上海市理工大学附属中学2024年-学年高二体育上学期第1周教学实录4

上海市理工大学附属中学2024年-学年高二体育上学期第1周教学实录4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）上海市理工大学附属中学2024年-学年高二体育上学期第1周教学实录4教学内容分析1.本节课的主要教学内容：篮球运球技术（以原地运球为例）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《高中体育与健康》教材中“篮球运动基本技术”章节，学生已经学习过篮球基本动作和基本技术。本次课通过原地运球技术教学，旨在提高学生的篮球技能，巩固已有知识，培养动作协调性和身体灵活性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球运球技术的学习，学生将提升运动技能，增强对身体协调性和节奏感的控制，培养团队合作意识和规则意识，同时锻炼坚韧不拔的意志品质，符合新教程对体育学科核心素养的培养要求。重点难点及解决办法重点：原地运球技术的正确动作要领和动作连贯性。

难点：学生在运球过程中手对球的控制能力不足，以及动作的协调性和节奏感。

解决办法：

1.重点：通过分解动作教学，让学生逐步掌握运球的基本动作要领，然后进行连贯动作的练习，强化动作的连贯性和稳定性。

2.难点：采用循序渐进的教学方法，从简单的运球动作开始，逐步增加难度，同时结合游戏和比赛，提高学生对球的感知和手眼协调能力。对于控制能力不足的学生，加强个别辅导，强调手对球的触感和力度控制。通过反复练习和模拟比赛，帮助学生突破动作协调性和节奏感的难点。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表

-软件资源：篮球运球教学视频、篮球比赛规则讲解

-课程平台：学校体育教学平台、在线篮球教学资源库

-信息化资源：电子篮球教学软件、移动学习设备（平板电脑或手机）

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、教学游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢打篮球吗？在篮球运动中，运球是必不可少的一项技能，你们知道如何正确运球吗？”

展示一些篮球运球的高超技巧视频片段，让学生初步感受运球动作的优美和重要性。

简短介绍篮球运球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球运球技术的定义，包括其主要动作要领和目的。

详细介绍篮球运球的组成部分，如手型、手腕、手臂和身体协调等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球运球案例进行分析，如篮球比赛中的精彩运球瞬间。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运球技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对篮球比赛的影响，以及如何通过运球技术提高自己的篮球水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球运球技术中的难点进行讨论。

小组内讨论该难点的成因、解决方法以及如何在实际比赛中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、难点、解决方法和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运球技术的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调篮球运球技术在篮球运动中的价值和作用，鼓励学生课后加强练习，提高自己的运球技巧。

布置课后作业：让学生观看篮球比赛视频，记录并分析运球技术，撰写一篇关于篮球运球技术的学习心得。学生学习效果学生学习效果

1.运动技能提升：通过本节课的学习，学生在篮球运球技术上取得了显著的进步。他们能够正确地掌握运球的手型、手腕和手臂的运用，以及身体的协调性，使运球动作更加流畅和稳定。

2.动作协调性增强：学生在运球过程中，手对球的控制能力得到了提升，动作的协调性和节奏感得到了加强。这有助于他们在篮球比赛中更好地控制球，提高比赛中的表现。

3.合作意识与团队精神：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，提出自己的看法，并在团队中发挥各自的优势，体现了良好的团队精神。

4.规则意识与公平竞争：通过篮球运球技术的学习，学生了解了篮球比赛中的规则，增强了规则意识。他们在比赛中学会了尊重对手，遵守比赛规则，培养了公平竞争的体育精神。

5.解决问题能力：在案例分析环节，学生通过分析典型案例，学会了如何从实际案例中提取信息，运用所学知识解决问题。这种能力的提升有助于他们在生活中遇到类似问题时，能够迅速找到解决方案。

6.意志品质锻炼：学生在练习篮球运球技术时，需要克服困难，坚持不懈。这种锻炼有助于培养学生的意志品质，使他们更加坚韧不拔，面对挑战时能够勇往直前。

7.体能素质提高：篮球运球技术的学习，需要学生具备一定的体能素质。通过本节课的学习，学生的速度、力量、耐力等体能素质得到了锻炼和提高。

8.知识储备丰富：学生在学习篮球运球技术的过程中，了解了篮球运动的基本知识，包括篮球的起源、发展、规则等。这有助于他们丰富自己的知识储备，提高对篮球运动的了解。

9.情感态度与价值观：通过篮球运球技术的学习，学生体会到了体育运动的乐趣，培养了积极向上的情感态度。同时，他们学会了在比赛中尊重他人，关爱集体，树立了正确的价值观。

