第二单元 陆地和海洋（单元教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

第二单元陆地和海洋（单元教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）主备人备课成员教材分析本单元以“陆地和海洋”为主题，通过人教版七年级地理上册，旨在帮助学生了解地球的陆地与海洋分布，认识不同地形、气候以及人类活动对自然环境的影响。教材内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。核心素养目标培养学生地理科学素养，通过观察地图、分析数据，提升学生的地理信息获取与处理能力。培养学生的人地协调观，认识到人类活动对自然环境的影响，激发学生保护生态环境的责任感。同时，培养学生综合思维能力和实践探究精神，通过实地考察、小组合作等方式，提高学生的地理实践力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已初步了解地球的基本特征，对自然环境和人类活动有一定认识。然而，对陆地和海洋的具体分布、地形类型、气候特点等方面的知识掌握有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对地理学科兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速接受新知识。学习风格方面，部分学生偏好直观的图片和地图，部分学生更倾向于通过实践活动和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地理概念和术语理解困难，如地形、气候等。此外，学生在分析地图、解读数据等方面可能存在一定难度。同时，学生可能对人类活动对环境的影响认识不足，难以形成保护环境的意识。因此，教学中需注重引导学生理解地理概念，提高他们的分析能力和环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解陆地和海洋的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟地理学家，探讨不同地形、气候对人类活动的影响。

3.利用地图、图片等教学媒体，帮助学生直观理解地理概念和空间分布。

4.组织实验活动，如模拟气候实验，让学生动手操作，加深对地理现象的理解。

5.运用游戏化教学，如地理知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，利用多媒体展示地球卫星照片，引导学生观察地球表面的陆地和海洋分布。随后，提出问题：“同学们，你们知道地球表面陆地和海洋的分布比例吗？它们对我们有什么影响？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）陆地和海洋的分布

详细内容：讲解地球表面的陆地和海洋分布比例，介绍七大洲和四大洋的名称。通过地图展示各大洲和四大洋的位置关系，帮助学生建立空间概念。

（2）地形类型及其特点

详细内容：介绍陆地地形的基本类型，如平原、高原、山地、丘陵等，并讲解每种地形的特点。结合实际案例，让学生了解地形对气候、河流、植被等方面的影响。

（3）气候类型及其分布

详细内容：讲解世界主要气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候等，并分析其分布原因。通过地图展示不同气候类型的分布区域，让学生了解气候对人类活动的影响。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）绘制世界地图

详细内容：让学生利用课本中的世界地图，绘制出七大洲和四大洋的轮廓，并标注出主要的国家和城市。通过实践活动，提高学生的地理信息获取与处理能力。

（2）模拟气候实验

详细内容：组织学生进行模拟气候实验，通过改变地形、植被等因素，观察气候的变化。通过实验，让学生了解地形、植被对气候的影响。

（3）小组讨论：人类活动对环境的影响

详细内容：将学生分成小组，讨论以下问题：

-人类活动对陆地和海洋环境有哪些影响？

-如何减轻这些影响？

-我们能为环境保护做些什么？

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）人类活动对陆地环境的影响

举例回答：过度开发土地导致水土流失、森林砍伐、草原退化等。

（2）人类活动对海洋环境的影响

举例回答：海洋污染、过度捕捞、珊瑚礁破坏等。

（3）环境保护措施

举例回答：推广可持续发展理念、加强法律法规建设、提高公众环保意识等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调陆地和海洋分布、地形类型、气候类型及其对人类活动的影响。鼓励学生在日常生活中关注环保，为保护地球家园贡献力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-地球地形分布图：提供不同比例尺的地形分布图，让学生了解全球地形的多样性。

-气候类型分布图：展示世界主要气候类型的分布图，帮助学生理解不同气候的形成原因。

-地理信息系统（GIS）资料：介绍GIS的基本概念和功能，展示如何利用GIS分析地理数据。

-地球科学纪录片：推荐与地球陆地和海洋相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，以丰富学生的视觉体验。

-地理知识网站：提供一些地理知识网站，如国家地理网站、地理知识库等，供学生课后自主学习。

2.拓展建议：

-阅读地理科普书籍：推荐一些适合中学生阅读的地理科普书籍，如《地理大发现》、《地球的故事》等，帮助学生更深入地了解地球知识。

-观察日常生活中的地理现象：鼓励学生在日常生活中观察和记录地理现象，如天气变化、地形地貌等，提高地理意识。

-参与地理实践活动：组织学生参加户外地理考察、实地测量等活动，增强学生的地理实践能力。

-制作地理模型：指导学生制作地形模型、气候模型等，通过动手实践加深对地理知识的理解。

-开展地理知识竞赛：举办地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，提高地理知识水平。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如在线地图、地理数据库等，进行自主学习。

-邀请地理专家讲座：邀请地理专家为学生进行专题讲座，分享地理研究的最新成果和经验。

-组织学生参与地理科研项目：鼓励学生参与学校或社区组织的地理科研项目，培养他们的科研能力和创新精神。重点题型整理1.题型一：地形类型及其特点

例题：请列举三种陆地地形类型，并简要描述它们的特点。

答案：三种陆地地形类型包括平原、高原、山地。平原地势平坦，海拔较低；高原地势相对平坦，海拔较高；山地地势崎岖，海拔较高。

2.题型二：气候类型及其分布

例题：解释热带雨林气候的特点，并说明其分布区域。

答案：热带雨林气候的特点是全年高温多雨，植被丰富。其分布区域主要位于赤道附近的热带地区，如亚马逊雨林、刚果盆地等。

3.题型三：陆地和海洋的分布比例

例题：计算地球表面陆地和海洋的分布比例，并说明这一比例对地球环境的影响。

答案：地球表面陆地和海洋的分布比例为7:3。这一比例对地球环境的影响包括气候调节、生物多样性保护等。

4.题型四：地形对气候的影响

例题：分析地形对气候的影响，举例说明。

答案：地形对气候的影响主要体现在以下几个方面：

-地形影响风向和风速，进而影响气候；

-地形影响降水分布，如山地迎风坡降水丰富，背风坡降水较少；

-地形影响气温分布，如高山地区气温较低。

5.题型五：人类活动对环境的影响

例题：列举人类活动对陆地和海洋环境的影响，并提出相应的解决措施。

答案：人类活动对陆地和海洋环境的影响包括：

-过度开发土地导致水土流失、森林砍伐、草原退化等；

-海洋污染、过度捕捞、珊瑚礁破坏等；

解决措施：

-推广可持续发展理念，合理利用土地资源；

-加强海洋环境保护，控制污染排放；

-建立海洋保护区，保护珊瑚礁等生物多样性。板书设计①地球表面分布

-陆地与海洋的比例：7:3

-七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

②地形类型及其特点

-平原：地势平坦，海拔较低

-高原：地势相对平坦，海拔较高

-山地：地势崎岖，海拔较高

-丘陵：地势起伏，坡度较缓

③气候类型及其分布

-热带雨林气候：全年高温多雨，植被丰富

-热带草原气候：全年高温，干湿季