幼教培训课件：《幼儿园一日活动的组织管理》

幼儿园一日活动的组织管理

第一章：文件出台背景为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《国发【2010】41号》，教育部《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要《试行》和《3-6岁儿童发展指南》精神，进一步规范我省幼儿园办园行为，全面提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，防止和纠正“小学化”现象。根据我省幼儿园教育现状和发展需要，制定《广东省幼儿园一日活动指引》2015年12月30日，广东省教育厅印发了《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》（以下简称《指引》）。《指引》面向我省城乡各级各类幼儿园，是促进我省幼儿园科学实施一日保教活动的指导性文件。背景一：学前教育发展新时期的需要背景二：落实国家学前教育政策的需要。背景三：我省各级各类幼儿园实现内涵发展的需要。幼儿园一日活动四方面幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。幼儿园一日活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，分为生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动四种类型。

一、生活活动1生活活动：主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力逐步养成健康的生活规则和习惯。入园：教师热情迎接幼儿和家长，检查幼儿所携物品是否安全，引导提前入园的幼儿进行晨间锻炼或自主游戏等；饮水：支持幼儿自主饮水，幼儿园根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮水；3-6岁幼儿一日饮水量为400-600ml，可根据季节变化酌情调整。餐点：教师帮助或指导幼儿自主取餐、进餐，减少等待时间，中大班幼儿可使用筷子用餐；保健人员科学制定幼儿食谱，注意低盐膳食和膳食合理搭配等。如厕：保教人员了解并尊重幼儿的排便习惯，尽可能减少集体如厕；鼓励幼儿及时大小便；要求幼儿便后洗手；培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识。盥洗：盥洗包括洗手、洗脸和漱口；教师指导幼儿正确盥洗，照顾个别幼儿等。午睡：教师营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；了解并尊重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿等。离园：幼儿主动和教师、小朋友道别，愉快离园；不跟陌生人走。家长凭接送卡接送孩子。非委托者来园接幼儿，保教人员须向家长确认。价值：自我意识、自理能力、良好习惯、心理安全与自豪等二、体育活动主要是指在运动场地上，通过器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的日常运动。《指引》提出：幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，高温天气可酌情减少。体育活动包括体育集体活动、自选活动和操节（幼儿园可自选）三个方面。操节：操节包括早操和课间操，为幼儿园自选活动等。幼儿成长过程中，身体健康是非常重要的一环。幼儿园的体育活动原来如此专业，即包括日光浴、空气浴、水浴的“三浴”锻炼，也需要保教人员观测孩子的运动量，让孩子得到真正有效的锻炼。自选活动：教师给幼儿自选器械的机会。与幼儿共同建立游戏常规，教会幼儿自我保护；鼓励幼儿积极参与各种运动，及时鼓励幼儿的新玩法等。体育集体活动：

充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿的肌体；保教人员合理调节幼儿的运动量，抽查幼儿的运动量。幼儿着装便于运动，情绪愉快，积极参与，倾听要求；掌握走、跑、跳等各种基本动作技能等。价值：培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿的身体素质。

3.自主游戏活动

是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。自主游戏活动能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。

《指引》提出：每天为幼儿提供连续不少于1小时的自主游戏时间，充分创造条件让幼儿进行自主游戏。教师根据幼儿年龄特点和兴趣，提供安全卫生、种类丰富、层次多样的游戏材料及器械；小班可设置4-6个活动区，中、大班5-8个；可适当安排混班、混龄游戏活动等。

价值：幼儿个体需要得到满足，幼儿情感、想象力、创造力和交往合作能力得到发展，身心和谐愉悦。4.学习活动

是指教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

学习活动包括活动准备、活动实施和活动评价三个环节，教师通过集体、小组和个别学习的方式组织学习活动。《指引》提出：防止和纠正“小学化”倾向。避免抽象、单调、机械的学习方式；避免机械背诵为主的教学活动；避免使用小学课程和教材及以奥数、珠心算、书写拼音和专门的识字等内容进行教学；避免布置书写和计算类的家庭作业。学习活动实施：价值：增进同伴交流，提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。幼儿园一日活动时间安排表说明：1.《幼儿一日活动时间表》是幼儿园安排各类活动的参考。各幼儿园要在此基础上，制定幼儿园一日活动安排详表，也可结合节气、地域特点和课程安排，适当调整活动时间表。2.总体上，幼儿园各类活动时间安排应达到如下要求：（1）幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，高温天气可酌情减少。幼儿两餐间隔不少于3小时；（2）保证幼儿每天连续不少于1小时的自主游戏；（3）要采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，减少整齐划一的集体形式的学习活动，大班每天最多不超过1小时，中班和小班适量减少；

