江苏省2021年中考作文题与审题指导

江苏省2021年中考作文试题与审题指导目录2021年江苏常州中考作文题 22021年江苏淮安中考作文题 22021年江苏连云港中考作文题 42021年江苏南京中考作文题 52021年江苏南通中考作文题 82021年江苏苏州中考作文题 122021年江苏泰州中考作文题 142021年江苏无锡中考作文题 162021年江苏宿迁中考作文题 172021年江苏徐州中考作文题 192021年江苏盐城中考作文题 212021年江苏扬州中考作文题 232021年江苏镇江中考作文题 23

2021年江苏常州中考作文题【作文原题】音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富着多彩的文化……她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、珍贵的记忆……生活，因音乐而色彩斑斓。请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题，写一篇文章。说明：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息【考题分析】对文题理解的程度，决定着一篇作文的质量。本题中的“音乐”和“闪闪发光”均可以有深入地理解，绝不可停留于词语的表面。而“闪闪”“发光”又决定着本文抒写的应该是正能量的事和情。【真题解析】文题是主谓短语，“音乐”是主语，《现代汉语》认为“音乐”指“用有组织的乐音来表达思想感情、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是节奏和旋律”。百度百科对“音乐”的定义是：“音乐是一种艺术形式和文化活动”。20世纪的作曲家约翰·凯奇认为任何声音都可以是音乐。所以“音乐”可以指本义，即具有“节奏和旋律”的名词性音乐，如歌曲、曲子，也可以是“一种艺术形式和文化活动”意义上的动词性“音乐”，如音乐作品的创作、表演和评价，更可以是天籁之音，也就是写“音乐”的比喻义。但这种天籁之音必须有“节奏和旋律”，听上去像音乐，能给人带来丰富多彩而复杂深邃的审美体验和愉悦享受。如谢大光的《鼎湖山听泉》一文，就把自然界的泉声写成了音乐：“泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如贝斯轰响者，應为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭……这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。”“这一刻”指一瞬间，具有时间和空间的意义，必须描写已经发生的故事，要体现故事的“过程性”。“闪闪发光”指显露明亮的光芒。在这道作文题里，“闪闪发光”自然要写比喻义，内含昂扬积极的价值取向。【分析】这是一篇命题作文。请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题，写一篇文章。音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富着多彩的文化……她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、珍贵的记忆……生活，因音乐而色彩斑斓。“我”与音乐相伴的日子里，“我”学到了什么，“我”在学音乐的同时，受到了音乐的哪些熏陶。行文时要在脑海里构思好文章整体结构，文章适合写记叙文，可按照记叙文的六要素并巧妙地运用排比，拟人等手法使文章整体看来有韵味，运用描写、抒情、议论等表达方式也可使文章显得更有深度。【思路导航】音乐，有舒缓的，有激昂的，聆听着这样的音乐，能让人产生幸福温馨的感受，能让人获得积极向上的力量。考生可以从生活中的点滴小事着手，寻找让自己获得正能量的素材。2021年江苏淮安中考作文题【作文原题】请以《我想清楚了》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。【审题指导】1.明确“想清楚”的起因考生“想清楚”的问题来源，可以向外指向客观世界，也可以向内直指自身问题；可以源于校园生活，也可以源于家庭生活、社会生活；可以是神奇的自然奥秘，也可以是复杂的社会历史现(1)可以指向自身成长中的难题、困惑、抉择、预期等。如：特定情境下遇到的某个问题，成长的特定阶段遇到的一些困惑，特定情境下的选择与决定，对于自身未来的预期或追求，等等。(2)可以指向对生活中人、事、物、景、情、理等的观察与思考。如：对生活中人、事、物、景、情、理的现象的认知，生活中面对的各种矛盾，人与人之间的复杂关系，等等。2.充分表现“想”的过程作文必须写好主体对某一问题或某一现象从“不清楚”(或“不太清楚”)到“想清楚”的认识变化过程，尤其是写好“想清楚”的关键细节。需要注意的是：“想”的起因、“想”的过程和“想清楚”的结果必须具有一致性，“想”的过程与结果之间是水到渠成、自然而然的，思维过程符合内在的逻辑性，“想”的过程是“想清楚”的结果的充要条件。从作文的内容来看，考生对于“想”的过程的表现可以是多样化的，既可以通过自身的反思或逻辑推理，最终形成结果，也可以借助外部力量(人、景、物等)的点化，最终形成“清楚”的结果。但不管是自身的“想”，还是借助外部力量的“想”，最终都需要展现主体自身的认识过程。从写作的形式来看，对于“想”的过程的表现，最好能讲究叙述的流畅度和变化性，表现过程的曲折与变化，讲究主次的详略，突出过程的关键环节，等等。3.“想清楚”应达到一定的深度要呈现对真善美的理性思考，表达积极进取的人生态度。要特别注意“想”的起因、“想”的过程、“想”的结果之间的逻辑一致性。需要补充的是，作文题给了考生广阔的写作空间，考生写作可以突出题目中的任意一个关键词。考生也可以将“我想清楚了”作为一个话题进行整体论述。围绕“我(们)为什么要想清楚”“我(们)怎样想清楚”等展开论述。【考题分析】我想清楚了，意味着之前有困惑，有不理解；通过某件事理解了，懂得了一定的道理，获得了人生的成长。考题较为开放，除了满足以上要求外，选材上没有过多要求，可写范围广，但叙事内容需饱满，成长感悟不宜过于肤浅。【思路导航】题目中的“我”是作文的主体人物，所以材料一定围绕自己的经历来写，写出真情实感。“想”是“我”的心理活动，从有困惑到豁然开朗有一定的过程，这个过程是文章重点突出的，要有血有肉，切忌粗糙。所以用笔要细，要有更多的渲染。“清楚”是结果，更是“我”的思考和感受，只有深刻地感悟，才是“清楚了”，才能引发读者共鸣，同时也是“点睛之处”，所以立意要深，要有味道！2021年江苏连云港中考作文题【作文原题】以“对自己满意”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【名师解题】从2017年到2021年，江苏连云港的中考作文题一直采用命题作文的形式，作文题目依次是“大声说不”“我在书中找亲属”“谁敢就赢”“你的光照亮我的世界”“对自己满意”，命题多以“我”为主体，内容上突出个性的表达，易于考生说真话，抒真情。2021年的命题作文“对自己满意”，主要考查考生对自我的认识和感受。要想写好这篇文章，考生要深入挖掘题目内涵。“对自己满意”这个题目，关键词是“满意”,“满意”的意思是“满足自己的愿望”或“符合自己的心意”,“自己”则限定了“满意”的对象，如果给题目补充上主语，就是“我对自己满意”或“自己对自己满意”。在生活和学习中，我们总有对自己满意的时候，如自己做了某件事并因此感到满意，这件事可能发生在家中的餐桌旁，也可能发生在学校的运动场上，还可能发生在去往县城的公交车上……写作时，最好把“我”对自己满意的感受描述出来，这样会使文章主题更加鲜明。需要注意的是，让自己感到满意的事情一定是积极向上的而且这件事能够给人启示和教益。这道作文题，在写作手法上适宜以叙述、描写为主，夹以恰当的抒情、议论；在写作形式上，可以采用题记、小标题、日记等，这样使得文章结构新颖巧妙、主题突出、内容衔接自然，更能吸引阅卷老师的眼球。【命题透视】青春时期是自我人格形成的关键期，在这个阶段，中学生更注重倾听内心的声音，能更清醒地认识自我，注重自我素质的提高，正视自我在成长中的各种困惑和烦恼。