第三单元第10课二、《建立统计图表》教学设计 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第三单元第10课二、《建立统计图表》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课旨在帮助学生掌握建立统计图表的基本方法和步骤，培养学生分析数据、处理数据的能力。通过实际操作，使学生学会运用统计图表直观地展示数据，提高数据分析的准确性。本课内容与人教版初中信息技术七年级上册“数据处理”单元相衔接，注重理论与实践相结合，符合教学实际，有助于提高学生的信息技术素养。核心素养目标1.提升信息意识：通过建立统计图表，学生能认识到信息技术在数据分析和展示中的重要作用，增强对信息技术的敏感度和应用意识。

2.培养计算思维：学生在分析数据、设计图表的过程中，锻炼逻辑思维和问题解决能力，提升计算思维水平。

3.强化数字公民素养：引导学生正确处理数据，尊重数据隐私，培养良好的网络行为习惯，成为负责任的数字公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课前，已经学习了基本的计算机操作和数据处理的基本概念。他们可能已经接触过简单的数据录入和基本的表格制作。然而，对于统计图表的建立和数据分析的方法可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一些学生可能更偏好理论学习，通过理解原理来提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在建立统计图表时可能会遇到的问题包括对数据理解和分析能力的不足，对图表类型的区分和应用不够清晰，以及在实际操作中遇到的技术难题。此外，对于数据分析的深度和广度理解不足，可能导致他们无法有效地从图表中提取有价值的信息。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：人教版初中信息技术课程教学平台

-信息化资源：统计图表制作相关教学视频、案例库

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如统计图表模板）、在线交互平台教学过程一、导入新课

1.老师展示一些生活中的数据图表，如天气预报、股市走势等，引导学生回顾已学的数据处理知识，并提问：“同学们，你们能从这些图表中获取哪些信息？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是如何建立统计图表，通过图表来展示和分析数据，让我们更直观地了解信息。”

二、新课讲授

1.老师讲解统计图表的分类，包括柱状图、折线图、饼图等，并展示每种图表的特点和应用场景。

2.学生跟随老师的讲解，了解各种统计图表的绘制方法和注意事项。

3.老师以一个具体的例子，如学生考试成绩，引导学生分析数据，并选择合适的统计图表进行展示。

4.学生根据老师的指导，尝试自己绘制统计图表，并分析图表中的信息。

三、实际操作

1.老师演示如何使用Excel等软件建立统计图表，包括数据录入、图表选择、样式设置等步骤。

2.学生在老师的指导下，动手操作，建立自己的统计图表。

3.老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们觉得建立统计图表有什么意义？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

五、巩固练习

1.老师布置练习题，要求学生利用所学知识，分析数据并绘制统计图表。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师讲解练习答案，分析学生易错点。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调统计图表的重要性。

2.学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问。

3.老师解答学生的疑问，并布置课后作业。

七、课后作业

1.学生利用所学知识，分析生活中的一些数据，如家庭消费、天气变化等，并绘制相应的统计图表。

2.学生将作业拍照上传至课程平台，与其他同学交流分享。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学基础》：介绍统计学的基本概念、方法和应用，帮助学生更深入地理解统计图表背后的理论。

-《数据可视化》：探讨数据可视化的重要性，以及如何通过不同的图表类型来展示数据，提高信息传达的效率。

-《Excel数据分析技巧》：针对Excel软件在统计图表制作中的应用，提供高级技巧和函数的使用方法，如数据分析工具包（DataAnalysisToolPak）。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的统计软件，如SPSS、R等，来处理和分析数据，比较不同软件在图表制作和数据分析方面的差异。

-学生可以收集校园或社区的数据，如学生身高体重分布、班级考试成绩等，自己设计统计图表，并进行数据分析。

-学生可以探索如何将统计图表应用于日常生活，如分析个人消费习惯、健康数据等，提高数据分析在生活中的实用性。

-学生可以参与或模拟现实生活中的数据分析项目，如市场调研、产品销量分析等，通过实际操作提升数据分析能力。

-学生可以研究统计图表在不同领域的应用，如经济学、社会学、生物学等，了解统计图表在不同学科中的重要性。教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何建立统计图表，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试通过展示生活中的数据图表来激发学生的兴趣，这确实起到了不错的效果。学生们对于这些图表并不陌生，他们能够迅速地参与到课堂讨论中来。但是，我也意识到，对于一些图表的解读，学生们可能还需要更多的指导。因此，我决定在今后的教学中，可以增加一些图表解读的案例，让学生在实践中学会如何从图表中获取信息。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际操作相结合，让学生通过动手实践来加深理解。我发现，学生们对于图表的类型和制作方法掌握得比较快，但在数据分析方面，有些学生还是显得有些吃力。这可能是因为他们对数据的敏感度不够，或者是对数据分析的方法不够熟悉。所以，我打算在下一节课中，增加一些数据分析的练习，帮助学生提高这方面的能力。

