知识游园活动总结范文

Word1/1知识游园活动总结这一次下乡学问游园活动虽然过程曲折，但总体取得了较好的效果，可以称得上一次胜利的活动。作为本次活动的主要负责人，我感受颇多。

其实在写方案的时候并不是想以游园的形式来进行的，当时的想法是举办一次学问竞赛，而且是以班级为单位进行的，这种活动的好处是场地便利，而且不受天气的影响，除此之外，以班级为单位的操作性更强，可行性很高。只是这样就形式单调老套，活动只是在班级里进行限制了同学的展现空间，活动的影响力度有所不够。鉴于以上因素，我将这个小型的学问竞赛改写为学问游园。学问游园其实在形式上跟原来的学问竞赛是完全不一样的，原来的学问竞赛是以分组的形式来进行抢答，以积分的形式进行的。而学问游园是以个人为单位集印花的形式进行的，而且不再是单调的抢答，而是要先进行嬉戏，只有在嬉戏环节过了关，才有机会答题。先经过嬉戏环节把同学的热忱调动起来，在这种时候同学的思维也比较的活跃，回答问题时脑筋转得比较快，既提高同学对学问的渴望，又提高了同学的自信，并且在嬉戏中学习既获得欢乐又有所收获。

依据这次活动的策划到最终的实施来看，我觉得在以下几个方面是这次活动中做的比较好的。第一，在题目类型的选择上比较广，好玩味题，也有传统题，而且中英结合，题目不会显得单调，每一处都给给同学一个惊喜。其次，在题目的难易上把握较好，题目出得太难同学都回答不上来的话就会有一种挫败感，而太简单当然就一点挑战性都没有了。难度恰到好处就能充分调动起同学的参加度。第三，在安排任务方面考虑周到，在每一个摊位都支配了两个队员负责，由于每个队员都是班主任，跟自己班上的同学当然比较熟识，在嬉戏当中难免会有偏袒的倾向，或者拉不下脸来对自己班上的同学，考虑到这个问题我在同一个摊位支配的的队员是来自不同班级的，这样就保持了公正性。在这些活动当中，公正，公正，公开是很重要的，假如有那个同学觉得自己被看轻，被老师不公正对待了，那他的自尊心会受到很大的损害，或许会给他留下永久的创伤。第四，在布场方面也是做得不错的，在下乡之前为了节约经费原来是准备不要布场的，但到了活动当天突然觉得没有布场一点气氛都没有，整个活动的效果会大打折扣，于是才紧急布起场来，这布场时宣扬组的队员都很乐观的合作，连一些较早来的同学也加入我们的行列，很快就把整个活动场地的气氛给烘托了出来。

虽然布场方面在下乡前是预备不足的，但在当天我们就能团结全都的把场地布置的那么好，的确是属于做得好的一方面。

接下来就是总结一下在整个活动当中发觉的问题和以后必需改进的一些方面。

第一，前面说到活动的题目类型和难易都很合适，但是题量太少，这主要是没考虑到同学的人数，在以后的活动中要多预备一些题目，宁愿有的题目用不上也不能再消失题目过少的现象。其次，摊位数量过少，这一次一共有六个摊位，但同学人数有100多个，每一个摊位排队的人都会比较多，造成有点拥挤，同样是对同学人数的估量上消失了错误，再加上下乡之后时间很紧，而且上网又及其不便利，想要多设计几个摊位几乎是不行能的，同样的道理，最好的解决方法就是在下乡之前就多预备几个，有备无患。第三，最终一个问题消失在奖品上，由于我们是提倡重在参加，对奖品的划分没有太明显的界限，所以对同学也没有进行什么说明，只是让他们到兑奖区兑奖，这种兑奖并没有做到百分之一百的公正，这一点是很不好的。当然有绝大多数的同学是真的重在参加，对奖品是没多大所谓的，但是还是有极少数的同学是很看重的，而这极少数人恰恰被我忽视了。在活动当天我才深深地体会到我的失误，哪怕是有一个同学很看重奖品，对奖品的分派感到不公正，都是一个很大的错误。

借鉴了趣味运动会的兑奖模式，我觉得采纳抽奖的形式是很不错的，没有人会觉得不公正，拿什么奖品要靠自己的运气，拿到差一点的奖品也不会对谁有埋怨的语言。第四，没有考虑天气问题。没有考虑天气因素，缺少一份备用方案，碰巧在原定的活动当天下起了雨，刮起很大的风，只能将活动推迟，虽然活动还是圆满的结束了，但是当天同学听到活动推迟时难免会有些许绝望，也给教学活动的支