因此中考作文命题一向关注青年自我人格的培养，并企图通过作文命题，在青少年的思想里融入积极的人格内涵，倡导优良人格精神。本题的关键词之一是“自己”，表明本题属于自我类作文，这类作文需要从个人生活中挖掘素材，即以自我的生活阅历、人生体验为基础进行选材。由于是自己的亲身体验，往往也是独特的、富有个性的、新鲜的。“我手写我心”。本题的另一个关键词是“满意”，说到“满意”，挪威闻名剧作家易卜生有句名言：“人的第一天职是什么？答案很简单：做自己。”是的，做人首先就要做自己。一个学生的价值，并非体现在家庭财产的多少和自己分数的高低上，更不能因外界的事物而遭到影响。推断一个人人生价值的准则其实是个性，不论你是国家总统还是平凡的商贩，价值都是等同的。正如安德鲁．卡内基所说：“不要追随别人的生活，有价值的人生并不是复制别人的生活，而是利用自己的能力和有用的环境过上‘属于自己的生活’。”我们常常为美玉微瑕而耿耿于怀，却总是忽略了美玉微瑕，但那毕竟是一块美玉啊！就像我们总是拿自己生活中不太圆满的部分去和别人比较，却没有发觉那更多圆满的部分；总是依照别人的要求生活，总是艳羡别人的代价，就会失去自己的悠然与平衡，变成一个充满怨气的不快乐的人，而其实，别人也并没有我们想象中的那么幸福无忧，过适合自己的生活，做好你自己，才是“对自己满意”。在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲目己的趣事；擅长描写的，可以描摹自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率地介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。【分析】这是一篇命题作文，题目是“对自己满意”。“满意”是指意愿得到满足，符合心愿。“对自己满意”是经历波折、突破目我、不断完善的过程。可理解为经过努力，目标实现，获得成功的喜悦。“对自己满意”表达是对自己的行为的肯定。如:面对困难，表现出勇往直前的精神；面对诱惑，用自己的行为战胜了自我；为人处事，表现出自己的慷慨大方……具体来说，可以记叙自己遇到的一次困难、挫折，然后历经思想波动、斗争，最后经过自己的坚持不懈，克服困难，最终达到了预想的结果，最终让自己感到满意。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想、体裁上适合写记叙文或散文。【考题分析】“满意”是指意愿得到满足，符合心愿。“对自己满意”是经历波折、突破自我、不断完善的过程。可理解为经过努力，实现目标，获得成功的喜悦。“对自己”是对题目的写作范围进行了限制，“自己”可以以“我”为主人公，也可以以他人为主人公，相对而言，以“我”为主人公更便于叙写。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，体裁上适合写记叙文或散文。【思路导航】该文题可以通过设置问题法来打开思路。是对自己什么行为满意？为什么满意？这是文章中心问题，写作文的过程就是回答这两个问题的过程，可以通过具体的事例来回答。例如：面对困难，表现出勇往直前的精神；面对诱惑，用自己的行为战胜了自我；为人处事，表现出自己的慷慨大方……具体来说，可以记叙自己遇到的一次困难、挫折，然后历经思想波动、斗争，最后经过自己的坚持不懈，克服闲难，最终达到了预想的结果，从而让自己感到满意。当然，对自己满意也是自我人格的彰显，在肯定自我的同时，能够自然而然地提升自己，促进个人的成长和进步。这一点可以在结尾进行点明，从而深化文章主旨。【构思角度提示】1、“我”对自己的勇敢满意。以童话的形式写故事：“我”是一只百灵鸟，歌声很动听，但因为胆子小不敢参森林王国里的歌咏比赛。在爸爸妈妈的鼓励下，“我”带着一首新歌勇敢地参加了比赛，最终战胜了其他选手，获得了第一名。2、“我”对自己的认真满意。以日记的形式记叙有关学习的事情：在考试前认真复习，整理好易错题；在考试中，做完试卷后认真仔细检查，最终取得了优异的成绩，成为班里在数学考试中唯一得到满分的人。3、“我”对自己的孝顺满意。以书信的形式与远在异乡打工的爸爸分享自己在成长中的故事——学会孝敬爷爷奶奶，为爷爷洗脚、帮奶奶剪指甲……和那些不孝敬老人的同学相比，“我”看到了自己的优点。2021年江苏南京中考作文题【作文原题】根据要求写作文。题A:毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——某小学三年级2班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她）的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你写了一篇演讲稿。题B:商量给三年级2班的小学生们送什么礼物时，同学之间发生了分歧：有些同学认为要送自己喜欢的东西（正方），还有同学认为要送小学生们喜欢的东西（反方），双方各执己见。班长说，我们来个小辩论吧。你作为其中一方的一辩，撰写了辩词。要求：①从上述两题中任选一题写作。选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑，“题目”处填写“（所选人物）故事讲稿”；选题B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑“题目”处填写“（‘正’或‘反’）方一辩辩词”。②不少于600字。③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。【考题分析】今年南京中考题目有很大特色。一是两个题目二选一，更重要的是两个作文都非常接地气，选任何一个话题，考生都能有话说，而且能很感兴趣地表达出来，能极大地调动考生的写作兴趣。二是写作文体较往年有更大突破，要求考生以辩论词或演讲稿的方式呈现，令人耳目一新。【名师解题】2021年江苏南京的中考作文题沿袭2020年二选一”的形式，让广大考生可以依据自己所长与素材积累的实际情况进行选择。题目设置富有生活气息，紧贴学生实际，让每个考生有话可说。彰显了以人为本的人文精神。不管是写故事讲稿，还是写辩论词，都涉及口语表达，写作要求类似于广播稿，因此，语言表达应尽量口语化，避免使用冷僻字词或音同、音近的字词。题A给三年级学生讲名人故事题目引导语是毕业前去和小学三年级同学进行联谊活动，给他们讲给定的四个人物中的一个英雄人物的故事；写作任务是写一篇讲稿。换句话说，这道题目的要求是写一篇写人的记叙文，所写对象是题目指定的四个人中的一个。同时，题目指定的四个人都是共和国英雄，他们的故事很多，一篇作文肯定不能面面俱到，因此考生写作时应先根据自己所掌握的这几个人物的素材以及自身写作能力，选择一个人物，明确一个主题，然后根据确定的主题选择相应的故事。由于要写成记叙文，在结构安排上需考虑故事的顺序，可灵活使用插叙、倒叙等手法，还要综合运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式。题B送礼是选自己喜欢的还是别人喜欢的题目所设置的情境是要给小学生送礼物，大家对是送自己喜欢的东西还是送小学生喜欢的东西展开辩论。写作任务是写一篇一辩辩词，考生自己选择正方或反方。题目暗含了写议论文的文体要求，议论的话题就是送小学生物时，该选哪一方喜欢的东西。构思时，考生应先根据自己的认知倾向、素材掌握情况等确定写哪一方的一辩辩词，接着按照议论文写作常识安排文章结构，选择合适的素材。行文时，需注意辩论词的语言表达要有气势，可多选用问句以加强语气和引发思考。文章呈现形式应符合辩论词一辩辩词的写作规范。【命题透视】2021年南京中考作文题在写作文体和写作导向上均有所突破，突出的特点是，指向日常生活，指向实际生活运用性写作。作文题提出因为联谊活动给某小学三年级2班准备礼物，要求考生结合实际思考是送自己喜欢的东西（正方），还是送小学生们喜欢的东西（反方），你作为其中一方的一辩，撰写了辩词。中考作文指向真正应用的写作，无疑是江苏中考作文的一大转向，一大飞跃，一大跨越。日常生活中考生之间的辩论经常存在，如何以正方或者反方的方式写一段辩词，是一件非常有趣的事情。