2020年教师资格证书面试答辩题目100题

2020年教师资格证面试答辩题目及参考答案汇总(100题）1．怎样与学生进行良好的沟通?A.如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通B.对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄C.能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。2.谈论自己对教师职业的看法A.教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。B.教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的C.教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心D.教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。4．你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：A.首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信B.要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况C.要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理D．有很强的人际交往能力，不仅与学生，与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系E．要做好学生的表率．作为班主任，一定要适时对学生进行思想教育5.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？A.家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生B.家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生C．家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题D.但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础.6.你找工作考虑的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小比值．同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。7．你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？A．首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学B．专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力C．科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育D．我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德8.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。9.你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点.10.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。11.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。12.一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1.教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。2.教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。3.教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。4.教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表达能力13.你不喜欢什么样的学生？我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。14.新课程标准的价值取向是什么？答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念。15.你最尊敬的教育家是谁，为什么？答：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导"六大解放"这一民主的教学方法。即"解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间"。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。16.你最赞赏的教学方法是什么？答：1.讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的长处是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接把握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内把握大量的知识。2.以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！3.启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。17.如何组织与培养班集体？答：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。18.激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？善批评。有人说老师不应批评学生会伤害学生的自尊心，我们答应学生犯错误谁又能不犯错误呢？但是不能让学生重复着犯相同的错误，对于学生的错误我们有时可以宽容，但绝对不能过渡纵容。宽容是一种爱，纵容是对学生的伤害。批评教育是应当的，但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵，坚持刚性原则还要灵活处理，用适当的批评促进学生的成长，赢得学生的爱戴。19.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？答：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。20.学生心目中的好班主任形象有哪些？答：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。21.你最欣赏的班主任是那一种类型？答：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。22.