增强法制教育,预防犯罪课件

第1章法制教育第一节加强法制教育增强法制观念第二节加强法制教育提升大学生自我保护能力第三节加强法制教育提高道德修养当前大学生法制观念的现状二认同法律在社会中的重要性，但法律知识知晓程度与受教育水平不相当1没有足够的法律知识的积累整体法律知识水平较低法律知识知行不统一，没有形成良好的法律习惯3违法犯罪具有明显的上升趋势4原因课程设置的角度来看，高校法制教育课程内容与教学时间比例严重失调对高校法制教育的内容和目标认识不清环境不尽如人意：法律制度不尽完善，监管制度不健全多管齐下，培养大学生的法制观念三发挥课堂教学主渠道主阵地作用调整法制教学内容，改变大学生法律权利和义务观坚持依法治校，营造良好的守法氛围根据大学生的心理特征进行法制道德教育提高大学生的法律意识，营造良好的法制教育环境和氛围第二节加强法制教育

提升大学生自我保护能力学习法律常识——法制教育的坚实基础一帮助学生增强社会主义法制观念；帮助学生解决成长成才过程中遇到的实际法律问题。重点（1）从历史文化角度来看，受教育传统的影响，忽视维权（2）从立法的角度来看，教育法律法规还不完善（3）从大学生本身而言，缺乏依法维权的能力申诉权等受教育权、参加权等维护权益——法制教育的目标所在依法维权三知法守法懂法用法实体性权利程序性权利1维权困难原因权益救济2大学生权益救济方式私力救济（自行和解）社会救济（在第三者的主持下进行调解或仲裁）公力救济（诉讼）大学生与学校之间的争议问题的救济

与学校协调解决行政调解民事诉讼民事争议行政复议行政诉讼行政争议学术性或内部管理争议一般只能通过学校内部程序解决（1）协商解决（2）企业调解（3）劳动仲裁（4）法院判决发生劳动争议的救济第三节加强法制教育提高道德修养

在法制教育中渗透道德教育的意义一1234“以天下为己任，忧国忧民”思想为当代大学生增强法律意识奠定了思想基础。“刚健有为，自强不息”的道德精神为当代大学生学好法律知识提供了精神动力。“舍生取义”、“以义求利”的义利统一观为当代大学生学习法律知识提供了价值判断原则。“以和为贵”、“情理合一”的思想为当代大学生养成法律意识提供了行动指南。法制教育与道德教育的关系二道德和法制同属于最基本的社会规范法制教育以道德教育为前提，法律教育需要道德教育的支持一定历史条件下，法律与道德有着大体相同的内在价值和内容，都把实现正义、秩序和人类生活的幸福作为自己的终极目的预防犯罪预防犯罪第一节大学生犯罪的特点第二节大学生犯罪的影响要素第三节大学生犯罪的教育预防第一节大学生犯罪的特点1大学生犯罪的多样性大学生犯罪类型的多样性：刑法分则中规定的犯罪有10类共400多种，目前大学生犯罪至少已涉及5类共数十种之多，涉及了刑法条文的大部分。大学生犯罪主体的多样性：性别、年龄、学历、生源区域、经济条件和政治面貌。全方位、多层次。大学生犯罪的社会化特征：社会环境的变动和发展在总体脉络上对高校存在同一性的影响。大学生犯罪的高智能性2知识面、抽象思维能力、分析能力重要表现是利用计算机网络犯罪与一般犯罪者在犯罪特征与顽固性上存在差异大学生犯罪的特点大学生犯罪的特点每学期开学和期末考试结束后，学习压力骤然减轻，容易无事生非，产生矛盾。在考试、升留级和恋爱关系突变等考验面前，受不了打击，绝望，不能自拔，易铤而走险，故意犯罪。大学四年的老矛盾，毕业去向，恋爱关系变化，多种情绪交杂，心理危险期。3大学生犯罪的特点18~22岁，青年活力旺盛，争强好胜、思想偏激、易冲动、易走极端，道德观念不完整、法律意识淡薄。其活动能量超过认识水平。生活、学习中受到较大事件的冲击、自己行为不检点、追求异性、考试受挫、自尊心受到伤害等定义客观诱导身心特点4大学生犯罪的凶残性大学生犯罪的特点极端利己主义者，认识能力低下，观察事物偏激、片面，对问题的分析和判断极为简单浅薄，甚至到了愚昧、幼稚的境地，在感情冲动和某种刺激下，表现出令人不可思议的凶残性，犯罪手段极其野蛮、残忍。2004年，马加爵案2010年，药家鑫案