这样的作文题引导考生写作，考生当然有话可说，有意思可以表达。从文体上说，以往中考题以写散文、记叙文居多，而2021年要求写辩词、讲稿，实际上是考查考生议论文的写作能力。比如“送礼物写辩词”这道题，正方、反方各有其观点，考的是考生的逻辑思维水平和自圆其说的水平，题目非常契合语文学科要求的“培养考生良好的思维品质”这一核心素养。在写作导向上，2021年南京作文题引导考生从空泛抒情转向辩证思考，由关注“小情感”转向思考“大社会”，引导考生增强公民意识及责任担当。从这个角度说，写讲稿这一道题目体现得很明显。讲稿要求考生围绕邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄人物进行素材应用、挖掘提炼，形成一篇有自己观点和逻辑的稿件，其中包含对材料的处理、驾驭、关联、剪裁，对考生的能力要求比较高。如果考生经常看新闻就很容易总结出四位英雄的特点，邓稼先是“两弹一星”元勋，袁隆平有个“禾下乘凉梦”，钟南山有着“国士的担当”，郎平带领的中国女排则是“拼搏精神”的典型代表，他们身上的良知、本色、崇高、拼搏等精神熠熠闪光，这些精神串联起来体现为爱国主义和责任担当，考生抓住这些特点，写出来的演讲稿就容易饱满、出彩。辩词一般分标题、开头、主体、结尾等几部分。标题可点明辩词的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，让人看到标题就能了解辩论的内容。开头应接触辩论题目，提出辩词的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。主体是辩词的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启示和回味。讲稿其实是故事的讲稿，故事是文学体裁的一种，侧重于事件过程的描述。它强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。首先要确定故事主题。一个事件可以有多个主题，要选定一个最想表现的进行讲述，这样能让情节和人物围绕这个主题展开。然后建构故事框架。写故事讲稿前，要构思好故事的情节、人物、环境。这是故事的三要素，三者不可或缺。如何展现情节，如何描写人物，如何渲染环境，都要提前构思好。注意适当设置趣味。要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等，让故事显得趣味横生。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。故事要有头有尾，但开头切忌拉杂，应简练快速地进入情节；对人物或情节要详细描述，可运用多种描写方法，语言要生动形象；适当借助环境表现人物情绪，表现情节氛围。【构思角度提示】1、献身国防事业的邓稼先。在国家最为困难的时候，他告别妻儿，隐姓埋名投身国防事业，参与“两弹一星”的研制工作。他不仅焚膏继晷拼命研究，而且经常深人试验场，与一线工作人员同甘共苦，常常在关键时刻不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，彰显了崇高无私的奉献精神。2、始终冲在一线的钟南山。在新冠肺炎疫情最严重的时候，一位84岁的医务工作者出现在了最危险的地方，他的到来，给疫区人民也给全国人民吃了一颗“定心丸”。【构思角度提示】1、送小学生礼物，应该送自己喜欢的东西。送人礼物，是一门学问，要送就送自己喜欢的东西，这既能体现送礼者与收礼者之间志同道合、亲密无间的关系，又能体现送礼者的真心诚意。因此，送小学生礼物，也应该送自己喜欢的东西。考生可以引用名人名言、列举事实论据，条分缕析，层层剥笋般阐述道理，说服阅卷老师。2、送小学生礼物，应该送他们喜欢的东西。送人礼物，应以让收礼者开心、快乐为目的，因此应该送小学生喜欢的东西。论证时，可引用名人名言、歌词、谚语及歇后语等来支撑论点，列举事例时应进行具有针对性的分析说理，让人明了论据与论点之间的关系。【思路导航】题目一：考生可先确定是写正方还是反方，最好能开门见山明确自己的观点。是选择三年级孩子喜欢的礼物还是选自己喜欢的礼物。由此观点展开，事实讲道理，层层递进，最后再次明确自己的观点，阐明这样做的目的意义。题目二：给同学讲故事，考生在作文时，应审清作文要求，只能在这四个人中选一个，千万不能另选他人。在写作时，要注意演讲稿的几大要素，同时，在演讲所阐述的思想观点，要在人们现有的知识、认识水平上有所突破，或新颖，或深刻，或独到别致，切忌没有个人意见。【名师专场】在批阅考场作文时，笔者经常会发现：有些同学写文章往往主旨不突出，中心表述不明确，而阅卷老师受种种阅卷要求的限制，就会以中心不明确或不清晰之类的原因判低分数。考场写作让中心突出，不仅是提高应试作文分数的手段，也是全面提高作文水准的需要。历览成功的考场作文，突出中心的方法各有其妙。笔者以为，以下几种方法值得一试。开门见山法，也称开宗明义法。人们常说第一印象是最深刻、最重要的，阅卷老师读作文时也是如此，因此我们必须重视写好文章的第一句、第一段。为了让中心突出，要把主旨句放在开篇第一段甚至第一句，这既为后面的行文树起了旗帜，也为阅卷老师了解文章主旨提供了便利。如上文中的辩论词，开篇即“我们反方的观点是，送小学生礼物，就送他们喜欢的东西”,读后让人想忘记都困难。设问引出法。运用自问自答的设问方法，在回答中明确亮出全文主旨。问句容易引起人们的注意，引发思考，因而通过设问能够使中心更加突出。如一篇优秀考场作文《反方一辩辩词》就是运用设问手法突出中心论点的：“不妨想一下，自己收到礼物时，什么样的礼物会让自己心花怒放呢？送别人礼物时，什么样的礼物才称得上有意义呢？我的答案是：收礼物的人喜欢，礼物才有意义、有价值。”开篇先提出两个问题，引而不发，让人在读的过程中进行思考，最后读到论点，这论点自然就能在人心中留下深刻的印象。单独成段法。让文章表明主旨的句子单独成为个自然段，以实现突出、醒目的效果。如一篇中考优秀作文《袁隆平故事讲稿》的中心句“让全国人民端牢饭碗，这种朴素的爱国、爱民情怀，是袁隆平爷爷最令人感动的地方”，虽然在全文第三段，但因为是一个单独的自然段，亦有鲜明、突出的效果。回眸一笑法，亦称首尾呼应法。在文章收束时再次点明主题，呼应开头，能使文章成为一个有机的整体，也能收到强化主旨、升华中心的表达效果。如一篇中考优秀作文《郎平故事讲稿》开头写道：“同学们，我们难道仅仅是因为郎平拿到了冠军才喜欢她、敬她吗？她身上的坚强所散发出来的光芒，比她手中的奖杯更加耀眼。”结尾又写“是她从不气馁、不可折服的坚强，赋予了排球这种运动无以复加的魅力”来呼应开头，使文章首尾圆合，彰显构思之缜密。2021年江苏南通中考作文题【作文原题】请以《有一束光，照亮我的世界》为题，写一篇文章。要求：①‘除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【真题解读】2021年江苏南通卷中考作文题依旧是一道命题作文。题目中的“光”，可以是自然界中具体的“光”，也可以是生活中一些特别的“光”，还可以是有特殊含义的“光”。不同的“光”有不同的含义，也有不同的意义。“光”可以是鼓励，朋友的鼓励让“我”重新鼓起勇气；“光”可以是希望，一次小小的成功让“我”看到了实现梦想的希望；“光”还可以是从好人好事中感受到的温暖……题目意在强调一束“光”对“我”的影响，照亮“我”的世界，所以要写出“我”受到影响后的积极、阳光的心态。该作文命题很好地落实了立德树人的根本任务，体现了全面育人的要求。“有一束光，照亮我的世界”之“照亮”，意思是光照进来且照亮了“我的世界”，这是一个过程，因此要写出“一束光”照亮“我的世界”的详细过程：同时它也暗示出曾经“我的世界”可能是昏暗的。照亮的过程以及“我的世界”被照亮前后的不同状态的对比，都需要在文中体现出来。这样的命题作文，与考生日常的训练相似，因此命题者的要求就显得特别重要。“不得抄袭”和“写出真情实感”是老生常谈的要求，但又是作文的根本，因为一篇没有真情实感的作文是无法打动人的。虚情假意的文字往往是浮于表面的，因为它们所表达的情感不是从考生的心底流淌出来的，文章由此就少了一份真诚，这样的文章感染力自然不强。所以，考生在写作的时候，一定要表达出自己的真情实感。