9.1《念奴娇赤壁怀古》课件 统编版高一语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古作者：苏轼学习目标壹反复吟诵这首词，进而体会作者矛盾的复杂情感。叁感受苏轼豪放的词风，学习他的旷达和进取精神。贰学习本词写景、咏史、怀古融为一体的写作手法。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在密州、湖州等地任职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号“东坡居士”。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。作者介绍东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：我词比柳词何如？对曰：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱‘杨柳外,残风晓月’。学士词，须关东大汉，执铁板，唱‘大江东去’。”公为之绝倒。

出自：俞文豹《吹剑续录》创作背景1080年，苏轼被贬黄州。他经常到赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁，这时他已年近半百。站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了《念奴娇·赤壁怀古》。《念奴娇・赤壁怀古》由词牌名“念奴娇”和题目“赤壁怀古”组成。“念奴娇”源于唐玄宗喜爱的歌女念奴，该词牌为双调百字，押仄声韵，风格豪迈，契合苏轼此词。“赤壁”传为赤壁之战旧址，承载历史，奠定雄浑基调，是苏轼怀古的依托。“怀古”是常见主题，苏轼借此遥想周瑜，对比自身，抒发对英雄的敬仰和壮志难酬之感，是贯穿全词的情感线索。这个题目规定了格律，明确了在赤壁缅怀历史的主旨，使读者能初步感知词的风格与内涵。题目解析诵读诗词，读出情感。大江/东去，浪/淘尽

，千古/风流人物。故垒/西边，人道是

，三国/周郎/赤壁

。乱石/穿空

，惊涛/拍岸

，卷起/千堆雪

。江山/如画，一时/多少

豪杰。遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭

。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发

。人生/如梦，一尊/还酹/江月。诗词解析学完诵读，纵观全词，上下片分别重点写什么？是写景？还是写情？整体感知大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势夸张手法，写出江水与岸拍击的力度写出波涛的巨大力量比喻手法，水色纯白如雪。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。上片写景部分写了那些景？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。大江、故垒、乱石、惊涛、雪浪。一股驱山走海之力，裹挟着天风海涛，扑面而来。气象开阔、雄浑辽远，壮阔之景、浩荡之声，如在目前、犹然在耳。由“滚滚长江东逝水”联想到“千古兴亡多少事”，从雄浑磅礴的空间联接到无限的时间中，从眼前之景引出干年之叹，以江山之胜抒怀古之情。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。思考：赤壁之战中英雄辈出，为什么苏轼单单写了周瑜呢？苏轼和周瑜有哪些人生关联，（被贬）作者和周瑜的连接点在哪？人物年龄婚姻外貌职位际遇苏轼和周瑜有哪些人生关联，（被贬）作者和周瑜的连接点在哪？怀古伤己（对比）：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用。借周瑜的年少有为来感叹自己的事业无成、壮志难酬、年华虚度。周瑜

34幸福美满英俊儒雅东吴都督功成名就47爱妻亡故早生华发团练副使功业未就苏轼赏析：“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”。阅读苏轼同时期的作品，进一步体会苏东坡的内在情感。神游赤壁古战场，应笑我多愁善感，过早地长出花白的头发。人生如梦，还是用酒祭奠江月吧。思考：这是消极的情绪表达还是积极的心理宽慰，你怎么看？思考：这首词只是表达了苏轼内心的不甘和苦闷吗？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。“江山如画，一时多少豪杰”“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由壮景过渡到述人，十分自然。思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？

明确：承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。课文结构咏赤壁怀周瑜感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景抒怀江山如画人生如梦

念奴娇赤壁怀古词又被称为诗余、曲子词、长短句。产生于隋唐五代时期，流行于民间。按曲谱填词。在题目前面的是词牌名，它表示的是这首词的音乐曲调，比如鹧鸪天、浣溪沙、蝶恋花、鹊踏枝、菩萨蛮等，词一定有词牌名，不一定有题目。

拓展延伸诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的语言，按照一定的格式、格律要求，能够形象地表达出作者的丰富情感，集中反映社会生活并具有一定的节奏和韵律的文学体裁。诗乃文学之祖，艺术之根。诗是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为：“诗缘情而绮靡”。在中国古代，不合乐的称为诗，合乐的称为歌。拓展延伸散文，汉语词汇，拼音是sǎnwén。一指文采焕发；二指犹行文；三指文体名。随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。《辞海》认为：中国六