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“14年抗战”是对历史最公允评价第1页第2页素材回放为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年相关精神，加强爱国主义教育，教育部组织历史教授进行了认真研究，对教材修改工作进行了全方面布署，年1月10日，基础教育二司又专门发函对中小学地方教材修订提出了要求。教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战，全方面反应日本侵华罪行，强调九一八事变后14年抗战历史是前后贯通整体，应在课程教材中给予系统、准确表达。第3页素材回放教材修改要求覆盖大中小全部学段、全部相关学科、全部国家课程和地方课程教材，要全方面表达中国共产党在抗战中中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略伟大民族精神。教育部要求在年春季教材中全方面落实14年抗战概念。第4页解读应用【素材解读】不过，人类社会事件一旦完成，便被封存进了历史。我们普通所说历史，就是尽可能按照史料临摹后构建。而且这种历史书写往往带有时代温度和个人体验，所以历史学家克罗齐说“一切历史都是当代史”。人类社会时间分三种，过去、现在与未来。“现在”合理性，往往要经过“过去”来说明，所以“现在”若赫拉克利特所言说不能两次踏进同一条河流，而过去则生生不息，不停地被当代人言说。第5页解读应用而伴随人们反抗战历史研究深入，我们也在不停纠正、改变对历史看法，努力做到趋向真实历史。【适用话题】客观追本溯源正本清源切记历史、珍爱和平尊崇历史事实，缅怀抗战先烈“十四年

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