写作，就是一次又一次的人生回味、情感淘洗，因而考生面对每一道新命题、每一则新材料时，都要在审明题意和文章主旨的前提下联系自己的现实生活，从现实生活中取材，并写出自己真实的感悟，切勿套作。【命题透视】这次是命题作文，与以往大多数年份一致，虽然江苏南通也出现过半命题形式。题目中的“光”，可以是指自然界具体的“光”，也可以指日常生活中一些特别的“光”，更可以指有特殊含义的“光”。不同的“光”有不同的意义，不同的“光”有不同的层次。一般层次高一点的可以把这个标题中的“光”理解为具有比喻义，意在强调一束“光”对“我”的影响，照亮了我的世界，让我的世界充满阳光，进而要写出“我”受到影响后的积极阳光之态，很好地认真落实立德树人的根本任务，充分体现语文全面育人的鲜明导向。“有一束光，照亮了我的世界”之照亮“了”，意思是已经完成了，并不是未完成时，因而最好要能写出一个过程，而不是仅仅写一句“有一束光，照亮了我的世界”就算完成；同时也暗示，曾经“我的世界”不亮，有阴影，不光亮，要有一个过程，一个对比。都需要在行文中慢慢体会，慢慢表达。因为这样的命题，很容易与学生日常的训练相类似，因此命题者的要求就显得特别重要：不得抄袭，不得抄袭他人的，最好也不要抄袭自己的，因为作文总是特殊情感的特殊表现，因此，没有真正的沉浸式的理解和投入，就没有优秀的作文，这也是命题者在提醒学生，别偷懒，为了优秀，在考场上得从头开始；写出真情实感，这是老生常谈，但又是作文的根本，一个没有真情实感的作者是不能写出优秀作文的，这是中考作文的要求，也是对今后写作和做人的要求，人、文的共性要求是真情实感，虚情假意，往往是浮于表面，文字不是从心底流淌出来的，就会不顺畅，就会有疙瘩，就会不真诚，就会让人阅读生厌，自然就削弱感染力。写作，就是一次又一次的人生再出发，情感再淘洗，因而考生面对每一则新材料时，总得因材料而思考，因材料而投入，因材料而写作。【名师解题】2021年江苏南通卷的作文题延续了往年的全命题作文形式，没有材料或其他的提示语。题目中的“光”在这里是一个具有比喻意义的物象，并不是指一般意义的阳光、灯光、火光等，而是指某些人或事物就像一束“光”一样，影响了“我”，照亮了“我”的世界。写作前，考生应重点构思并确定这束“光”到底是什么。确定立意后，在写作过程中应叙述这束“光”是怎样影响自己的，而自己在这束“光”的照耀和引领下，有了哪些积极阳光的改变。【命意背景】作文命题要求很高，引领教育方向，尊重写作规律，关注关键能力培养，更要重视教育公平，让所有学生都有话可说，有情可抒。江苏南通中考作文多年来都以命题作文的面貌呈现。今年的命题《有一束光照亮我的世界》与2020年连云港的中考作文题《你的光照亮我的世界》如出一辙。足见“光”有情怀，有温度，是对学生生命中光明、温暖与至善的发掘与检索。也许，在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满我的心房；也许，在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散我心灵的迷茫；也许，倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮我成长的方向。阳光，是温暖的，人生就像一个房间有一扇窗户，当我感到迷茫的时候，就推开窗户，让阳光洒进心房，去温暖内心；相反，如果困惑无助的时候，并不开窗，而是将窗帘拉上，一人躲在黑暗的屋中，这只会令人更加迷茫，只要轻轻一推，那一道阳光，便会永远照亮我，照亮我人生的道路。要悟出“光”的含义；是追求，是生机，是快乐，是完美！“阳光”就是心中存在的小精灵，它集取着生命的燃料——永存生机，不断追求，保有快乐，走向完善。它们使生命升温，走向另一片更加广阔，美丽的天地。无论受到多少挫折，多少磨难，都要意志坚定，不能因眼前那小片的阴云而抱怨，换一个角度考虑问题，一定能拥有明天的阳光。人生的路途是条直线，上面会有无数个点等着你去攻破，无论路途多么遥远，多么艰难，永远不要放弃。闲庭信步，凭栏远眺，阳光总在风雨后，能纳百川的为海；能化百难的方为真英雄。无论外面的世界怎样，记住，永远不能放弃心中的那片阳光。这是对光的理解，要注意题目中“光”是有限制的，是“有一束光”。光来自谁呢？父母、师长、朋友、一个陌生人，或者来自一本书、一句格言、一个微笑、一句暖心的鼓励。为什么坚信一定“有光”呢？我们在旅行中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。成长是奇妙的旅程。在我们成长的道路上，有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶……成长的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成长……人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……在你十四、五岁的年纪里，一定有一些事、一些人、一抹微笑、一个拥抱，抑或是……永远地刻在了你的记忆中，对你的成长起着非凡的作用。我们要坚信成长过程中一定能遇见光，追随光，成为光。在“有一束光”与“我的世界”的关联中考察学生“长见识、明事理”的本领，而“光”的虚虚实实和多指向性则破解了公平难题，让所有学生都乐于动笔，说真话，抒真情。【试题分析】这是一道命题作文题，关键词语是“有”“光”“照亮”。这个题目适合写成一篇记叙文和散文，要突出表现的是“相信有光的信念”。那么在这里“一束光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。“照亮了我的世界”，也就是某一个重要的人，帮助了“我”，让“我”拥有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起，等等。可选择生活中给自己带来精神力量的重要人物来写。可以通过一件事或多件事表现出自己在“光”的引领之下，内心世界也充满能量，积极乐观地面对生活。也可以以“光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光一样”的精神品质。可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比如一朵花的明艳，一颗草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可能成为“光源”。考场作文时间有限、篇幅有限，所以结构要紧凑，行文时要采用对比、欲扬先抑等手法，最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。【思路要点】这道题的核心词素有三个，这是审题立意的关键。一是“一束光”。“一束”在选材上起限制作用，说明是对“我”有“照亮”意义的那“一束”，而不是“多束”。“光”本指太阳光、月光、灯光、目光等，也可以引申为无形的、抽象的精神道德层面的力量。审题立意时需要赋予“光”以象征意义，有着引领、温暖、提振等作用。这“光”可以是具体的人如亲人、师长、名人等，也可以是抽象的概念，如理想、目标、责任等。二是“照亮”。核心词是“亮”，隐含着这“一束光”出现之前“我”的世界是“晦暗”的，出现之后“我”的世界亮堂起来了，精神世界丰富起来了，人生目标明确起来了，生活学习有干劲了。在安排结构时，需要注意这个由“晦暗”到“明亮”的变化过程。三是“我的世界”。中心词是“世界”,限制词是“我”，所以立意只能写“我”的情感认知、行为方向、精神取向等的变化过程，而不能写他人。【思路导航】1、那一束友爱的光，照亮“我”的世界。报名参加校运会后，“我”太在意输赢，从而忽略了与同学的相处。结果“我”因过于紧张，在比赛中不小心摔跤了，没能为班级取得好名次。但班上的同学及时赶来扶起“我”，有的同学递上水，大家都来帮助“我”，安慰“我”。友爱之光，照亮“我”的世界。2、那一束梦想的光，照亮“我”的世界。小时候，“我”沉迷于看电视，一看就是好几个小时，常常被妈妈批评。一天，妈妈带“我”去看一场音乐会，舞台上，钢琴演奏家仪态优雅，演奏出的音乐美妙动人，“我”的心灵被震撼了，因此主动向妈妈提出想要习钢琴。如今，钢琴成了“我”最忠实的伙伴，成为钢琴家的梦想如光一般照亮“我”的世界。