2024秋六年级语文上册第七单元25养成读报的好习惯教案设计苏教版

PAGEPAGE525.养成读报的好习惯【教材分析】这是第七单元的最终一篇文章，是一篇自读课文。介绍的是读报的常识和方法，即读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共有七个自然段，共分为三部分。第一至三自然段为第一部分，从日常的生活现象入手，提出并回答了“报纸竟有这么大的魔力吗？”、“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”这样两个问题，点明白读报的重要性；第四至第五自然段为其次部分，告知读者怎么读报，读报既要讲方法又要讲文明；第六、七自然段为第三部分，告知读者养成勤读报、会读报的好习惯会使人终身受益。【学情分析】六年级的学生已经有了肯定的阅读品鉴的实力，并且日常生活中也会有读报的生活体验，加之这篇文章比较浅显易懂，所以学生完全可以自由完成学习。【教学策略与设计说明】作为一篇自主阅读的课文，要充分发挥学生能动性自主学习，所以以学生的自由学习为主；利用课前学习，了解了文中多个四字词语的意思，为学生积累运用词语奠定了较好的基础。在操作实践中，学生们对报纸又有了进一步的相识，也更明白了读报的重要性，从报纸中了解了不少的信息，使学生驾驭了读报的方法，从而养成读报的好习惯。【教学目标】了解读报的重要性，驾驭读报的常识和方法。懂得为什么要养成读报的好习惯以及如何才能养成读报的好习惯。【教学重点】知道读报的好处以及如何读报。【教学难点】懂得为什么要养成读报的好习惯以及如何才能养成读报的好习惯。【教学打算】老师：多媒体课件。学生：预习本文，驾驭不相识的字词；每人带一份自己喜爱的报纸。【课时支配】一课时。【教学流程】1.自学课文：读准字音，了解课文内容。2.把握全文结构，整体感知课文。3.了解课文的写作特色；沟通平常的读报阅历。【教学过程】教学步骤导案（老师活动）学案（学生活动）设计说明/微课设计指导一、谈话导入，初步感知。导语：都说“良好的开端是胜利的一半”，养成良好的学习、生活习惯会让我们终身受益。那大家觉得什么样的方式可以让我们比较快速地了解时政新闻和一些生活小常识呢？虽然网络特别便捷，但传统的读报却别有一番体验和感悟。今日我们就来看一下读报有哪些好处，如何养成读报的好习惯。（板书课文题目）通读全文，了解全文大意。读准本课生字词。学生齐读课文题目。谈话导入，激发学生的爱好。二、理清全文脉络，整体感知全文。1.本文共七个自然段，大家尝试分段，理清脉络，了解全文大意。2.同学们平常爱读什么样的报纸，大家沟通探讨。1.同学们齐声朗读课文，并为课文进行分段。第一段（1--3自然段）：简述每天读报的好处。其次段（4--5自然段）：告知读者读报的方法。第三段（6--7自然段）：读报的收获。2.同学们相互沟通读报的好处和收获。三、重点词句分析。1.“原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。”大家谈论一下这句话有什么深层次的含义。老师提示：这样的表述写出了读报入迷的程度，也说明读报作为人的一种精神需求，有时候会超出人对物质的需求。2.“这样，报纸就每天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。”连用三个“新”，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。同学们激烈地探讨。四、篇章布局的学习。1.文章开头运用问句，有什么作用？老师提示：这样的问句放在自然段的开头，既揭示了这一自然段的主要内容，也提示作者对这一问题的关注。最终一自然段在文中起什么样的作用？老师提示：文章的篇末发出号召，点明白写作本文的用意。学生分组探讨这些问句的好处。学生在老师的提示下尝试回答最终一自然段的作用。五、沟通读报阅历，总结全文。本文从生活中常出现的在读报的时候易出现的小事入手，告知读者读报的重要性以及读报的方法途径，号召大家养成读报的好习惯。学生们沟通读报阅历。六、板书设计。养成读报的好习惯读报的重要几乎与吃饭一样必不行少如何读报先阅读，再细读养成读报的好习惯受益终生七、教学反