你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。23.小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？答：首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！而如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。24.“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。答：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。25.近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？【答案要点】①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。26.同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办？答：保持镇定。没有人回答问题时以点名方式挑选少数同学回答。，课后及时反省自己教学中的不足之处，向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。采取多种措施鼓励学员上课互动。27.同事说王老师太傻，不用自己的职务去做有利于自己的事，你怎么看？答王老师是清廉的教师，值得学习。教师需要坚守职业道德。廉洁是教师职业道德的本质要求，《中小学教师职业道德规范》的第七条中规定：教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利”。教师需要道德高尚。教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”科瓦列夫说：“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，教师的的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生做出榜样。”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我会向王老师学习，做一个廉洁自守的好教师。28.小明眼睛看不清书本上的子，需要放大镜，学校要把他送到特殊学校，老师怎么看？（有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把他换到特殊教育，你怎么办？）（你班上有位听力有障碍同学，其它科任老师认为着重指导他太浪费时间，应该把他送去特殊学校，你怎么看？）答：我会服从学校安排的前提下，探讨是否还有其他可能性。作为学校的老师我会服从学校做出的安排，配合做好家长的动员工作。只是视力有些问题，不是盲童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度身体问题的儿童，我们支持融合教育，即和其他孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。我会积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法，更有针对性的对其进行教育。制定帮扶计划，积极和任课教师沟通，共同想办法做好教学工作。这个问题如果是学校安排作为下属应该服从领导安排，如果只是“有的同事建议”，那么就是协调工作的问题。29.做眼保健操有一位同学不认真做，班干部教育他，并找老师反映，你怎么处理？眼保健操小红不做，和体育委员吵起来，你怎么办？答：我积极处理此事。我指导班干部如何处理这类小事，以后能做到独立处理好。会找这个不认真做操的同学单独谈话。在班级管理中，班主任要有选择的放手，促进学生自主管理，提升集体荣誉意识，加强主人翁意识。具体对策是循序渐进，不能完全放任。要先建设好班集体，树立良好班风，保证学生获得自我管理能力之后再放手。有些学生的缺点得不到纠正；容易产生管理中的矛盾等等。30.你在讲课的时候有几个同学不会，你应该怎么办？答：我会保持耐心。课下专门安排时间给这几个补课，了解清楚是由于基础差、没认真听，还是讲解不清楚导致学生不会。以后备课时要考虑学情，根据本班的情况设计好教学环节。对于少数基础差、跟不上进度的学生，进行学习方法和学习积极性的指导，补全知识漏洞。31.你在讲课的时候，有个同学突然站起来说你讲错了，你该怎么办？答：保持镇定。先请这个同学说明他的观点。简要分析这个事例和刚才讲课内容的差异，说明原理论的正确性。然后继续教学。这个同学的疑惑如果没有解决，可以下课再和教师交流。课后和这个同学沟通，彻底解决他的疑惑。鼓励他多思考、多提问。注意提高自身业务水平，认真备课，保证讲授内容准确。32.你怎么看待老师跟学生成为朋友？如何看待跟学生平等交流？答：我支持这个观点。现代教育核心理念是民主平等。这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师生关系可以说是新课程的一项重大变革。建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师角度来说，以下几项是需要特别注意的：（1）必须让学生的学习个性得到充分张扬；教师必须把学生当做一个富有生命意义的活生生的人来看待，每个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；（2）教师必须充分发挥学生的个人特长，学生在学习过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握不够好的知识，这时教师要尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激发学习兴趣，充分呵护他们的学习积极性；（3）教师必须以平等中的首席出现在学生的面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以便更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。只有教师以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。33.老师留作业让家长签字，你怎么看？小学答案：我赞成。刚进入小学的孩子没有养成学习习惯，需要家长配合教师工作。让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师工作。经过一段时间，养成习惯后，就可以结束签字环节了。中学答案：我反对这种做法。中学生已经养成了学习习惯，不需要家长以这种方式配合教师工作。对于个别学习自觉相差的学生，要单独联系，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师工作。每天通过微信等即时联系工具和家长单独联系，向家长说明作业情况，请家长督促，但不要让学生知道，以保护学生的自尊心。教师要有耐心、细心，不能用简单粗暴的方式解决问题。34.教师有口头禅，怎么办？答：应该积极改正。教师应该做语言规范方面的表率，不应该有口头禅。尤其一些不文明的用语，要立即停止使用。可以每节课自我录音，也可以请课代表课后说明一下，通过内外监督，及时改正。塑造学生教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、美好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道理，而不是用不恰当的口头禅影响学生。