3、那一束宽容的光照亮“我”的世界“我”之前觉得陌生人之间都是冷漠的，但在一个雨天，“我”看见一位外卖员骑车时滑倒了，溅起的泥水弄脏了一位女士的裙子，这位女士并没有大发雷霆，而是连忙帮外卖员把车扶起来，捡起掉落在地上的物品。见到此景，一束宽容的光照亮“我”的世界。【构思角度提示】1．亲人、老师、朋友的一席话犹如“一束光”照亮了“我”的世界，让“我”从迷茫中走出来，让“我”感受到温暖，获得了前行的力量。2.“我”本茫然无目的地在世间游戏，直到邂近一场精彩的钢琴独奏表演。从此钢琴进驻了“我”的内心，希望自己也能用它奏出美妙的乐章。有了理想，就有了光，世界明亮了，脚下也不再仿徨。3．沙漠里站立千年的胡杨犹如一束光，照亮了“我”迷茫懒散的世界，让“我”读懂了坚守的力量，认识到坚守目标、不改初衷、奋勇向前的重要价值，人生因此而有了动力。4．世俗中的梵高，即便在压抑与痛苦中挣扎，依然握着燃烧生命的画笔去仰望星空，创作出不朽的艺术精品。他犹如一束光，悬挂在“我”的世界，照亮了“我”的那段人生旅途。【构思角度提示】1、在“我”低落的时候，有人为“我”指点了迷津，有人真诚地鼓励了“我”，有人用善意安慰了“我”……来自他人的帮助如同一束“光”，驱散了“我”内心的迷雾，使“我”振作精神，收获快乐。2、一个也许不华丽的故事，一段也许很普通的话，在某种情况下却有可能如一束“光”，一扫阴霾，让“我”豁然开朗。3、从某一事物的身上，“我”收获了一定的人生道理，并学会反思自我，重新审视自己的不足，更明确自己未来的方向，敢于走出泥淖，重新踏上征程。这一事物照亮了“我”的世界，激发了“我”的思考，也成了指引“我”前进的“光”。4、每个人都会经历许多欢笑或挫败，对于这些经历，如果我们在过后能换一个视角去看待，也许能从中获取珍贵的经验和教训。这些过往的经历、经验和教训会如“光”一样久久地照耀着我们的心，并促使我们成为更好的人。2021年江苏苏州中考作文题【作文原题】“箪食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神；“一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神；“攻城不怕艰，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神；……古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前。请结合你自己的生活经历、感受和思考，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：①不少于600字；②文中不要出现(或暗示）本人的姓名、校名。【名师解题】2021年江苏苏州的中考作文题是一道“材料＋命题”作文题，题目分别给出了提示语和写作要求。提示语分别列举了四种“精神”，分别是颜回的安贫乐道、范仲淹的家国情怀、赵一曼的赤胆忠心、叶剑英元帅的大无畏精神，省略号则代表除了上述优秀人物的精神外，还有其他优秀精神。题中指出，虽然时代不同，发展阶段不一，但那些优秀人物身上的精神依旧令人感动、向往。当面对某些问题，需要做出选择时，有些人会犹豫不定，甚至畏难不前。提示语不仅告诉了考生设置这道题的原因，还暗示了立意的角度和选材的范围。标题“人是要有一点精神的”中的“精神”是关键词，它是一种情怀，是一种境界，也是一种不甘平庸、不甘屈服、不甘苟且的气节和品质，提示语对“精神”的内涵做了多角度、不同层次的解读，并强调了“精神”对于人的重要性。如果写记叙文，考生可以从自己的生活经历中选取最熟悉、对自己影响最大的典型事例去写，但不要简单地停留在叙事上，而要在行文中辅以恰当的议论、抒情，引人思考，从而让文章更有内涵和深度。如果写议论文，则可以选取具有代表性的、新颖的素材，运用对比论证、引用论证、举例论证、比喻论证等论证方法，有条理地论证中心论点，突出“x×精神”对人的重要性。【命题透视】苏州市中考作文题一贯带有较浓的文学味道、文艺气息，今年也不例外。要写好这篇文章，要能细读导语。要从导语中提炼出“精神”这个关键词，并不难。再细读导语，可以发现，颜回的精神是安贫乐道、范仲淹身上的精神是忧国忧民，有一种家国情怀，赵一曼有一颗爱国的赤胆忠心、叶剑英元帅身上有一种大无畏精神，这些优秀人物的精神常常令我们感动、向往，这就是写作的方向。选材上，可以考虑在青春期、成长过中发生的具有正能量、励志性的事件，要能体现“精神”二字。因为“精神”涵盖的内容太多了，我们可以选择充满生机、充满希望、给人以教育意义，生活中的积极、乐观、阳光类的材料进人我们的作文。审清了题意，我们即可进入选材、立意、构思环节。可以从以下方面来选材、立意。初三一年的学习很辛苦，临近中考，学习头绪多，我有些力不从心，生活中就有些许烦躁；偶遇路口修自行车的大哥哥，尽管是身有残疾，但是他身残志坚，自己养活自己不说，还是个乐天派。我很受鼓舞。二、我家里选用了“洞庭山”纯净水，每次水用完，就打电话让人送来。我们这个小区的送水工，言语不多，平时见人一脸笑。每次进门，都穿上脚套，帮我家把水放好，才离开。这一细心的举动，就是尊重他人的精神，能够给客户带来温暖。三、苏州产碧螺春茶叶，我家里一直产茶，爷爷年纪大了，爸爸妈妈劝爷爷，有机器了，可以不要手工炒茶了，爷爷还是坚持用手炒茶，对待茶叶就像是对待自己的孩子。这是一种情怀，一种坚守，对传统文化的敬畏。四、爸爸一直喜欢运动，带我去爬山。我体力不支，到了一半就想放弃，爸爸说，人是要有一点精神的。在爸爸的鼓励下，我登上顶峰，看到了不一样的风景，拥有了不一样的收获。【构思角度提示】1、做人要具有自强不息的精神。进入初三后，学习变得越来越紧张，“我”感觉有些力不从心。某天回家，爸爸给“我”讲了一个故事——路口修自行车的大哥哥身虽残，志犹坚，不仅靠自己的双手养活自己，还坚持做公益，让“我”很受鼓舞。2、做人要具有追求品质的精神。去年，爸爸妈妈给爷爷买了一台自动炒茶机。可爷爷明白“茶不离锅，手不离茶”的道理，手炒茶叶的香味比机炒茶叶的香味更浓郁、持久，口感也更甘醇，所以他还是坚持亲手炒茶。手工炒茶是对茶叶品质的追求，也是炒茶人对传统工艺的一种坚守。3、做人要具有锲而不舍的精神。爸爸喜欢运动，周末让“我”陪他去爬山。刚爬到半山腰，“我”就想放弃。爸爸说，“人是要有一点精神的”，这样才能勇敢地面对生活中的困难和挫折。于是，在他的鼓励下，“我”顺利登上了山顶，看到了不一样的风景，感受到了不一样的心境。【解析】本题是一道命题作文。要仔细审题，读懂所给材料，提示语暗示了立意的角度和选材的范围，文题“人是要有一点精神的”中关键词是“精神”，这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。提示语对“精神”的内涵作了多角度、深层次的解读，尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精气神”，“人是要有一点精神的”强调的是“精神”对于一个人的重要性，“谋求成功”“获取幸福”“获得财富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；职场，官场，商场，考场，战场……场场都需要“精神”；教师，医生，律师，警察，工人，农民……行行都需要“精神”；商业界、企业界、学术界、文艺界、军界……界界都需要“精神”……可以从以下角度立意：作一个精神富有的人，让精神提升我们的涵养，新时代新精神，青年尤其需要精神的养料，崇高的志向就是青年的精神旗帜等。要聚焦“精神”的内涵阐释对“精神”的理解，要与时代紧紧相连，最好是写发生在身边的、感受最深的人或事，可以写成记叙文，在叙述人或事的过程中，表达“精神”对于人的重要；可以写成议论文，要观点鲜明，论据充分，思路清晰，语言流畅。【审题指导】“人总是要有一点精神的”这句话，是毛泽东同志的一句名言。在艰苦卓绝的战争年代，中国共产党人和中国人民正是凭着一种精神，推翻了三座大山，建立了新中国。第一步：抓关键词。题目中的关键词是：精神。第二步：析关键词。“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。“精神”是追求，是动力，是支柱，还是视野和眼光，有了改革开放精神，就能放眼世界，放眼未来；有了五湖四海精神，就能胸襟开阔，团结协作，宽以待人。