(4）在连续性的游戏、体育、学习等活动中，应注意提醒幼儿根据需要饮水、如厕等，养成良好的生活习惯。

1.建立“一日活动皆课程”的教育理念

幼儿园应重视不同类型活动的教育价值。支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力，保证幼儿充分地进行户外活动和体育锻炼，给予充足的自主性游戏时间。关注幼儿在幼儿园各个空间里发生的学习活动，以游戏为基本方式，灵活运用集体、小组和个别的学习形式，引导幼儿生动、活泼、主动学习。

２、促进幼儿园一日活动的整体构建。3、科学、合理地组织和实施一日活动。幼儿园应根据幼儿的兴趣、需要和年龄特点，并在活动中充分考虑季节变化、天气发环境状况等，做到动静结合、室内外结合、集体与小组及个别活动相结合。4.在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。幼儿园保教人员应与幼儿建立安全、信赖s的师幼关系，与幼儿共同建构一日活动常规，保证一日活动有序进行，并让幼儿在自主维护常规过程中逐步感受到规则带来的益处。5关注幼儿个体的发展水平和需要。

幼儿园在考虑幼儿年龄发展特点和规律的基础上，尊重幼儿个体的发展水平和需要，促进每位幼儿在自己原有水平上有所提高，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

6.原则性与灵活性相结合，结合实际落实《指引》。

在参照《指引》实施一日活动过程中，各地区和各儿园可根据实际情况加以适当调整，还可进一步拓展和细化一日活动的内容，在遵循《指引》的基本理念和原则的基础上，做到灵活而有创造性地落实《指引》。

·启示：

·不生搬硬套，去敏条主义

·结合本圆实际制定出最优化的课程，进一步扩疑和细化

原则性与灵活性相结合，灵活而有创造性的落实

许多家长朋友认为幼儿园就应该“上课”，要认真学习听讲。仔细阅读《指引》，不难发现，教师有意识地“教”和孩子自主地“学”是相辅相成的，自主游戏和学习活动，都是孩子学习的有效方式

第一章：入园——严格程序、快乐入园

1.幼儿可以获得什么经验?2.教师保育员指导要点是什么?3.医生工作要点是什么?幼儿入园可获得的学习经验：自理能力、做事的顺序、做事的态度（自我服务、值日生工作）★动作发展（晨间活动）语言交流、社会交往等。（愉快心情、礼貌）教师指导要点关建词：礼仪渗透、生活自理能力培养、幼儿情绪安抚。家园沟通、安全1、礼仪教育的渗透（例：不会与人打招呼的琪琪、礼仪之星、门童、深圳账验定点问好）2、生活自理能力的培养（小班自己挂毛巾、放杯子、搬椅子等、指导中大班幼儿做值日生工作。工作内容有：收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅。整理图书（大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等。更换日历牌（大班），记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。自然角工作。给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观察日记等。（如古小朋友：观察乌龟，做种子发芽的实验，不但自理能力得到培养，还培养了他的观察能力和责任感）3、幼儿情绪的安抚（五个一策略：抱一抱、哄一哄、说一说、查一查（原因）、定一定（解决方案）

4、家园沟通契机的把握（与家长简单沟通向家长了解

和介绍幼儿的情况，多说优点，少说缺点）

5、安全教育，预防走失（做好孩子与家长的交接：案例：

·小意入园李永恒家长送错意；

大三新生家长在幼儿园门口体罚孩子站在门口不准进，造成幼儿禁调回家，家长并

●今年小一开学第四天幼儿自己冲出幼儿园大门口，老师和门卫都没有看好）

第二章进餐——轻松愉快，营养均衡

《指引》在餐点环节上对幼儿、教师、保育员保健医生方面提出了详细的要求：·幼儿：·关键词：用餐习惯（坐姿、吃态，食物搭配、用餐点时间）1.值日生帮助保育员分发餐具、毛巾、食物等；2.正确使用餐具和餐巾，坐终正确、速度适中地进舞；3.文明进餐，遵守用餐规则和礼仪，保持桌面、地面整洁；4餐后能独立收放餐具，并送到指定地点；5.餐后擦嘴、漱口，方法正确，逐渐形成习惯。如：★幼儿约20-30分钟左右吃完饭菜；10分钟左右吃完点心。★一手状前，一手拿勺，小班会使用勺进餐，中大班会使用筷子进集*安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”（具、桌面、衣服都干净）。大餐后按顺序做事：清理桌面、送食具、擦桌子、擦嘴、漱口。★餐后（1）提醒幼儿做饭后三件事；（放餐具、擦嘴巴、漱口）（2）组织幼儿安静活动或者进入区角；（活动内容丰富有吸引力：角色游戏、看图书、区角活动、做手工、玩积木等）（3）组织幼儿散步：（餐后组织10一15分钟的户外散步活动，要让幼儿充分地接触自然界，通过多种感官立体地感受自然异的美，数师要和孩子们一起谈话，措述散步中的见闻，儿童的感受是肤流的，必须经过成人的引导才能深化（4）提醒幼儿入厕。（尽量让每一位幼儿去）案例新闻回放

