人教版六年级下册道德与法治第一单元第二课学会宽容教学设计

课时教学设计课题《学会宽容》授课时间：课型：新授课课时：第一课时核心素养目标：①政治认同：能认识到自己的价值，热爱中华民族和弘扬社会主义核心价值观，有强烈的中国人身份认同感，懂得宽容。②道德修养：努力形成良好的个人品德、社会公德，团结友爱、礼貌待人、助人为乐。在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生，学会宽容。

③法治观念：了解公民的基本权利和义务，形成规则意识，养成遵守法的行为习惯。

④健全人格：能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;能够理解和帮助他人，能友爱互助。

⑤责任意识：关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，学会宽容对待每一件事。学习重点难点：重点：理解宽容在生活中的重要意义难点：学会拥有一颗宽容的心。教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：导入新课教师活动：1.讲故事《诸葛亮七擒孟获》：2.教师总结：宽容是我们中华民族的传统美德作为青少年我们应该继承发扬下去！学生活动：1.认真听故事2.思考:故事中诸葛亮为什么会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？3.学生代表回答。活动意图：创设情景和氛围，充分调动学生的积极性和主动性。体现学科特点意义。环节二：讲授新课教师活动：提出问题：你在日常生活中，有过被宽容的经历吗?他人对你的宽容，给你带来了怎么样的影响？宽容对生活有怎么样的意义。通过活动进行分析活动一：事例分析——我和宽容相遇。分别讲述故事：（1）.《张楠的道歉》（2）.《偷橘子》（3）.《收废品的老人》2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。活动二：奇特的旅行教师配乐讲述《宽容城》的故事1.小组讨论：宽容城三处景点的作用是什么？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）2.相关链接：宽容——健康的《维生素》3.总结：宽容不仅给我们带来了和谐，友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和，安定，让我们生活的健康，愉快。活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》出示案例：地点：公交车事件：踩脚要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？活动四，拥有一颗宽容的心1.丁丁游记丁丁和朋友参现过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城".他们会看到什么样的生活景象。2图片展示，假如社会没有宽容...3.小活动为什么计较城里的人们都斤斤计较呢?你知道长在他们心中的三条“虫子”是什么日？怎样才能消灭这三条虫子？4总结：如何才能拥有一颗宽容的心。做到宽容他人。5辨析宽容。请你阅读课本第17页活动园中刘青和董轩的故事，并恩考圆答以下两个问题。(1)刘青班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以意容吗?(2)想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致致什么样的后果？学生活动：三名同学分别讲述课本故事。讨论并回答引出宽容的作用和意义。讲述、感恩从细节处观察生活聆听、思考读懂这三处景点的深刻蕴含根据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进行表演认真分析案例，找到矛盾冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽容的本质活动意图：1.让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。2.引导学生会发现、知事理，懂感恩。3.激发学生对美好事物的向往。4.原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点环节三：课堂小结教师活动：1.本节课我们学习了哪些知识？你还有哪些不明白的地方？学生活动：自由说一说本节课的收获。活动意图：总结本课活动内容，提升学生学习兴趣。作业设计：请同学们为小明写个续集？板书设计第二课学会宽容第1课时宽容生活美好大度不计较原谅和谐平静客观美好……6.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题《学会宽容》授课时间：课型：新授课课时：第2课时1.核心素养目标：①政治认同：能认识自己的价值，热爱中华民族和弘扬社会主义核心价值观，

有强烈的中国人身份认同感，懂得宽容。②道德修养：努力形成良好的个人品德、

社会公德，团结友爱、礼貌待人、

助人为乐。在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生，学会宽容。

③法治观念：了解公民的基本权利和义务，

形成规则意识，养成遵守法的行为习惯。

④健全人格：能够正确认识自己，平等对待他人，乐观开朗，自尊自信，能够觉知、调节自己的情绪。能够与父母、同伴、老师等进行良好的沟通与交往;

能够理解和帮助他人，能友爱互助。

⑤责任意识：关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，学会宽容对待每一件事。2.学习重点难点：重点：通过学习养成宽而待人优良品德难点：深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：导入新课教师活动：一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？二、畅谈《小明的续集》学生活动：思考回答鼓励学生敢于大胆设想活动意图：及时掌握上节课学习情况，打好基础学习新课。环节二：讲授新课教师活动：活动一：案例探究1、《刘青的检讨》2、《玩火的董轩》小组探究讨论：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？3、两则材料共同反映一个什么道理？活动二：法官普法《中华人民共和国刑法》第一百一十四条1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项活动三：感悟论语君子和而不同——《论语-子路》出示孔子讲述原文出处，帮助学生理解活动四：《名人传记》老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。活动五：小小演说家老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演说学生活动：分析人物行为，阐明正确的观点。理解并识记，让学生时刻约束自己的行为根据原文理解句子含义聆听故事交流感受分析总结概括“和而不同”的真谛调动全体学生的参与创作，积极展示活动意图：让学生通过案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己。积累法律常识，树立法律意识。从大人物身上学习优秀的品质。从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点。环节三：课堂小结教师活动：1.本节课我们学习了哪些知识？你还有哪些不明白的地方？学生活动：自由说一说本