第三步：设问引领。这一点“精神”是什么？“我”是如何体现这种精神的？为什么要有这种“精神”？“我”从中收获了什么或有怎样的思考和认识？……追问后，会发现文章的写作对象逐步拓展，写作内容也逐渐丰富。第四步：明确题意。此题目意在引导学生关成长过程中的精神发育和思想成长，考生可以聚焦“精神”的内涵，阐释对“精神”的理解；可以列举人物事例，表达“精神”对于人的重要；写作时要结合青年人在“精神”方面的成长需要，使文章具有现实意义。确定写作对象后，如果是记叙文，要用细节说话，把精神具像化，让描写真实化。如果是议论文，要阐释清楚是什么？为什么？怎么样？2021年江苏泰州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。100，是一个数，或是一段岁月，抑或是一种追求、目标、期待……请以“一百”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。【名师解题】2021年江苏泰州的中考作文题是一道“材料＋命题”作文题。2021年是中国共产党建党一百周年，命题者以“一百”作为题目及材料中的关键词，具有很强的时代感和现实意义，符合新课标下语文核心素养的培养与时代主题紧密结合的要求。题目材料分为两部分，第一部分即材料的第一句话，它为考生指引写作方向，“一百”可以是数字，可以是一段岁月，可以是一种希望、目标等，考生可围绕材料中给出的方向确定写作内容；第二部分即材料的第二句话，它给考生提出了写作要求。就2021年的作文题目而言，考生还需要关注以下两个方面：(1）选好角度。从材料内容来看，本道作文题写作内容广，考生不太好把握，因此，选好角度是写好作文的关键。考生可以从建党一百周年着手，通过具体人物叙说党的百年奋斗历史；也可以围绕主题，结合自身体验，联系实际生活抒发所思所感。(2）文体明确。虽然作文题中没有明确写作文体，但考生要切记不可写成“四不像”文章，应选择自己擅长的文体来写，如果写记叙文要以记叙、描写为主，辅以议论、抒情；写议论文应明确观点，围绕中心论点进行选材。【考题分析】这个考题有两层含义，一是把一百就当作一个数字，表达满分；二是深层含义，百度百科上说，十个十是一百，人们会把一百当作圆满，也表示十全十美，一个轮回循环。同时，今年正好是建党一百周年，这个考题可从大处着手，也可以从小处落笔，考生都能有话可说。【分析】这是一篇命题作文。以“一百”为题，写一篇文章。100，是一个数，可以是我们考了100分，或是希望考100分的目标，也或是一段岁月，中国共产党走过的百年峥嵘岁月，这一百年来我们可以发现中国发生了翻天覆地的改变，这个改变是方方面面的，我们可以选择身边的一个片段，从一个微观的角度表现这个梦想实现后所带来的变化，我们可以从生活中选择一件事或几件事，来展现我们国家百年的巨大变化和飞速发展，尤其是经济的发展，彰显国家的综合实力，或是展现国家的变化给人民带来的喜悦和自豪感等等。写作时要采用叙述与议论、抒情相结合的方式，通过叙述来展现国家的变化，议论和抒情可以用来揭示内因，抒发感情，起到升华主题的作用。事件的选择最好能从身边写起，从小事入手来反映大的主题。【思路导航】“大我”角度：今年是建党一百周年，考生可将视线转向他人、社会，国家等。去写咱们国家为了实现伟大复兴，是如何历经千辛万苦的，突显作者的大胸怀、大局观。“小我”角度：考生可以充分挖掘自身的生活积累，选择自己独特的最有价值的“一百分”，这一百分在自己成长路上有着怎么样的人生价值。考生还可把一百分的两个意思结合起来写。【构思角度提示】1、党的一百岁生日。以中国共产党建党一百周年为切入点，分两部分展开叙述，先略写党的百年发展历史及革命战士为中国做出的巨大贡献，再详写党的百年奋斗史对新时代青少年的影响，党的光辉历史照亮青年学子的成长之路。2、一百次失败后的成功。以“成功诞生于一百次失败之后”为主题，列举相关名人事例展开论述，论证观点，如举出吴孟超成功破译肝脏密码的事例。此外，还要结合自身事例谈谈自己对这一观点的理解。最后，结尾总结全文，回扣主题，“不经历风雨，怎能见彩虹”“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕”。【审题指导】《一百》，是一个数量词，提示语明晰。在这道题目中，提示语显得尤为重要。“一百”是数目，可以代表一段值得回忆的时光，也可以代表目标理想、希望.期待、圆满、美满等。省略号的部分就更加开放，自圆其说，言之成理即可。应该说这是一道审题并不为难考生的文题，如果从呈现故事的角度写，可以写出生动精彩的记叙文；如果从理想和价值追求等角度立论，可以写出饶有见地的议论文。2021年是中国共产党建党一百周年，“一百”更具有鲜明的时代特征，引导考生以史明志、知史爱党、知史爱国，符合“立德树人”的培养目标；也符合阶段性人生和学业规划的现实需求。作为考生首先要学会调动生活的积累，“一百”是一个数字，可以写与一百秒、一百分、一百天、一百元钞票等发生的事，也可以精选建党一百周年中经典的人和事，还可以把一百当作一种希望、目标和追求去写，例如有同学选取绣娘刺绣把每一个细节做到极致，精益求精，追求技艺的一百分，来赞美工匠精神……作为考场作文，立意往往决定了作文的高下。其实选择什么材料来写，已经决定了作文立意的基本方向。这次作文题更是把考生的目光引向身边的真实生活和对时事的关注。对生活有敏锐观察力和感知力、对历史时事有关注的考生，往往能找到新颖的题材，但关键还是要对这些题材有独特的感悟和深刻的思考。作文最终比拼的是思维能力，文章的主旨必须与“一百”的出现有关，“一百”是“一个目标”也好，是“一段岁月”也罢，关键是要提炼出深刻的哲理。2021年江苏无锡中考作文题【作文原题】当核试验出现故障时，邓稼先挺身而出；当疫情肆虐时，钟南山义无反顾，奔赴武汉；当村民世世代代被困于山崖一隅时，毛相林勇挑重担，带领大家脱贫致富。在成长过程中，当遇到困难时，你迎上前去，主动担当；当他人需要你时，你伸出援手，展现真诚……以《请让我来》为题，写一篇文章。要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。【名师解题】2021年江苏无锡的中考作文题为命题作文题。“请让我来”这个题目包含四个字：“请”是请求的意思，“让”是允许的意思，“我”是“让”的宾语，“来”是做的意思。“请让我来”可能是双方的口语对话，也可能是一句口号。具体可以这样立意：在“请让我来”之后加上一个动词，如“请让我来说”“请让我来唱”“请让我来表演”等。另外，也可以突破常规，如对父母说“请让我来”，表达自己独立的意愿。【命题透视】2021年无锡市的中考作文题目是“请让我来”，与去年“风从这边来”相比，更接地气，不偏不怪，通俗亲切，平易近人，具体实在。从题目内涵来看，也体现了对高考作文和时代精神的积极呼应。“请让我来”，这是日常生活中常见的一句口头语。体现了“我”的主动作为，挺身而出，责任担当，理解关心，独立自主等。责任担当，应当是作文题目的核心立意，彰显了时代的精神和召唤，凸现了“立德树人”的教育原则。从无锡中考这几年的题目来看，依然注重考查学生的成长素养、能力和品质，但已不再局限于学生本身的生活经历、学校家庭、读书考试等，这就要求我们应积极引导学生关注生活、关注时代。生活是写作的源泉，时代是写作的灵魂，无锡中考作文题，可以说是一种回归，是在引导学生写真作文，是一个非常不错的导向。“请让我来”做什么？从理解关心角度而言，“请让我来”陪伴你，“请让我来”鼓励你，“请让我来”拥抱你……从责任担当的角度而言，“请让我来”帮助你，“请让我来”守护你，“请让我来”为你承担……从独立自主的角度而言，“请让我来”选择，“请让我来”决定我的未来，“请让我来”尝试，接受挑战、考验……总而言之，从无锡中考作文一贯注重考查学生成长的角度而言，学生平时会经常写到这类母题作文，对比并不感到陌生，套作的门槛相对较低，只不过题材上会显得相对雷同、老套、平庸。也就是说，要出新出彩，相对较难。要获得高分，在切合题意的基础上，语言表达仍是一个重要得分点。当然，从上述审题立意的角度而言，要以写“我”的故事为主。但这样思路往往比较局限，毕竟学生的生活两点一线，单一简单。