高考地理复习高考地理尺度问题省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件

高考题中尺度问题高中阶段地理思想：尺度（时间、空间），整体性与差异性（要素与联络），区位（位置与联络），人地关系（可连续发展）第1页一、高考地理空间尺度空间范围大小决定了我们从什么角度去分析问题，大范围更多从整体性（普通性）认识问题，小范围更多从差异性（特殊性）认识问题。大尺度范围：几千公里→太阳辐射和大气环流中尺度范围：几百公里→洋流、海陆和地形小尺度范围：几十公里→地形、河湖、热岛效应注意：大尺度空间问题主要考虑大尺度原因，小尺度空间问题既要考虑小尺度特殊情况，还要考虑大尺度和中尺度背景。第2页地球上水圈是一个永不停息动态系统，地球表面各种形态水体是不停相互转化，下列图为“我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图”，回答1~2题。1.监测显示，近年来，该流域蒸腾作用显著减弱，造成直接后果是（

）A.流域内降水显著增加B.流域内地表径流增加C.流域内粮食产量降低D.流域内水汽蒸发降低2.若要深入稳定该流域径流量,应采取办法是(

)A.人工降雨

B.围湖造田

C.开发地下水

D.封山育林BD第3页图1所表示山地为甲、乙两条河流分水岭，由透水和不透水岩层相间组成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了改变，河流径流年内波动也减缓了。据此完成3～5题。3.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是因为A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大D.河道淤积4.森林植被恢复后，该山地①降水量增加②坡面径流增加③蒸发（腾）量增加④地下径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④5.假如降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生改变是A.甲增加，乙降低，总量增加B.甲降低，乙增加，总量增加C.甲增加，乙降低，总量降低D.甲降低，乙增加，总量降低BCD第4页下列图为45°N附近某区域遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖山峰海拔3424米，距海约180千米.读图完成6～7题。6.造成图示区域内降水差异主导原因是A.大气环流B.地形C.纬度位置D.洋流7.该区域中山脉西坡山麓自然植被属于A.常绿阔叶林B.常绿硬叶林C.针阔叶混交林D.草原太阳辐射、大气环流下垫面、人为原因BC第5页图2显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处景观。其中T是为保护铁路而建工程设施。据此完成8～10题。8、据图文信息能够推断（）A.该段铁路沿等高线布线B.该段河流冬季结冰C.铁路沿P箭头指示向拉萨延伸D.P箭头指示北方9、M，N间堆积物起源于（）A.坡B.河流C.沟D.原地BC第6页图2显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处景观。其中T是为保护铁路而建工程设施。据此完成8～10题。10、T设施主要作用是（）A.防御坡部位崩塌对铁路危害B.防御沟部位洪水及泥沙对铁路危害C.防御河流洪水对铁路危害D.方便野生动物穿越铁路线B第7页二、高考地理时间尺度时间尺度思想能够更加好让我们考虑是动态还是静态，动静情况反应哪一个原因在起作用。动态反应了地理事物发展改变，较短时间尺度要侧重考虑社会经济原因（人为原因）。静态改变不大侧重考虑自然区位原因。第8页图3显示某国移民人数及其占总人口百分比改变。读图3，完成第1题。图4所表示①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增加特征是A．①B．②C．③D．④A第9页2.（22分）阅读图文资料，完成以下要求。居住在成都小明和小亮在“寻找最正确避寒地”课外研究中发觉，有“百里钢城”之称攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地域位置，图7b示意攀枝花周围地形。（1）分析攀枝花1月份平均气温较高原因。（8分）答：因地形阻挡，冬季受北方冷空气（寒潮）影响小；位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。第10页如图所表示区域降水季节分配较均匀。5月初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比常年严重洪灾。据此完成3~4。3、形成本区域降水水汽主要起源于[]A、太平洋B、印度洋