在课堂管理上，我注意到有些学生比较活跃，喜欢在课堂上发言，这很好，但我也要注意引导他们，确保每个人都能参与到课堂活动中来。同时，我也发现，有些学生对于操作软件时遇到的问题不太愿意提问，这可能是因为他们害怕犯错。我会在今后的教学中，鼓励学生多提问，不怕犯错，因为错误是学习过程中不可避免的一部分。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解图表制作时，可能过于注重步骤的讲解，而忽略了图表背后的意义和用途。今后，我会更加注重引导学生思考，让他们明白学习统计图表的目的不仅仅是为了制作图表，更重要的是学会如何通过图表来分析和解决问题。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以增加一些与生活实际相关的案例，让学生感受到统计图表的实用性。

2.在讲授新课时，适当减少理论讲解，增加实际操作时间，让学生在实践中学习。

3.加强课堂管理，鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。

4.针对数据分析能力不足的学生，提供个别辅导，帮助他们提高数据分析能力。

5.在课后，布置一些与统计图表相关的作业，让学生巩固所学知识，并学会运用到实际生活中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何建立统计图表，这是一个非常重要的技能，因为它可以帮助我们更好地理解和分析数据。通过这节课的学习，我们了解了统计图表的基本类型，包括柱状图、折线图、饼图等，以及它们各自的特点和应用场景。

在课堂上，我们通过实际操作学习了如何使用Excel等软件来创建这些图表，并且通过具体的例子，我们学会了如何从数据中提取信息，并通过图表来展示这些信息。我还强调了数据分析的重要性，以及如何通过图表来做出更明智的决策。

现在，让我们来回顾一下今天学到的关键点：

1.统计图表的类型和用途。

2.使用Excel等软件创建图表的基本步骤。

3.如何分析图表中的数据，并从中得出结论。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题：以下哪种图表最适合展示一个班级学生的性别比例？

A.柱状图

B.折线图

C.饼图

D.散点图

2.实践题：请使用Excel，根据以下数据创建一个合适的统计图表：

学生身高（cm）：150,160,155,165,170

学生体重（kg）：45,50,48,52,55

3.应用题：假设你是一位市场分析师，如何使用统计图表来展示某款新手机的销量趋势？

学生需要在规定的时间内完成这些题目。这些题目不仅考察了学生对统计图表制作技能的掌握，还考察了他们如何将所学知识应用于实际问题解决的能力。通过这样的检测，我可以了解到学生对本节课内容的理解和应用程度，并在课后针对性地进行辅导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《统计学入门》：这本书以通俗易懂的语言介绍了统计学的基本概念和原理，适合学生课后阅读，加深对统计学的理解。

-视频资源：《Excel图表制作教程》：这是一系列教学视频，详细讲解了Excel中图表的制作方法和技巧，可以帮助学生更好地掌握图表制作技能。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《统计学入门》，了解统计学的基本原理，尝试将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以观看《Excel图表制作教程》视频，学习更多高级的图表制作技巧，如动态图表、交互式图表等。

-教师可以推荐一些与统计学相关的在线课程或网站，如Coursera、edX等，让学生在课后进行更深入的学习。

-学生可以尝试收集生活中的数据，如家庭消费、学校活动等，运用所学知识制作统计图表，并分析数据背后的信息。

-鼓励学生参与学校或社区的数据分析项目，如环保调查、健康数据分析等，通过实际操作提升数据分析能力。

-学生可以组建学习小组，互相分享学习心得，讨论在图表制作和数据分析中遇到的问题，共同进步。

-教师可以定期组织学生进行课后拓展成果展示，如制作展板、撰写报告等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。

-对于有特殊兴趣或需求的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们解决在学习过程中遇到的难题。

-鼓励学生关注统计学在各个领域的应用，如经济学、生物学、心理学等，了解统计学在科学研究和社会发展中的重要作用。板书设计①本文重点知识点：

-统计图表的类型：柱状图、折线图、饼图等

-统计图表的制作步骤：数据准备、选择图表类型、设计图表布局、添加标题和标签、格式化图表

-数据分析的基本原则：数据准确性、图表清晰度、信息完整性

②重点词汇：

-统计图表：用于展示