但是从理解关心和责任担当的角度而言，仍可写别人的故事，然后笔锋一转，写我鼓励你，守护你，为你承担，敬佩你……也未尝不可。如果我们把题目中的“我”，不仅仅理解为第一人称的“我”，把“请让我来”理解为文中写作对象的一句话，那就变成了写别人的故事，然后再写到我因此而受到的成长启迪。这样选材就要宽泛灵活很多，可以把笔触伸向广阔火热的生活。构思要尽可能巧妙，避免平铺直叙。可以从小事入手，以小见大，体现价值观、审美观。考生还要充分调动自己的语文知识，运用一定的技巧让文章有起伏变化，如用设疑、欲扬先抑等手法切入，或采取倒叙结构，都可以增强阅读趣味。【解析】此题是一道材料加全命题作文。要写好这篇文章，首先要理解材料所蕴含的内核。材料所列举的三位人物，他们都是在危急关头或是面对群众的困难时挺身而出，勇于担当，去拯救或成全人民。这是一种勇于奉献、牺牲小我的英雄主义精神，值得我们敬仰与学习。从题目来看，“请让我来”体现了一种担当、一种挺身而出的勇气。题目中的“我”可以是自己，也可以是作文所要描述的其他人物。写作时，可以联系平时的生活实际，写写生活中勇于担当、真诚伸出援手的人物事迹，也可以对这一类事例发表议论。【构思角度提示】1、请让“我”来演。班级要选几名同学在学校的文艺节上表演话剧《白雪公主》,坏王后这个角色大家都不喜欢，没人愿意演。考虑再三，“我”主动对老师说“请让我来演”。之后，“我”利用课余时间反复练习，终于把坏王后演得惟妙惟肖。2、请让“我”来做。当国家、社会、学校、班级或家庭需要我们来做某些事的时候，我们不能退缩，而要勇于承担责任，勇敢挺身而出，大声说出“请让我来做”,从而展现当代青年学生勇于担当的风采。3、请让“我”来帮助你。当朋友生病或遭遇挫折时，当父母遇到烦心事时，当陌生人遇到困难时，我们应该尽自己最大的努力去关心、安慰、帮助他们，构建和谐、温馨的人际环境。2021年江苏宿迁中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁。请以“碗中日月”为题，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。【命题透视】此题采用有导语的全命题作文形式。作为命题作文，命题者把有效的引导与无限的开放有机结合，收放有度，让考生既有话可说，又引导考生自我反思。题目能激起考生思维的波澜、情感的涟漪，引导考生在体验生命成长的过程中，学会关注生活、反思生活，重新审视生活中的人、事、物。命题者用文题限定写作范围，有效避免考场套作；同时又用导语拓宽写作思路，把有限和无限有机结合，收放有度。导语引导考生不仅要向内审视小我，还要向外关注世界。此题体现以生为本的理念，考查了学生的核心素养，也渗透立德树人的思想。当然，切勿忽略括号中的“含书写5分”。导语指向明确，可以引导考生思考选材立意。考生要审清“碗中日月”，这是文章立意的重点。“碗中日月”是偏正关系的短语，碗是载体，日月是内核。首先，“碗”是最人间烟火气的物品，我们日日与之相见。和“碗”有关的故事，几乎天天上演。碗既连着餐桌，也连着国运。热爱生活并善于思考生活的考生，一定有话可说。考生需要正确理解题目中的“碗中日月”，思考”碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”这个严肃的话题。此题既可写人间小爱，又可抒家国情怀。考生需要插上联想和想象的翅膀，借助材料，结合自己的生活体验，可动情书写家庭中那些温馨的烟火日常，也可写袁隆平具有的“禾下乘凉梦”大情怀，表达对人生的思考、对社会的关注、对未来的畅想……其次，题中“日月”一词，表示的是时间跨度，因此，从整篇文章来看，可以叙述某一时刻发生的故事，但绝不能仅限于某一时刻，而要延长到生命中的一个时间段，甚至可以是历史长河中的一段岁月。考生宜写“小”，即取材生活，抓住细节，抒发真情实感。选材如奶奶熬的桂花粥，妈妈给家人做的一周不重复的营养早餐等。一碗粥、一顿营养餐…………书写至爱亲情。不管如何选材，主题必须是积极向上的，情感与态度必须是真诚的。文体虽然不限，但文体特征要鲜明。考生要充分调动生活储备，发挥自己的写作特长，在文章中凸显目己的心灵感受，这样才能引起阅卷者强烈的共鸣。【试卷扫描】总体而言，绝大多数考生能认真审题，从日常生活中选取有意义的素材，通过较为具体的描写抒发真情，文体意识有所增强；走题作文较少，套作或模式化作文有所减少。不过，本次写作仍存在以下四个方面的问题。第一，审题不透，立意肤浅。文题语义浅显，有些考生疏于静心解读，没有仔细推敲便贸然动笔，以致文章立意肤浅、主题不明甚至偏离。题目为“碗中日月”，有些考生没有关注到这一点，没能深入挖掘生活，没有用心分析人、物、事、景的深层内涵，只是简单地叙述生活中的一人一事，只写碗而忽略日月，或者只写日月而忽略碗。这样的文章暴露出这一部分考生审题马虎、思想贫乏、思维能力不强。第二，视野不宽，选材撞车。虽然这次作文总体上走题较少，但是文章中素材雷同、老旧者多，缺少新意。尽管这类题材契合题意，表达了对生活的感悟、思考，但素材大量重复，增加了考试竞争的激烈性，也让阅卷老师不堪其烦。考生选材频繁撞车，究其原因是生活单调、视野狭窄、思维浅仄。第三，谋篇不足，章法杂乱。文章内容详略不当、主次不分、虎头蛇尾、头重脚轻的问题比较普遍。文章结构平铺而叙、不起波澜、没有曲折、层次单一等问题比较突出。也有部分考生试图在形式上求新，但没有收到好的效果。如有的文章所列的小标题生硬呆板无趣；有的文章的题记与主体、主题关系甚远；有的文章频繁地采用独句成段，使文章零零碎碎，不成体系……形式必须为内容服务。谋篇没有想法，构思没有方法，这样的文章便缺乏表现力，主题无法凸显。第四，语言无味，硬伤明显。有相当一部分考生的作文中语言表达欠佳。有的作文语言大白无味，没有一点书卷气；有的作文堆砌辞藻，语言华而不实，空洞无物；有的考生胡言乱语，不知所云，一旦作文凑到600字标记处，便戛然止笔；也有极少数作文充斥不良的网络语言，甚至有污言秽语。卷面不洁、书写潦草以致无法辨识的现象，依然不容忽视。忽略标点，一逗到底，甚至一点到底者，也不在少数。【考题分析】“碗中日月”这个“日月”该如何理解？在这里我们可以理解为“岁月”,从“醉里乾坤大，壶中日月长”“光阴似箭，日月如梭”这些句子中都可以知道，“日月”可以指岁月。那么岁月为何会在碗里呢？有句话叫作“民以食为天”，我们的祖辈曾经过着食不果腹的日子，那个时候，他们的岁月就困在碗里，每天都为了一日三餐而奔忙，为一口吃食而忍受煎熬。所以解决饭碗的问题，是国家长治久安的根本。【迷津指点】第一，准确解题，把握方向。审题的本质就是审读导语，准确解读导语的意思，正确把握行文方向。“碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁”是材料的主旨内容，也是考生进行构思时的普遍想法。如果仅把视角锁定在“碗”字上，便很难找到写作的突破点，往往落入千篇一律的窠臼。应该紧扣导语，仔细玩味，尽量让内容前后有对比甚至有碰撞。理解文题的基本意思后，还要生疑、发问、扩展。如“写什么”“日月是什么”“碗中日月如何体现”“是写人间小爱，还是写家国大情怀”“这些对自己有哪些影响和意义”，将这儿个问题考虑清楚，就可以很轻松地抓住写作的重点，这样写作方向就明晰了。第二，精心选材，见所未见。生活是丰富的，万事万物皆可作为创作的素材，但是有些考生受到眼光与思维的局限，会陷入“无米而炊”的尴尬境地。那么，在考场上如何解决这样的问题呢？这是一篇命题作文，描写的对象可以是人，如爸爸、妈妈、早餐店的老板等。在所有的候选素材中，考生要尽量选择常见而不见或见所未见的素材，给阅读者以新鲜感。第三，由表入里，思所未思。写作时需要由眼前的现实追溯曾经的经历，还要清楚现在的结果与曾经的经历之间的因果关联。考生在前后观照中认真思考，思想得到升华，性情得到培养，人格得到完善。如，每个七夕节的早上，爸爸都会亲手熬粥。原来，自爸爸妈妈结婚后的第一个七夕节开始，每一个七夕节，爸爸都会给妈妈熬养颜美容粥，十几年从没间断。小小的碗中装着香甜的粥，装着爸爸浓浓的爱，装着爸爸妈妈携手共进的日月……透过“碗”，体味日月里的温馨浓情才是文章的立意点，才是命题者的真正思维。考生发现平凡背后的不平凡，表现自然的丰富、社会的多彩、人生的价值，才能得高分。【思路导航】岁月为何在碗中？如何才能捧牢饭碗？