2023七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV Section B 第5课时（3a-3b）教学实录 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第5课时（3a-3b）教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023七年级英语下册Unit6I'mwatchingTVSectionB第5课时（3a-3b）教学实录（新版）人教新目标版。本课时内容围绕家庭生活展开，通过对话和阅读材料，让学生了解不同家庭成员的爱好和活动。教材内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与对话和阅读活动，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员的活动，增强跨文化交际意识；同时，通过分析文本，提升逻辑思维和批判性思维能力；此外，通过自主学习和合作学习，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的日常交流。在听力和口语方面，他们已经具备了一定的基础，能够听懂并模仿基本的英语口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习普遍感兴趣，他们喜欢通过歌曲、电影等途径接触英语，同时也愿意参与课堂活动。在学习能力上，学生的个体差异较大，有的学生善于记忆词汇，有的则更擅长理解语法。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频理解内容；有的学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听力练习提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解英语语法结构上存在困难，尤其是对于时态和语态的学习。此外，词汇量的不足也可能影响学生阅读理解和书面表达的能力。在口语交流中，学生的发音和语调可能不够准确，导致交流效果不佳。因此，教师需要关注这些难点，通过多种教学方法帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、家庭活动视频片段等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；确保教学环境安静、整洁。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师播放一段关于家庭生活的英语视频，让学生在观看的同时跟读字幕，提高学生的兴趣。

2.引导学生回忆自己家庭成员的爱好和活动，用英语简单描述，激发学生对本节课的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师展示家庭成员图片，引导学生用英语说出家庭成员的称呼，如：father,mother,brother,sister等。

2.老师讲解本节课的重点词汇，如：watchTV,readbooks,playgames等，并举例说明其在句子中的使用。

3.老师讲解本节课的语法点：一般现在时，如：IwatchTV.Shereadsbooks.Theyplaygames.让学生跟读并模仿。

三、实践活动（用时15分钟）

1.老师给出一个家庭活动的情景，让学生用所学词汇和句型进行角色扮演，如：A:Whatdoyoudoinyourfreetime?B:IwatchTV.

2.学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的爱好和活动，如：Mymotherlikestoreadbooks.

3.学生展示自己的小组作品，其他学生进行评价和提问，老师给予指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

a.你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？

b.你认为家庭成员之间应该怎样相处？

c.你希望你的家庭成员有哪些爱好？

2.学生举例回答：

a.Myfavoritefamilymemberismyfather.Heiskindandalwayssupportsme.

b.Ithinkfamilymembersshouldberespectfulandunderstandeachother.

c.Iwishmyfamilymembershadmorehobbies,liketravelingorcooking.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员的称呼、爱好和活动，以及一般现在时的用法。

2.老师强调本节课的重难点：语法点和词汇记忆，并举例说明。

3.老师鼓励学生在课后多练习，提高自己的英语水平。

整个教学流程用时不超过45分钟，教学过程中注重学生的参与和互动，以培养学生的英语实际应用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和语法掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确使用家庭成员的称呼（如：father,mother,brother,sister等）以及相关的动词短语（如：watchTV,readbooks,playgames等）。他们在日常交流中能够用所学词汇描述家庭成员的活动，如：“MymotherwatchesTVintheevening.”（我妈妈晚上喜欢看电视。）这种词汇和语法的实际运用能力得到了显著提升。

2.听力和口语能力：

通过观看视频、跟读字幕以及角色扮演等实践活动，学生的听力和口语能力得到了有效锻炼。他们在听懂英语对话的同时，也能够用英语进行简单的表达和交流，例如在小组讨论中，学生能够用完整的句子描述家庭成员的爱好。

3.阅读理解能力：

在阅读家庭活动描述的练习中，学生学会了如何从文本中提取关键信息，理解文章的主旨大意。他们能够根据上下文推测生词的意思，如通过上下文猜测“playgames”可能指的是“玩游戏”。

4.文化意识：

通过学习不同家庭成员的日常活动，学生增强了对西方家庭文化的理解。他们认识到不同文化背景下家庭成员的相处方式和兴趣爱好可能存在差异，这有助于培养学生跨文化交际的能力。

5.自主学习能力：

在小组讨论和角色扮演中，学生需要独立思考和合作解决问题，这培养了他们的自主学习能力。他们在课后能够主动复习所学内容，并通过与同学的交流巩固知识。

6.思维品质：

在分析和讨论家庭成员爱好和活动时，学生需要运用批判性思维，提出自己的观点和理由。这种思维训练有助于提高学生的逻辑思维和判断能力。

7.合作精神：

通过小组合作，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们在讨论中学会了倾听他人意见、尊重不同观点，这有助于培养他们的团队协作精神和社交能力。板书设计①家庭成员称呼

-father

-mother

-brother

-sister

-mother-in-law

-father-in-law

-son

-daughter

②爱好和活动

-watchTV

-readbooks

-playgames

-cook

-exercise

-travel

-work

③句型结构

-主语+动词+宾语

-主语+动词+宾语+时间状语

④时态

-一般现在时

-主语+动词原形

-例句：IwatchTV.Shereadsbooks.

⑤语法点

-一般现在时的用法

-动词的第三人称单数形式

-例句：Theyplaygames.Theygotoschool.

⑥词汇扩展

-相似词汇：enjoy,like,prefer

-反义词汇：hate,dislike,dislike

⑦家庭活动描述

-描述家庭成员的日常活动

-使用现在进行时描述正在进行的动作

-例句：Mysisterisplayingthepiano.Myfatherisreadinganewspaper.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地参与到家庭活动的描述中，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际语境中更好地理解和运用语言。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为沉默。这可能是因为学生的性格差异和课堂氛围的影响。

2.语法讲解过于单一：在讲解一般现在时态时，我主要采用了传统的讲解方法，可能没有充分考虑到学生的接受能力和兴趣，导致部分学生对语法点的理解不够深入。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于课堂表现和小组讨论的参与度，缺乏对学生课后作业和长期学习效果的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动环节，如小组竞赛、游戏化学习等，以激发学