解和包容

②化解矛盾，维护社会稳定：宽容帮助化解矛盾，维护社会稳定

③宽容与维权平衡：宽容不放弃自身权益，寻找平衡

6.宽容与个人成长的关系

①培养道德素质：提升道德素质和人格魅力

②增强心理素质：面对挫折，增强心理承受能力

③促进全面发展：形成积极心态，促进全面发展

7.宽容与教育的关系

①培养宽容心态：尊重和理解他人，营造良好教育氛围

②引导正确处理人际关系：运用宽容原则，正确处理人际关系

8.宽容与家庭的关系

①言传身教：家长以身作则，培养宽容心态

②营造和谐氛围：包容家人不足，共同营造和谐家庭氛围

9.宽容与社会的关系

①促进社会和谐：宽容促进社会和谐稳定

②消除歧视偏见：宽容消除歧视和偏见，促进社会公平正义

10.宽容与国家的关系

①民族精神：宽容是民族精神的重要组成部分

②促进民族团结：宽容促进民族团结，提升国家软实力教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于宽容的定义和原则有较好的理解。大部分学生能够尊重他人，表现出良好的倾听和表达技巧。在讨论环节，学生们能够提出有