所谓国泰才能民安，如果国家动荡，饭桌都不安稳，又何谈捧牢饭碗呢？饭碗要捧牢，首先要有一个安定的环境。当然，如果学生能够结合时事，写一写袁隆平院士为了捧牢饭碗而做出的贡献，表达自己的崇敬之情是最好的，可以为作文增色不少。【审题指导】“碗，一头连着餐桌，一头系着国运。”提示考生:可以以碗为背景，写家庭亲情，也可以以小见大，写粮食关系到人民的温饱与国家的命运。考生可以以“碗”来记录情感(亲情)，传承精神(优良家风)，彰显文化(勤俭节约、“光盘行动”)，折射时代变迁(关注历史与社会)。此题采用有导语的全命题作文形式。导语指向明确，可以给考生思考选材立意的方向。此题既可写人间小爱，又可抒家国情怀。“碗”是最具人间烟火气的物品，日日与之相见，和“碗”有关的故事，几乎天天上演。热爱生活并善于思考生活的考生一定有话可说。题目中“日月”一词，表示的是时间的跨度，所以从全文内容选材来看，可以叙述某--时刻发生的故事，但绝不能仅限于某一时刻，而要延长考生到生命中的一段时间，甚至可以是历史长河中的一段漫长岁月。从对社会人生的认知与体验看，由“碗中日月”可能会想到家庭亲情，“民以食为天”的重要性，“一簞食，一瓢饮，在陋巷”安贫乐道的精神，农业对国家安定的重要性，进而想到厉行节约、“光盘行动”以及袁隆平等农业科学家辛苦培育高产农作物等。课标要求考生写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。写记叙文，表达意图明确，内容具体充实。所以从大多数考生的实际出发，写一篇用“碗中日月”反映生活真情的记叙文更切实，更有味道。命题者用文题限定写作范围，有效避免考场套作，同时又用导语拓宽写作思路，引导考生不仅要向内审视小我，还要向外关注世界，收放有度。此题体现以生为本的理念，考查了考生的核心素养，也彰显立德树人的思想。2021年江苏徐州中考作文题【作文原题】当今时代日新月异，新思想、新观念、新技术……不断涌现，不仅给我们的生活带来了新面貌、新气象，也改变着我们的生活态度和生活方式。请联系生活，以“此中有新意”为题目写一篇文章要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范，力求美【思路导航】作文，首先考的是学生对生活的感知能力，其次才是学生的写作能力。拿到文题，第一时间要在自己的生活经历中进行搜索，回忆自己生活中能够让目已感受到家人、朋友、同学哪怕是陌生人对自己产生过深深触动的事情，尤其是一些不经意的小事，写出自己的情感体验。【分析】这是一篇命题作文。这次习作要求我们以“此中有新意”为题目写一篇文章。可自由发挥的空间非常广。当今时代日新月异，新思想、新观念、新技术……不断涌现，不仅给我们的生活带来了新面貌、新气象，也改变着我们的生活态度和生活方式。航天、生物、计算机、新能源……衣、食、住、行……样样均可入文，可以写想象中的一种生活用品、一种玩具，也可以写想象中的一种公共设施改变了我们的生活和学习……只要是你感兴趣的、熟悉的一种事物，都可以把它作为写作的对象。在动笔之前，可展开大胆的想象，以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。还要将自己的美好愿望包含其中。【审题指导】“此中有新意”由陶渊明的诗句“此中有真意”衍生而来。陶渊明的“真意”表现了诗人“久在樊笼里，复得返自然”的避世退隐的价值取向。而此题中的“新意”则指向火热的现实生活，意在引领中学生积极关注新生活，思考新变化，特别是运用新知识，创造性地解决新问题，产生新发现、新认识、新创造。一、立意高远不俗，紧扣时代脉搏创新是时代主旋律，创新的时代要求青年学子用新思想观照新领域，用新观念审视新时代，用新思维思考新问题，用新想法指导新行动，用新创造开创新生活，这也是新时代学业评价路径(标准)的新方向。《此中有新意》这一文题紧扣时代主题立意，将考生的写作注意力引向关注时代风云，发现社会变化，解决现实问题，从而承担起培养社会主义建设者和接班人的时代重任。二、可选题材广泛，限制开放兼顾文题的“此”和“新"兼具限制性和开放性。“此”指向写作题材(内容)，“新”指向作品立意。“此”和“新”可以指向社会生活的新气象，家庭生活的新变化、学习生活的新进步、阅读生活的新发现、改变旧制的新做法、技术产品的新工艺、文化艺术的新创意等，凡是考生视野范围内具有“新”意的生活题材，都可以走进笔端。三、激发写作兴趣，培养表达习惯。创新是社会发展的不竭动力，能激发青年学子创造思维，提升创造能力。极具生命活力的写作话题，必然能引起考生浓厚的写作兴趣。社会家国中具有时代气息的新生活、新事物、新做法等，“烟火”人生中“小我”的新经历、新体验、新行动等，都是能激发考生写作兴趣的题材。不仅如此，一个全新的作文题目能引导考生用善于发现的眼睛、敏感的心灵、多元的思维去关注寻常生活的“不一样”，体察生活中的新美好，做与时代同频共振的新少年，这样的题目易于激发创意表达行为的产生，能培养良好的表达习惯。2021年江苏盐城中考作文题【作文原题】生活自有精彩，感动需要表达，我们会为自己的成长进步而感叹，为他人的精神气度而慨叹，为自然丰物的美丽神奇而惊叹，为伟大时代的灿烂辉煌而赞叹……请以“送给你，我的感叹号”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。【名师解题】2021年江苏盐城卷的作文题延续了往年的风格，命题作文继续唱主角，有利于考生思想的表达、情感的抒发，充分体现了让考生易于动笔，乐于表达的命题原则和不设审题障碍，减少写作束缚，为考生搭建自由表达的平台的命题思想。不同的考生均可以根据个人体验，选择熟悉的素材，表达真情实感，彰显自我个性。标题“送给你，我的感叹号”，有两个核心词语——“感叹号”“你”，直接关系着考生的作文立意和选材方向。“感叹号”作为标点符号，多用于句子结尾，带有强烈的情感色彩，表示的情感一般有赞美、惊奇、赞叹、惊叹等。在这里，可以将其理解为对“你”的赞叹、赞扬、惊叹之情。“你”可以选择的范围很大，可以是身边的同学、师长，可以是名著中的人物，可以是祖国的大好河山，可以是青春美好年华，可以是国家民族脊梁……特别要注意，有些考生在写作时容易犯套路化、堆砌的毛病，但这样的作文已经不能满足当下的命题要求。考生一定要脚踏实地，返璞归真，锤炼扎实的写作能力，于生活的河流中汲取灵感，书写最真挚的成长心声。【命题透视】2021年盐城市作文题延续了往年的风格，命题作文继续唱主角，简洁明了。“不设审题障碍，减少写作束缚，为学生搭建自由表达的平台”的思想贯穿始终，有利于考生思想的表达、情感的抒发，充分体现了“让学生易于动笔，乐于表达”的命题原则。不同的考生可以根据自己的个人体验，选择熟悉的素材，表达真情实感，彰显自我个性。“送给你，我的感叹号”，有两个核心词语：“感叹号”和“你”。直接关系着学生的作文立意高低和选材方向。“感叹号”用于句子结尾，表示停顿的符号，带有强烈的情感色彩，表示的情感一般有赞美、惊奇、赞叹、惊叹等。在这里，我们可以理解为是对“你”的点赞、赞叹、赞扬、惊叹之情。作文题目前的导语中已经给了考生四方面的内容，这是审题时的首要“凭证”。“你”可以选择的范围很大，“你”可以是身边同学师长；“你”可以是名著中的人物；“你”可以是祖国大好河山；“你”可以是青春美好年华；“你”可以是国家民族脊梁……一篇作文水平高低，很大程度取决于立意和选材是否来源于生活这一活水。丰富了生活情趣，就会“送给你，我的感叹号”；享受了生命中的快乐，就会“送给你，我的感叹号”。人生如旅行，太急没有故事，太缓没有人生。生命中有很多和这个一样甚或不一样的“感叹号”,我们应该抱着一颗善良真诚的心，去发现创造和享受生命中这些“感叹号”。可以由下雨的“感叹号”，自然联想到雨后彩虹带给我们的感叹号”，看见一株幼芽破土而出的“感叹号”；除了这些五色斑斓的自然景象，丰富多彩的生活场景、气象万千的人情事态、动人心弦的艺术世界等，都会让我们赞叹自然的神奇、生活的美好、人情的珍贵、创造的伟大。当一个新生命诞生的时候，父母会“送给你，我的感叹号”；畅游山林，那棵开花的树会“送给你，我的感叹号”;享受亲情，温馨的家庭会“送给你，我的感叹号”；同学情深，可爱的班级会“送给你，我的感叹号”；沉醉艺术，涂鸦的画卷会“送给你，我的感叹号”；观赏飞瀑，飞