35.老师的子写不好，别的老师让他多练习，他不以为然，怎么处理？教师字迹潦草，学生给老师提意见，你怎么看？答：应该积极改正。教师应该做规范书写汉子的表率，应该把字写好。不能因为现在经常使用多媒体教学，而忽视书写规范，板书是教学基本功，不能忽视。塑造学生教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、美好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道理，而不是把松懈懒散的形象展示在学生面前。36.家长打孩子，老师怎么办？发现学生手上有伤口，问了以后是家长打的，怎么处理？家长打学生，你作为班主任怎么办？答：家长做法是错误的我会及时联系家长。班主任要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一位学生，哪怕最差的学生也有他的闪光之处，班主任要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师肺腑之言，感到学校的教育目的和任务与学生家长的愿望是一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。面对自己的孩子存在的各种问题，期望值很高的家长往往束手无策，他们很苦恼也很着急，但是不能通过暴力解决问题。给家长建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。今后要加强与家长的联系，共同关注学生的进步。37.你对学生家长替学生值日，你有什么看法？答：家长的做法是错误的，我会及时联系家长。值日是培养劳动习惯和集体主义的重要方式。我会和家长沟通，请家长理解学校的做法。相信家长是通情达理的，会配合工作。在今后加强与家长的联系，共同关注学生进步。38.你认为老师应该适应社会变化吗？答：应该。社会进步很快，教师不能与时代脱节。学会新的知识与技能，及时应用到教学环节。教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时作出反应，时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。39.在学校运动会中，同学们因为没有取得好成绩，都非常沮丧无心学习，作为一名班主任，你该怎么办？答：我会及时反思，可能平时对学生评价过于单一，过于注重成绩；可能未做到因材施教，没能使具有体育特长的学生得到锻炼和培养；可能也忽视了学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。首先，引导学生正确看待运动会。我会告诉大家，比赛结果并不重要，重要是比赛过程。大家不怕困难，积极参与，克服身体极限，这都是对我们自身身体和意志力的锻炼，也是我们在运动会中收获的财富。其次，帮助学生清晰的自我认识，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们相互鼓励下，大家都能看到全班同学为运动会作出努力并有所收获，进而重新树立信心。最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会和学生一起共同探讨，并制定一份长期锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。40.你正在使用多媒体授课，可是教室突然停电了，你该怎么办？作为一名教师应该预设好课堂上可能发生的问题，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学顺利进行。遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，重新融入课堂。首先维持好课堂秩序。突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。其次，及时调整教学方法，确保教学任务完成。一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问来活跃课堂气氛，并设置激发学生创造性思维的问题进行讨论。达到教学目的。最后，要不断提高教学技能武装自己，面对突发事件，让自己在课堂中能够游刃有余，使课堂演绎出别样的精彩。41.近日，校园暴力屡见媒体报道，触痛人们的神经。对此，你怎么看？校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受到暴力侵害的孩子来说更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。关于校园暴力事件，必须引起相关部门的高度重视。我认为，产生校园暴力的原因有以下几点：学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”的思想，不愿向学生、家长和社会公开，而是采取“息事宁人”的消极做法。第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感冲动下，就可能通过暴力手段达到目的。第三，影视作品、各种媒体传播、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩子无意识的认为暴力是解决问题最直接方式。学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。首先，学校应该加强管理，无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥实效。其次，完善相关法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究孩子责任，法律法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴交往等社会正能量，保障孩子健康成长。42.任课老师对不爱学习的学生严厉批评，班主任的你怎么看？答：我会支持同时的行为。在同学面前，班主任要维护课任老师的权威，不要轻易反对他们的做法。课下我会问清原因，及时向课任老师 反映情况，调整沟通方式。在教师研讨会上，多分享一些优秀教师的经验，以更科学的方法帮助学生进步。43.女生收到情书，交给老师，你怎么办？男生给女生情书，女生给老师，你是教师，你怎么办？答：我会妥善处理此事。中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇，为了尝试心理满足，往往出现早恋。分别和男生女生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷谈生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智对待他人。把精力放在求知识学本领上，并懂得两性之间的道德和规范。并注意观察后续表现。实时开个主题班会，对全班同学进行教育。我会通过加强和相关课任老师的沟通，通过班集体活动，让本班同学更多更科学的青春期教育，树立正确的人生观。44.课堂上一个同学尿裤子，你该怎么办？答：我会妥善处理此事。如果这情况全班都看到了，就安排班干部陪同他去厕所及时清洗或更换衣服。如果只是教师发现了学生的异常，其他同学没有发现，就会安排其他同学进行朗读，然后悄悄走到他身边，安排他自己去厕所处理。课后谈话，了解情况。如果身体有异常，及时联系家长。平时注意保护学生的自尊心。45.