青少年儿童素养提升教育以海洋素养教育为例

青少年儿童素养提升教育

以海洋素养教育为例xx老师20xx年11月3日2目录未来的海洋教育发展教育发展重点国际海洋教育的发展概況海洋教育的具体做法3国际视野下的海洋教育发展概况美国国会通过海援计划制订海洋素养架构及内涵美国国家海洋教育者协会并接收海援计划美国成立海洋与大气总署澳洲成立澳洲海洋教育学会成立亚洲海洋教育者协会xx海洋教育中心开始推动海洋素养成立欧洲海洋科学教育者协会日本公布海洋基本计划成立xx海洋教育中心成立环太平洋海洋教育者网络xx颁布海洋教育政策白皮书196619702005201320151984200720114青岛市的海洋教育概况全市中小学海洋教育青岛市教育局全市海洋教育市本教材海洋教育专门师资两周一次海洋教育课程引入其他海洋教育资源100所海洋特色学校年度海洋教育活动1.建立海洋意识教育基地2.评选海洋教育典范学校1.全市海洋知识竞赛2.海洋创客、绘画竞赛面对我们的教育学生中心教师中心5学习主体自主行动沟通互动社会参与学习主体自主学习创造力潜能开放合作互助实践多元价值建构知识安全快乐健康发展活力多元创意发展适性扬才特色发展初中小教育高级中等教育大专以上教育务实致用卓越发展学前教育老师，要能看见学生的一生持续奠定向上发展的基础

不断开拓跨域学习的视域迈向终身学习7新时代对教师带来的冲击产业需要的人才学校培养不出来！

—人工智能（AI）的时代

—科际整合的时代我们还一直守在自己的专业领域吗？核心素养艺术美感咨询媒体符号表达公民道德人际合作多元理解自我精进系统思考创新应变走进核心素养的教育年代专业发展理念学科方法人际若九项素养教学无法汇集于老师一身，则便要汇集具有个别素养教学的老师！8核心素养带来的改变理解，在应用中发生！情境討論理解實踐反思互动模式教与学是一种「培力→展力」的历程从「知识力」到「叙事力」素养：指一个人为适应现在生活及面对未来挑战，所应具备的知识、能力与态度。學科知識與技能生活實踐全人發展9教学

能力＋行动素养日常生活社会环境人文环境自然环境形塑学习环境教科书设备学科提供学习载体科技成为自己教师海洋教育，只是一种学习环境，

也只是一个学习载体！要从整体教育来看待海洋教育10海洋教育发展历程2001年颁布《海洋白皮书》，其中第十细项「海洋文化与人才培育」提出「普及海洋知识，加强人才培育」、「建立公众参与机制」及「建立宏观、前瞻及有持续更新能力的海洋文化」。2006年颁布《海洋政策白皮书》，揭示六大发展主轴，其中第五主轴「深耕海洋文化，形塑民族特质」及第六主轴「培育海洋人才，深耕海洋科研」。2004年10月通过《海洋政策纲领》，其中第八条「推动海洋科学研究，引导各级水产、海事、海洋教育发展，以利海洋人才之培育」及第九条「提供安全、稳定之海洋环境，鼓励亲近海洋，培养海洋意识与文化」。2007年颁布《海洋教育政策白皮书》2007颁布《海洋教育政策白皮书》2008年公布「中小学九年一贯课程纲要重大议题（海洋教育）」，将「海洋教育」纳入课纲中的第七教育重大议题实施「海洋教育执行计划」第一期（xx年度）第二期（xx年度）第三期（xx年度）2016年「海洋教育」成为12年国教四个融入领纲议题之一，并公告「海洋教育实质内涵」2017修订《海洋教育政策白皮书》2004公布《教育》列出〈确立海洋xx的推动体系〉行动方案2017年公布「学前教育署补助直辖市与县（市）政府推动中学及xx小学海洋教育作业要点」行政院教育部11新修订《海洋教育政策白皮书》海洋意识海洋素养2004年高职1945年、专科1953年重点：缩短学用落差重点：唤起海洋意识海洋普通教育海洋专业教育海洋教育政策白皮书海洋意识海洋素养海洋文化人12各县市海洋教育资源中心订定海洋教育推动计划，鼓励设置推动海洋教育专责人员，落实执行海洋教育。强化海洋教育咨询与辅导机制，协助各海洋教育资源中心健全海洋教育课程发展与教学规划。邀集相关部会、学界、民间非营利组织及业界代表组成海洋教育推动委员会，建立合作平台，整合相关资源，共同推展海洋教育相关计划。建立各类数据库及海洋教育信息交流平台，包括海洋人才供需调查、海洋素养调查、海洋教育学习平台，以及产业界、学校体系、政府机构及民间非营利组织等之资源与成果信息。鼓励学校与民间组织或企业共同规划海洋教育活动，以促进投资海洋教育相关软硬件设施。海洋教育发展平台与机制13促进各级学校发展海洋教育：

