2 2025年教师资格证考试模拟试卷全面复习计划

22025年教师资格证考试模拟试卷全面复习计划2025年上半年教师资格考试《综合素质》（中学）模拟试卷

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱岗敬业

B.敬业爱生

C.严谨治学

D.热爱学生

2.教师在教育教学活动中，应遵循的基本原则是：

A.因材施教原则

B.教育性教学原则

C.量力性原则

D.系统性原则

3.下列哪项不属于教育法律关系主体？

A.学生

B.教师

C.学校

D.教育行政部门

4.教师在教育教学活动中，应遵循的基本方法是：

A.启发式教学

B.传授式教学

C.讲授式教学

D.演示式教学

5.下列哪项不属于教师的基本权利？

A.教育教学权

B.研究权

C.管理学生权

D.参与学校民主管理权

6.下列哪项不属于教师的基本义务？

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.完成教育教学任务

C.参与学校民主管理

D.不断提高自身教育教学水平

7.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱岗敬业

B.敬业爱生

C.严谨治学

D.谦虚谨慎

8.教师在教育教学活动中，应遵循的基本原则是：

A.因材施教原则

B.教育性教学原则

C.量力性原则

D.系统性原则

9.下列哪项不属于教育法律关系主体？

A.学生

B.教师

C.学校

D.教育行政部门

10.教师在教育教学活动中，应遵循的基本方法是：

A.启发式教学

B.传授式教学

C.讲授式教学

D.演示式教学

（以下题目省略，共29题）

29.下列哪项不属于教师的基本义务？

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.完成教育教学任务

C.参与学校民主管理

D.不断提高自身教育教学水平

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料一：

某中学教师张老师在课堂上发现学生小明经常不专心听讲，于是决定采取一些措施来提高小明的学习兴趣。张老师首先与学生进行了个别谈话，了解小明对学习的不满和困惑。随后，张老师开始尝试改变教学方式，通过引入互动游戏、小组讨论等形式，让小明在参与中感受到学习的乐趣。此外，张老师还鼓励小明参加课外活动，培养他的兴趣爱好，从而提高他的学习积极性。

问题：

1.分析张老师的教育行为，评价其教育理念。（7分）

2.针对材料中的情况，提出一些建议，帮助教师提高学生的学习兴趣。（7分）

材料二：

在一次数学课上，教师王老师提出了一个难度较高的数学问题，班上的大部分学生都表示不知道如何解答。面对这种情况，王老师没有直接给出答案，而是引导学生进行思考和讨论。在讨论过程中，学生小李提出了一个创新性的解法，虽然不够完善，但激发了其他学生的思考。最终，在王老师的引导下，学生们共同完成了问题的解答。

问题：

1.分析王老师的教育行为，说明其在教育过程中的角色和作用。（7分）

2.针对材料中的情况，探讨教师如何激发学生的创新思维。（7分）

材料三：

某中学教师在组织学生进行课外活动时，发现学生小华在活动中表现出了强烈的领导力和组织能力。教师意识到小华具备担任学生干部的潜力，于是鼓励小华参加学生会竞选。在竞选过程中，小华凭借自己的努力和真诚赢得了同学们的认可，最终成功当选学生会主席。

问题：

1.分析教师在发现和培养小华领导力方面的做法，评价其教育方法。（7分）

2.针对材料中的情况，提出一些建议，帮助教师更好地发现和培养学生的潜力。（7分）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

题目：以“教师的专业成长之路”为题，写一篇议论文。

要求：

1.观点明确，论据充分，论证合理；

2.语言流畅，表达清晰；

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.D

2.B

3.D

4.A

5.C

6.C

7.D

8.A

9.D

10.A

（以下题目省略，共29题）

29.D

二、材料分析题

材料一：

1.张老师的教育行为体现了以学生为中心的教育理念，他通过个别谈话了解学生的需求，改变教学方式，激发学生的学习兴趣，这是值得肯定的。

2.建议包括：创造良好的学习氛围，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，鼓励学生参与课堂活动，定期与学生交流，了解他们的学习进展和困惑。

材料二：

1.王老师在教育过程中的角色是引导者和促进者，他通过提问和讨论引导学生思考，激发学生的创新思维，这是对学生学习过程的有效引导。

2.教师可以激发学生的创新思维的方法包括：鼓励学生提出不同观点，提供开放性问题，组织小组合作学习，开展项目式学习，鼓励学生进行实践探索。

材料三：

1.教师在发现和培养小华领导力方面的做法体现了对学生的观察和引导，他通过课外活动发现小华的潜力，并鼓励其参与竞选，这是对学生潜能的有效挖掘和培养。