班上有个智力发育低下的学生，你怎么处理？小明是个智力发育迟缓的孩子。你怎么看待他？答：我会妥善处理此事。联系学校心理教师进行智商测试，判断能否跟上学习进度。如果只是智力略低下，不是弱智儿童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度身体问题的儿童，我们支持融合教育，即和其他孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。我会积极学习特殊教育相关知识，掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。积极和任课老师沟通，共同想办法做好教学工作。46.小王同学最近沉迷电子游戏，你是他老师，你该怎么办？答；制止引导学习。制止行为。沉迷游戏，影响学习，有可能造成更坏的影响。青少年自制能力比较弱，在校做好引导，讲述如何恰当使用网络，网瘾的危害等。及时的与家长沟通，规范恰当使用网络，杜绝网络带来负面影响。47.学生文化课不好，但是舞跳得好，你怎么处理？思路帮助改变学习方法，认识到文化课的重要性。适当安排课余时间进行舞蹈训练。48.你上课摔倒了，学生哄堂大笑，你怎么处理？答：保持微笑。简单说明跌倒是自己不小心导致的。正常完成教学。课后反思，想办法改善师生关系，成为受学生欢迎的老师。49.内向的孩子当小组长，你是否认同？思路：同意。说明这个工作会帮助他进步。50.班上有个性格孤僻的学生，你怎么办？答：保持耐心。第一，这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的内心，使他们愿意说出心里话。第二，教师要多给他们创造与别人交往，在集体中发言的机会。鼓励他们合群，使他们体会到集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。第三，相信通过努力，会帮助这个学生有所进步。51.观摩课上，学生睡觉怎么办？答：保持冷静。适当提醒学生。可能是内容过于枯燥或者课前已经反复“排练”过，导致学生厌倦。课后反思自己的不足之处。请教有经验的同事，充分准备，上好公开课。不要预先排练。不断的提高职业素养，做个同学喜欢的老师。52.小明爸爸接小明特别晚，他不高兴，就不爱上学了，你怎么办？思路：联系家长，请他改正或通过其他措施解决接孩子问题。53.让学生抄单词20遍，学生不抄怎么办？答：保持镇定。当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。不会的部分再抄20遍。注意作业的有效性与针对性，以多种形式布置作业。对于掌握程度不同的学生，不要一刀切的布置相同的作业，避免出现无效的劳动。54.教师蹲下来和儿童说话，你怎么看？思路：同意。说明教师民主沟通的意义所在。55.学生上课说笔掉了，怎么办？思路：安排离得近的同学帮忙捡起。56.学生爱打小报告，怎么办？答：要采取积极措施。分析原因。这个同学可能想更引起老师的注意或彰显自己的存在感，没有意识到自己的行为损害了同学关系。教师的行为可能也有不妥之处，例如收到报告后立即处罚其他学生，导致同学关系更差找这个学生谈话，教会他掌握合适的度，指导他恢复正常的同学关系。通过主题班会的形式，教育学生端正观念。57.一个平时学习不怎么好的同学，这次考试非常好，老师却当着全班同学的面说他是抄的，对此你怎么看？答：教师要调查研究，不要轻易下结论。调查研究，通过上课提问等方式检查其知识掌握的程度到底如何。证据确定后，才能采取相应措施。不能想当然认为他就是抄袭，会损害学生自尊心。倡导实事求是的班风。58..一个同学自理能力不行，所有的衣服都往家里带，作为老师，你怎么办？思路：联系家长，原因在家长没有培养孩子独立。59.青春期叛逆，你怎么办？答：教师要理解和帮助学生。青少年步入青春期，身体和心理发育迅猛，心理特点体现在：自我意识强而情绪不稳定，独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”和成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。青少年的情感世界充满风暴。常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙的交集在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。教师要学习相关心理知识，理解，多沟通，帮助学生进步。60.你穿很性感的衣服进入教室，同学们说：“好性感啊,”你怎么办?我会礼貌的表示感谢。先完成教学，课后及时征求年级组长（领导或同事）的意见，确认自己的的服装是否适当。对于中学生（小学生）来说，喜欢看到老师打扮的漂漂亮亮的的来上课，但掌握好分寸很重要。教师应该坚持教师职业道德，不能够穿的过于暴露对学生产生不好影响。学生处于身心发展阶段对于这些问题比较好奇。所以老师要尽量避免此类事情发生。教师具有示范性作用，穿着不检点会使学生产生不好影响。并且学生也会根据老师的一些的行为和做法进行模仿，那么对于学生来说，这样的做法就是起到副作用，不利于他们身心的正常发展。严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。必须要穿的大方得体，能够在学生接受的范围内起到良好的示范性作用。61.有人说老师不仅会讲课，还要会更多知识，你怎么认为？答：我赞同这种观点。教师专业知识要求是基本的，但教师要及时更新知识，拓宽知识面。传道授业解惑是老师的职责，理论转化成实践，需要不断革新，这个过程需要老师有与时俱进的创新精神。在这个古老的职业中，新教师不仅仅会传授知识，更需要促进学生全面发展。62.去上课忘记带教案了，怎么办？答：沉着冷静，及时应对。我会及时取回教案，或者安排课代表去办公室取。在取来教案之前，及时调整课程的授课方式，设置一些让学生参与的小游戏，完成导入环节的教学。提前做好准备，避免出现类似情况。提升教学水平，应对各种突发情况。63.教师也不应该做微商？思路：不应该。要专心教研，课余时间多学习知识。64.第一次到这个班级，同学很冷淡，你怎么办？思路：保持冷静，做好基本工作。在班干部中找到支持者，再慢慢用实际行动感动其他同学。65.你为学生组织一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理？遇到这类突发事件，我会保持清醒头脑学生安全是第一位是的。我会从以下几方面着手处理：首先，我会让班干部暂时代替我负责组织大家活动，避免因为学生围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。其次，我会找几个身强力壮的同学帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果是轻度中暑的话，我会从事先准备的急救箱找到缓解中暑药物喂给学生，补水并用湿毛巾进行物理降温；如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120急救，尽快将学生送往医院治疗。针对此事，我要进行深刻的反省，分析出现该现象的原因，避免再次发生同样的事情。66.发现学生在考试中抄袭，老师直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评了他。对此你怎么看？学生在考试中作弊，作为老师应该及时制止，但这位老师当着整个教室学生的面撕毁学生试卷并予以批评的行为，不仅不能让学生认识到错误，而且还会严重的伤害到学生的自尊心。所以这种粗暴的方式是不可取的。学生作弊，一是与考生思想发展不成熟、诚信缺失有关，二是与我国应试教育过于重视分数、学校家庭的人生观、价值观教育的偏离有关。