早上5岁的小万吃了妈妈买的糯米鸡还有饮了一拆牛奶，然后就跟着妈妈去幼儿园了。“中年吃饭时候，小万的林老师说小朋友不能浪费食物，一定要把饭莱吃完，小万是个乖孩子，老师说什么就是什么，于是大口大口把饭吃完了。

12：10的时候林老师就叫孩子们回去睡午觉了，唱完3首儿歌，林老师就要求小朋友要进入睡眠了，可林老师发现小万还在玩，还没睡，呵斥几声。小万跟老师说他睡不着，肚子还饱饱的，林老师说小朋友一定要睡午觉，不然不会长高，之后，小万趴着枕头最终进入睡眠。2：30的时候，大部分小朋友已经午睡醒了，陆续回到教室上，林老师见到小万还没醒，以为迟睡原因，因此并未叫醒他，等到20分钟后，林老师过去叫小万的时候，发现怎么叫都没有反应，于是上前摸他额头，才发现小万嘴唇发黑。嘴巴鼻子都有黑色污物，已经停止了呼吸，随后两位老师合力把小万送往医务室，不久又让司机开车送往医院，等去到医院抢救时，孩子已经抢救不回来了。医生诊断：孩子午餐时，吃撑了，还没消化就直接入睡，导致小孩子因食物倒流，堵塞气管致死。医生的话直接让抹老师瘫疯在地。最终园方还是承担相应的责任，林老师也因此被炒还要赔偿。注意：饱食后，别强迫小孩入睡。第三章：饮水一—供水适宜，按需饮水

饮水是保证儿身体健康的通意因素，幼儿每天需要的饮水量为/400-600ml，可根据季节变化酌情调整。★幼儿：主动喝水、使用自己的杯子喝水、喝白开水★教师指导要点：保证饮水量有序饮水1.学会使用口杯喝水（特别是小班幼儿））2制定班级饮水常规：培养幼儿定时定量饮水习惯（活动结束时组织幼儿集体喝水，每次要求半杯或8分满，排队有序喝水）3.提醒幼儿在自己座位上慢饮，喝水时不打闹。不边走边喝，不把水洒在身上，地上。★保育员指导要点：温度适宜（40度）的开水清洁消毒水杯、水桶1.做好饮水前的准备工作。清洁、消毒水桶和水杯，握供足量温度适宜的饮用水。2.保持地面干爽，及时清理水渍，防止幼儿摔跤。★保健医生，检查消毒定期检查班级饮水设施、设备的清洁和消毒情况。微好记录，及时反馈。第四章：盥洗——方法正确，自觉洗手

幼儿园盥洗活动主要包括洗手、洗脸、刷牙漱口、

梳头四个环节。

幼儿：

1、蕴得饭前、便后、手脏时要洗手、餐后要洗验、饭后漱口。

2、正确的整洗方法

3、节约用水

盥洗的正确方法：

洗手：

卷衣油，双手向下把手淋湿，抹肥皂，搓手心、手背、手

指、手缝、手腕，冲洗肥皂，关好水龙头，在水桶里把手

甩干，用自己毛巾擦干，放下衣袖。

教师重点指导:有序、图示、盥洗1.组织幼儿有序地盥洗。分组分批翻洗，避免过渡等待。2.巧用生活小标示，创设盟洗室的优美环境将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图食、面单文字、童遥等间明形象的方式，呈现在幼速流处，并提醒幼儿遵守。3、培养幼儿正确的盛洗方法第五章如厕——井然有序，锻炼能力

幼儿：主动及时排便穿脱裤子擦屁股冲水教师：—区分男女厕所、教幼儿正确的排便方法（女孩从前向后擦）注意孩子大小便的情况（颜色等）保育员：准备卫生纸、定期清洗消毒卫生间、随机观察及时帮助幼儿大小便情况、清洗幼儿屎尿衣服提供男女分隔空间的厕所幼儿：自己穿脱衣、睡姿正确1、衣服鞋袜，自己穿脱2、安静就寝，不打不闹3、睡姿正确，不带异物4、整理仪表，互相帮助教师指导要点有序组织午检做好交接班1、营造舒适环境（提早一小时通风、开窗）2、组织幼儿如厕（每一个小朋友都要去）3、做好午检（与晨检同）特别要检查幼儿是否带异物和精神状态（例：小珠子塞鼻孔、吞项链上的玉坠子、衣服帽子上的绳子勒住脖子、小班幼儿中午起床拉尿摔成脑震荡、癫痫幼儿发病）4、组织幼儿轻声进入睡室，按顺序脱好衣服，并整齐的叠好放固定位置（鞋子袜子必须要求放整齐，放在固定位置）5、盖