1.建立各学习领域教科书融入海洋教育之检核及审查机制。

2.配合教课程纲要，鼓励学校研发海洋特色课程及体验教学。

3.鼓励各大学校院通识教育开设海洋相关课程。

4.鼓励各师资培育机构开设海洋教育课程，强化各级学校教师职前教育与在职进修之海洋相关知能。

5.持续推动游泳教学及提升游泳师资素质，并鼓励亲海活动。

6.编撰中学及高级中等学校海洋教育职涯试探教材，并提供海洋职涯试探活动，以促进学生认识海洋产业。定期进行学生海洋素养调查，检讨海洋教育推动情形，并提出改善做法。各级学校发展海洋教育14鼓励各级学校、部属社教机构等参与环境教育相关认证，并整合各方资源，共同推展及参与海洋相关节庆与教育活动，以强化海洋人文素养及海洋生态保育。各地海洋相关社教馆所与相关大专校院合作设置海洋科普知识研发与推广中心，负责研发海洋科普教材，并促成区域内各社教馆所与各级学校成立区域联盟，共同拟定及推动海洋前瞻与新兴议题，提供海洋体验与科普相关活动。因应时代变迁，加强倡导及正面新闻之报导，以促进家长及社会大众对海洋职业的正向价值观，以及尊重子女的职业选择权。海洋教育社教机构发展15提升全民海洋素养社会教育家庭教育学校教育课程教材师资教学社教机构民间组织企业团体理念法规组织内容策略？？？整体构思与提升全民海洋素养以学校教育为主轴的推动模式16海洋教育资源中心的任务县市发展重点研订发展計书建立推动机制发展特色课程提升师生素养促进资源交流充实网络平台推动跨县市海洋教育合作计划维运海洋教育资源中心计划精致海洋教育课程与教学计划县市研拟四年发展计划逐年提出计划申请经费2017年公布「学前教育署补助直辖市与县（市）政府推动中学及xx小学海洋教育作业要点」17协助发展地方海洋教育之运作机制计划申请计划修正计划执行历程检讨各县市政府及海洋教育资源中心计划审查咨询服务研习观摩计划调整xx海洋教育中心计划核定历程督导教育成果评选18审查计划书提供咨询成果观摩检讨修订组织专业团队计划书审查团队

巡回咨询服务团队引导整体发展县市拟定四年发展计划整合成果观摩、网页、活动等落实于课程与教学在地资源统整与应用县市组成辅导团队激发优质表現推动跨县市合作项目优异表现增加辅助额度xx海洋教育中心的角色19推动「海洋素养」教学海洋教育：人与海洋的适切互动！（吴靖国，2007）美国海洋及大气总署（NOAA）对「海洋素养」（oceanliteracy）的界定：「能够了解海洋对你的影响，以及你对海洋的影响」。海洋教育：人与海洋的和谐发展！（吴靖国，2010）每个人能经由对海洋休闲、海洋社会、海洋文化、海洋科学与技术、海洋资源与永续等面向的学习，理解并感受自己与海洋的关系，建立自己对海洋的正向思维，进而评价海洋相关问题，并在生活中持续关怀海洋环境变迁。（xx海洋教育中心，2016）2005美國建構海洋素養架構2007環太平洋網絡推動海洋素養2011歐洲海洋教育者推動海洋素養2015亞洲成立海洋教育者協會2008公告海洋教育课纲2014开始使编海洋素养评估量卷2017参与国际海洋素养评估(高中)20186,9,12年级正式施测20研發試題預試修題正式施測定期施測公布調查結果帶動教師融入教學教學模式推動海洋素養教學銜接海洋素養調查建置題庫海洋素養競賽提升全民海洋素養國際接軌建立國際共通素養發展臺灣獨特內涵定期实施学生海洋素养调查21海洋教育週社會教育機構學校教育體系海洋相關產業臺灣海洋教育中心xx海洋教育中心海巡署各县市海洋教育资源中心社会教育机构海大科普研发团队民间组织、企业团体联合报好读周报2018推动全国海洋教育周2015海洋微影片比赛，2016海洋诗比赛，2017海洋绘本比赛，2018海洋绘本应用22编纂与推广海洋科普读本海洋污染气候变迁海洋能源海洋灾害设定年度撰写主题领域专家学者撰写科普短文高中初中国小教师组成团队社会教育学校教育经由文字媒体每周刊登汇编成册提供各县市运用23推动学生海洋职涯试探教学编制学生海洋职涯发展手册（初中版、高中版、高职版）网络下载设计教学包办理教师研习讲师巡回推广研发其他工具结合海洋教育者培训机制、协助县市发展海洋教育机制海洋教育政策白皮书学生升学与就业进路24海洋教育者培訓建立專業內涵建置分級課程內容與職責建立課程培訓機制建立認可系統與運作方式师资培育民间团体社教机构企业组织亚洲海洋教育者培训建置亚洲海洋教育中心各县市海洋教育团队建立分级推动机制建立海洋教育者培训机制25海洋教育者组织國家層級縣市層級學校層級課室層級黃階藍階綠階臺灣海洋教育中心縣市海洋教育資源中心學校海洋教育推廣教師海洋教育者任务26各县市海洋教育重要时程xx年10-12月各縣市規劃海洋教育四年計畫xx海洋教育中心辦理xx學年度巡迴諮詢服務xx年1-2月各縣市繳交海洋教育四年計畫（1/31前）各縣市持續規劃xx