10.终身学习意识：学生在学习篮球运球技术的过程中，逐渐形成了终身学习的意识。他们认识到，只有不断学习、练习，才能在篮球运动中取得更好的成绩，这也将促使他们在未来的学习和生活中，不断追求进步。重点题型整理1.题型一：动作分解与分析

题目：请分析原地运球动作的分解步骤，并说明每个步骤的关键要点。

答案：原地运球动作分解为以下几个步骤：

（1）站位：双脚自然开立，与肩同宽，身体略前倾。

（2）持球：用手掌和手指轻轻托住篮球，使球位于身体侧前方。

（3）准备运球：手臂自然下垂，手腕放松，准备进行运球动作。

（4）运球：以腕关节为轴，用力向前下方推球，使球在手中滚动。

（5）恢复原位：运球结束后，迅速将手臂恢复到准备运球的位置。

2.题型二：运球技巧比较

题目：比较原地低手运球和高手运球的优缺点，并说明在不同情况下如何选择。

答案：原地低手运球和高手运球各有优缺点：

-原地低手运球：优点是动作隐蔽，不易被防守者识破；缺点是动作幅度较小，容易受到防守者的干扰。

-高手运球：优点是动作幅度大，球不易被防守者截获；缺点是动作较容易被防守者识破，容易暴露意图。

在不同情况下选择运球方式：

-防守者距离较远时，可使用高手运球，以增加球的滚动速度和隐蔽性。

-防守者距离较近时，可使用低手运球，以减小动作幅度，降低被防守者识破的风险。

3.题型三：运球失误分析

题目：分析以下几种运球失误的原因，并提出改进建议。

-失误一：运球时球弹离手掌。

-失误二：运球过程中手臂僵硬，动作不流畅。

-失误三：运球时手腕过于用力，导致球滚动过快或过慢。

答案：

-失误一：原因可能是手型不正确或手腕用力不当。改进建议：调整手型，确保手掌与手指正确托住篮球；放松手腕，使运球动作更加自然。

-失误二：原因可能是手臂僵硬或肌肉紧张。改进建议：加强手臂和手腕的柔韧性训练，提高肌肉放松能力。

-失误三：原因可能是手腕用力过大或过小。改进建议：调整手腕用力，使球滚动速度适中，避免过快或过慢。

4.题型四：运球与防守对抗

题目：在运球与防守对抗中，如何利用运球技巧突破防守？

答案：在运球与防守对抗中，可以采取以下策略突破防守：

-利用运球速度和节奏的变化，迷惑防守者。

-通过改变运球方向，寻找防守者的空档。

-在运球过程中，适时地进行假动作，使防守者产生错觉。

5.题型五：运球与传球结合

题目：在篮球比赛中，如何将运球与传球相结合，提高进攻效率？

答案：在篮球比赛中，将运球与传球相结合，可以提高进攻效率：

-在运球过程中，寻找传球机会，将球传给处于有利位置的队友。

-在传球后，迅速调整位置，准备接球或继续运球。

-注意传球时机和位置的选择，确保传球成功并提高进攻效率。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随老师的示范和指导，认真练习篮球运球技术。大部分学生能够按照要求完成运球动作，但仍有部分学生在手型和手腕的运用上存在不足。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极参与，各抒己见。他们通过分析案例，提出了多种运球技巧的改进方法，并分享了在实际比赛中的应用经验。小组成员之间相互协作，共同完成了讨论成果的展示。

3.随堂测试：在课堂结束时，进行了随堂测试，以检验学生对篮球运球技术的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确完成原地运球动作，但仍有部分学生在速度和稳定性上需要进一步提高。

4.学生自评与互评：在课后，学生进行了自我评价和互评。他们能够客观地指出自己在运球技术上的不足，并提出改进措施。同时，学生们也给予彼此积极的反馈，鼓励彼此在篮球运动中不断进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师进行了以下评价与反馈：

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