教师不应该在此时公开斥责，避免伤害学生的自尊心，增加其心理负担。此事，老师可以这么做：一是可以通过眼神暗示或走近学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。毕竟每个孩子都会犯错，都会有和诚信品格作斗争的时候，这个时候适当的宽容也是一种智慧教育。二是如果教师的暗示仍然不起作用，这个时候教师先轻轻收掉试卷，减少学生五分钟作答时间，以示警告，事后再找合适时机进行诚信教育也不迟。总之，针对考试作弊行为，学校和教师在注重纪律处罚的同时，更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动，帮助学生树立正确的学风，使学生明辨是非曲直，真正形成“作弊可耻”的观念，这才是行之有效的方式。67.何谓“班级文化”？怎样营造？班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓“硬文化”，是一种“显性文化”，属于可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，可以在班级墙壁上粘贴一些写有名言警句的书法作品、英雄人物或者世界名人的画像，以起到一定的激励作用；搭建一个展示学生书画艺术的长廊和激发学生探索未知世界的科普长廊；在教室前面悬挂有关班训、班风建设目标等醒目图案或标语等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。明确规定班级管理制度并严格执行，形成制度文化；在班内提倡助人为乐、团结互助行为引导大家形成班集体意识和文明行为。我认为“软文化”和“硬文化”双管齐下才能够营造出和谐、互助、积极向上的班级文化。68.你的学生当面指责你不公平。你怎么办？由于在校学生的个体差异性，每个学生的诉求和问题都会不一样，而我也深知学生的言行会直接影响到老师今后的教学工作。当面对学生的指责时，我该有效的进行交流，并巧妙运用教育机智来处理此事，是一种艺术。所以，我会这么做：首先询问原因。我会询问该生为什么会有这种感受，是什么事让他感觉老师的不公平。认真倾听学生的阐述，并及时用眼神、点头等方式给予回应，使我二人形成良性互动。再次，积极应对。在了解情况后再做出有针对性的判断和解决对策：如果确实是我的错，即在处理事情时没有兼顾到该生的感受，我会想起表示道歉，并承诺以后注意方式方法，并体现出一种有了错误积极改正的态度，并请其当我的小小监督员。同时，我也会感谢他把心里话告诉老师，能够信任老师，并鼓励学生以后可以随时向老师反映问题。最后多多交流。在以后的教学过程中，我会吸取经验：在班级管理和建设中会多听取学生意见；平时细心观察学生内心变化，以便及时沟通，解决学生内心疑惑；一切班务活动公开、透明，打造民主团队，建设民主班级。避免此类问题再次发生。69.大家都说教师是一个至高无上、有尊严的职业，你怎么看？有人说教育者是幸福的有尊严的，你怎么看？思路：同意。说明这个职业教书育人的意义所在。70.假期组织活动？是玩还是学习？思路：要征求学生和家长的意见，合理安排。71.班主任只关注成绩你怎么看？思路：反对素质教育要求全面发展。72.班级同学上课调皮捣蛋，你怎么办？思路：及时制止，维持上课秩序。课后谈话，制度制度。73.有家长抱怨，说老师太严格，你怎么办？思路：积极和家长沟通。74.同学们要求轮流当班干部，你怎么看？思路：同意。要求学生制定科学的轮换制度，建设好班集体。75.课上有学生看课外书，老师当场训斥，你怎么看？思路：反对。简单粗暴的做法不对，要课后单独谈话。76.由于学生上课说话，老师没上课，在讲台上坐了一节课，你怎么看？思路：做法错误。不应该影响正常教学进度，不能和学生赌气。77.最近班里同学有怀疑同学偷东西的，作为班主任你怎么办？作为班主任，有同学报告班级最近丢东西，然后同学之间互相猜忌，你该怎么办？思路：及时处理。发动班干部，制定制度，清正风气。78.你赞成体罚吗？不赞成，高中学生已是大半个成年人了，固“面子”很重要，不容得被人当众“羞辱”。我认为，有时可以使用“冷暴力”，就是“忽视”态度，学生一旦感到被忽视，心里会比老师严行厉词更难受，然后再教育指导；或课后私下聊，如果单对单的聊天，讲道理，效果会来得好，毕竟大部份纪律较差的学生都会讲“义气”的，他见你尊重他，他也会尊重你的。79.你如何激发学生的学习动机？第一，培养学生的学习动机。学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如，学习了“丈量土地”之后，组织学生对操尝教室等进行测量，计算其占地面积。第二，培养学生的学习兴趣。学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘数学知识内在的魅力吸引学生。运用直观教学，激发了学生的求知意识。第三，培养学生的竞争意识。80.你如何处理班上的问题学生？“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。81.你认为该如何指导学生进行朗读？答：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。82.如何适应教师这个行业？第一、加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二、努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。第三、处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间的关系。要做到谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。83..教师如何提高驾驭课堂的能力？答：一、树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。二、教师准备充分是驾驭课堂的保证。三、掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用"眼神"调节课堂情境。四、民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。84.如何规划未来十年的职业生涯？分阶段前五年（参照3题）；后五年:努力提高科研能力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得规划一下；但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。85.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。2.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。86.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。87.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。88.当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。89.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。90.学生打瞌睡，"呼噜声"一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用