2025年春苏教版（2024）小学数学一年级下册教学计划

2025年春苏教版(2024)小学数学一年级下册一、学情分析经过上学期的数学学习，一年级学生在基本知识和技能方面已基本达到学习目标，对数学也展现出一定兴趣，乐于参与各类学习活动。但在上学期期末测试中，部分学生因粗心、未仔细审题而出现错误。这表明，虽然学生们已掌握了基础的数学知识，但在学习习惯和态度上仍需进一步培养。一年级学生正处于从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，注意力集中时间较短，思维方式以具体形象为主。他们对生动有趣、直观形象的教学内容更感兴趣，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，以满足他们的学习需求。二、教材分析2025年苏教版一年级下册数学教材具有独特的设计与丰富的内容。教材设计风格清新活泼，贴近儿童心理，内容形式多样，趣味性与实用性相结合。教材内容涵盖多个数学基础知识点，层次分明。例如在“进位加法和退位减法”单元，通过摆小方块、拨计数器等活动，帮助学生理解算理、掌握算法，让学生经历从具体到抽象的思维过在“图形的初步认识(二)”单元，教材通过让学生从实物积木上描画出平面图形等活动，展开从体到面的抽象过程，突出“面在体上”,帮助学生初步建立空间观念。同时，教材创设了大量真实情境，如在“数据分类(一)”单元中，创设了“元宵节看花灯”的真实情境，让学生在真实的场景中探究数学知识，符合低年级学生的认知规律。教材还设计了三个综合实践活动，巧妙融入跨学科内容，如结合“图形的拼组”让学生在动手操作和创意拼图中感受图形特征，激发学生认识和研究图形的兴趣。三、教学目标1.学生能够熟练掌握0-99的数字，深入理解数字的顺序和大小比较，能清晰分辨数字之间的关系。2.具备100以内加减法运算的能力，包括口算和笔算，熟练掌握各种运算方法，3.准确识别和分类常见的平面图形(正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形)和立体图形，深入理解图形的特征。4.能够进行简单的测量，理解长度、重量和时间的基本概念，学会使用简单的测量工具。(二)过程与方法目标1.通过创设真实的数学情境，如生活中的购物场景、游戏场景等，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。2.组织游戏和合作学习活动，如小组竞赛、数学游戏等，增强学生的参与感和互动性，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生解决问题的能力。(三)情感态度与价值观目标1.让学生在学习过程中体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，主动参与数学学习活动。2.帮助学生建立学好数学的信心，在面对数学问题时勇敢尝试，不怕困难。3.培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯，以及严谨的学习态度。四、教学方法与策略(一)改进教学方法采用儿童化语言进行教学，将抽象的数学知识转化为生动有趣的故事、游戏等形式，让学生易于理解和接受。例如在讲解进位加法时，可以编一个有趣的数学故事，帮助学生理解“满十进一”的概念。注重发展学生的能力，鼓励学生主动发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。在课堂上设置问题情境，引导学生思考和探索，培养学生的思维能力。(二)重视习惯培养在平时的教学中，注重培养学生认真书写、快速口算、正确使用学习工具(如尺子)、认真思考等良好习惯。通过定期的书写比赛、口算练习等活动，强化学生的习惯养成，使其形成自觉行为。(三)提高教学效率合理利用课堂时间，精心设计教学环节，提高课堂效率。在课堂上让学生获取解决问题的方法，实现解决问题能力和基础知识的同步发展。采用多样化的教学手段，通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学习数学、运用数学。例如组织学生进行超市购物实践活动，让学生在购物过程中运用加减法知识。数学实五、教学内容与进度安排(一学期按20周算)教学内容教学措施9加几十几减9直观方式，帮助学生理解算理，掌握凑十法和破十法等计算方法。组织小组竞赛，提高学生的计算速7、8加几十几减7、8有关6、5、4、3、2的加减设计数学游戏，如“数字卡片抢答",让学生在游戏中巩固计算方法。引导学生进行错题分析，找出错误原因，加强对知识的理解。二、图形的初步认识(二)认识正方形、长方形、三角形、圆画简单的图形让学生观察生活中的实物，找出对应的图形，加深对图形特征的认识。组织学生进行图形绘画比赛，激发学生的学习兴趣。合与测试图形的拼组用正学生动手拼组，探索图形作活动，共同完成复杂的图形拼组任务。分类对物品进行分类。让学生自主制定分类标准，培养学生的创新思维。第11-12周合与测试四、认识20-99数数及数的组成“数的组成”知识竞赛，巩固所学知识。第13-14周数的顺序比较数的大小、多一些、少一些、多得多、少得多本单元综合与具，帮助学生理解数的顺序和大小比较。开展“猜数字”游戏，让学生在游第15-16周综合与测试五、两位数等方式，帮助学生理解两位数加减整十数的算理。设计分层练习，满足不同学生的学习需求。第17-18周加一位数(进位)两位数减一位数(退位)本单元综合与测试结合生活情境，如购物找零，讲解两位数加减一位数的计算方法。组织学生进行计算练习，提高学生第19-20周六、简单的数量关系(一)已知两数，求相差数已知一个数和相差数，求另一个数本单元综合与测试七、观察物体(一)不同角度观察，培养学生的空间观念。组织学生进行观察物体的实践活动，从不同位置观察同一个物体根据事物发生的顺序排列图片本单元综合与测试数学连环画生活中的数学故事画出你的数学故事班级故事会本单元综合与测试期末复习数与运算数量关系图形的认识数据分类本引导学生整理本学期的数学知识，形成知识框架。悉考试形式，提高应试能力。1.教材：充分利用2025年苏教版一年级下册数学教材，深入挖掘教材中的知识点和教学资源。2.教具：准备丰富的教具，如小棒、计数器、各种图形卡片、实物模型等，帮助学生直观地理解数学知识。3.多媒体资源：利用多媒体课件、教学视频等资源，丰富教学内容，提高教学的趣味性和直观性。例如在讲解图形的认识时，可以播放相关的动画视频，让学生更清晰地看到图形的特征和变化。4.网络资源：推荐适合一年级学生的数学学习网站和APP,如“洪恩数学”等，让学生在课外也能进行有趣的数学学习。1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作表现等，及时给予鼓励和指导。对于积极参与课堂讨论、表现优秀的学生，给予口头表扬和小奖品奖2.作业评价：认真批改学生的作业，对作业完成质量高、书写工整的学生进行表扬，对作业中存在的问题及时反馈给学生，要求学生及时订正。定期进行优秀作业展示，激励学生认真完成作业。3.测验评价：定期进行单元测验和期中期末考试，了解学生对知识的掌握情况。对测验成绩优秀的学生进行表彰，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们找出问题，制定改进计划。4.自我评价与互评：引导学生进行自我评价和互评，让学生学会反思自己的学习过程，发现自己的优点和不足。例如在小组合作学习后，让学生互相评价对方在小组1.数学阅读：推荐适合一年级学生的数学读物，如《数学帮帮忙》《奇妙的数王国》等，定期组织数学阅读分享会，让学生交流自己的阅读心得，培养学生的数学阅读