以自我为中心，强烈的虚荣心，过分的自尊心而产生的报复心理，以及所谓的江湖义气，亦助长了大学生犯罪的凶残性。6第二节大学生犯罪的影响要素教育：教育中重智育轻德育、重分数轻能力，学生为考试而学、教师为考试而教、学校为升学率而拼，是非观念差、道德水准低。讲排场、摆阔气，以违法犯罪的手段求得满足，大学生中90%以上的偷盗案件都是追求内心虚荣和物质享受的结果。家庭：是家庭和社会的骄子，滋生优越感，形成扭曲的自尊心理。自身心理：发育加速而心理发育滞后的现象往往使他们不能正确支配自己多余的精力。不懂法：不是大学生犯罪的主要原因。自身因素一1.法制观念淡薄大学生犯罪的影响要素心理发展不成熟，心理素质较差3大学生心理的主要缺陷心理缺陷的主要危害心理脆弱，不能科学应对挫折。心理迷茫，情绪失控。性心理不健康。虚荣心理导致违法犯罪。攀比心理导致违法犯罪。报复心理导致违法犯罪。嫉妒心理导致违法犯罪。逆反心理导致违法犯罪。不正确的恋爱观导致违法犯罪。大学生犯罪的影响要素外部环境因素二1.家庭因素家庭教育的失误是大学生犯罪心理形成的诱因，家庭是人生的第一“学校”，父母是人生的第一任教师。家庭在一个人的成长历程中起着决定性、基础性、导向性的作用。家庭教育上存在的问题：过分溺爱家庭变故教育不当

大学生犯罪的影响要素文化冲突影响中西、古今两种文化观念的冲突部分学生陷入对物质的追逐，正常方式的缺失和非正常手段的运用增加了犯罪发生的几率，强化了自我价值、偏重金钱和物质利益，甚至放弃了最基本的道德底线。社会因素3社会转型的影响不良社会文化影响当前渲染暴力、色情、荒谬以及极端利己主义、拜金主义的作品异常泛滥，对青少年产生了很深的毒害。大学生犯罪的教育预防树立和贯彻依法治校的理念。引导学生有序参与，完善利益表达机制。建立起完善的利益表达制度，让处于弱势地位的学生充分、有效地表达自己合理的见解和反映自身的利益。规范大学生管理程序，保障大学生合法权益。二促进高校学生管理法治化、民主化大学生犯罪的教育预防建立健全相应的心理辅导与咨询机构，进行心理辅导和咨询工作，把其看作是大学教育的必要一环，重视这方面的干预、预防和救助。针对大学生心理发育不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座，开设心理咨询服务，帮助大学生形成健康向上的心理。完善相应制度，协同各方共同关注大学生心理健康。三加强大学生心理素质教育大学生犯罪的教育预防四加强大学生网络道德教育高度重视大学生网络道德的教育，把握网上育人主动权。探索和开拓大学生网络教育的模式和途径。大学生犯罪的教育预防五正视和引导大学生的正当诉求引导合理消费，树立正确的消费观念。认识大学生学习需要的分化和差异，开展成才教育，促进学生全面发展。理解大学生交往需要，以朋友身份与学生沟通。正视大学生情感需要，加强恋爱观教育。大学生犯罪的教育预防六加强大学生涉“性”罪错的教育与管理大学生犯罪的教育预防七构建立体教育预防网络教育预防大学生犯罪是