第1章 第2节 地球仪和经纬网（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

第1章第2节地球仪和经纬网（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“地球仪和经纬网”为主题，结合七年级上册地理（星球版）教材内容，通过实际操作和互动讨论，引导学生掌握地球仪的基本构造和使用方法，理解经纬网的概念和作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养地理思维能力和空间想象力。二、核心素养目标1.培养学生运用地理信息工具的能力，学会使用地球仪。

2.培养学生空间想象力和地理思维能力，理解经纬网在定位中的作用。

3.增强学生的地理实践能力，通过实际操作掌握经纬度知识。

4.培养学生的合作意识和探究精神，在小组活动中共同解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解地球仪的基本构造和功能，包括经纬线的划分和表示。

②掌握经纬网在地球表面定位的作用，能够利用经纬网确定地理位置。

2.教学难点，

①理解经纬网的概念和作用，特别是如何在实际中应用经纬度进行定位。

②正确识别和使用地球仪，包括如何转动和读取经纬度信息。

③将地理知识转化为实际操作能力，如绘制地图、标注地理位置等。

④理解地球自转和公转对经纬网的影响，以及这些因素如何影响地理现象。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地球仪模型、经纬网图示、世界地图等图片和图表。

3.实验器材：准备地球仪、量角器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行实际操作和小组合作学习。五、教学流程1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示地球的全貌图片，引导学生观察地球的形状和表面特征，提问学生：“你们知道地球是如何被人类认识和测量的吗？”以此引出本节课的主题“地球仪和经纬网”。

2.新课讲授

①地球仪的认识

详细内容：展示地球仪实物，讲解地球仪的构造，包括经纬线、经纬度、极点、赤道等。通过实物操作，让学生了解地球仪的使用方法。

②经纬网的概念

详细内容：介绍经纬网的基本概念，讲解经纬线的划分、经纬度的表示方法，以及经纬网在定位中的作用。

③经纬网的应用

详细内容：通过实例分析，展示经纬网在实际生活中的应用，如航海、航空、地图绘制等。

3.实践活动

①地球仪操作练习

详细内容：学生分组进行地球仪操作练习，包括转动地球仪、读取经纬度、标注地理位置等。

②经纬网绘制练习

详细内容：学生根据地球仪上的经纬网，绘制简单的地图，并标注重要地理位置。

③地理现象分析

详细内容：通过多媒体展示地球自转和公转的动画，分析地球自转和公转对地理现象的影响。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何利用地球仪确定一个地点的经纬度？

回答：通过观察地球仪上的经纬线，找到该地点所在的经线和纬线，读取其度数即为该地点的经纬度。

②经纬网在航海中的作用是什么？

回答：经纬网可以帮助航海者确定自己的位置，规划航线，提高航海的准确性。

③地球自转和公转对地球上的气候有什么影响？

回答：地球自转导致昼夜更替，地球公转导致四季变化和昼夜长短的变化。

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调地球仪和经纬网在地理学中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用地理知识解决实际问题。

用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球自转和公转的原理：介绍地球自转和公转的基本原理，包括地球的自转轴、地球公转轨道、昼夜更替和四季变化等。

-地球形状和结构：探讨地球的形状、内部结构以及板块构造理论，帮助学生理解地球的动态变化。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念和功能，以及它在地理学研究和实际应用中的重要性。

-地球上的自然地理特征：探讨地球上的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理特征，以及它们对人类活动的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《地理学与生活》、《地球的故事》等书籍，以深入了解地球科学知识。

-观看科普视频：推荐学生观看《地球脉动》、《宇宙时空之旅》等科普视频，通过视觉和听觉感受地球的壮丽和神秘。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观地质公园、河流、山脉等，让学生亲身体验地理学的魅力。

-制作地理模型：鼓励学生制作地球仪、地形模型等地理模型，通过动手操作加深对地理知识的理解。

-参与地理竞赛：鼓励学生参加地理知识竞赛，如全国中学生地理奥林匹克竞赛等，提升学生的地理素养和竞赛能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线地理课程、地理论坛等，拓宽学习渠道，丰富知识储备。

-关注地理新闻：鼓励学生关注地理新闻，如气候变化、自然灾害等，了解地理学在现实生活中的应用。

-参与社区服务：组织学生参与社区服务项目，如环境保护、城市规划等，将地理知识应用于实际生活中。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性以及参与讨论的态度，评估学生的课堂参与度。

-操作技能：通过学生操作地球仪、绘制经纬网等实践活动，评估学生对基本操作技能的掌握程度。

-注意力集中：注意学生在课堂上的注意力集中情况，包括眼神、坐姿等，评估学生的专注力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作态度和团队协作能力，包括分工明确、互相帮助等。

-成果展示：通过小组代表的发言或展示的成果，评估学生对本节课知识的理解和应用能力。

-创新思维：观察学生在讨论中是否提出新颖的观点或解决问题的方法，评估学生的创新思维能力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对地球仪构造、经纬网概念、地理定位等知识的掌握程度。

-应用能力：测试中设置实际问题解决题，评估学生将地理知识应用于实际情境的能力。

-反馈调整：根据测试结果，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和收获，评估学生的自我认知能力。

-互评互助：组织学生进行互评，互相指出对方的优点和不足，培养学生的评价能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂参与度、操作技能、注意力集中等方面进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作态度、成果展示和创新能力，给予具体建议和鼓励。

-针对随堂测试：根据测试结果，对学生的知识掌握程度和应用能力进行评价，提出针对性的教学建议。

-针对自我反思和互评：鼓励学生认真对待自我反思和互评，从他人的评价中找到自己的不足，促进自我提升。

-针对教学效果：根据学生的整体表现和教学目标，评估教学效果，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的达成。八、板书设计①地球仪构造

-地球仪定义

-经纬线

-经纬度

-极点

-赤道

②经纬网概念

-经纬网定义

-经线与纬线

-经纬度表示方法

-定位功能

③经纬网应用

-地理定位

-地图绘制

-航海、航空

-地理研究反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解地球仪和经纬网时，我尝试通过创设情境，如模拟航海家使用地球仪定位的场景，让学生更直观地理解地理知识的应用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示地球自转和公转的动画，以及世界地图等，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为被动，缺乏主动参与和提问的积极性。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和演示，缺乏互动性和实践性，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠随堂测试来评价学生的学习情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：结合多种教学方法，如案例教学、问题导向教学等，让学生在解决问题的过程中学习地理知识，提高他们的实践能力。

3.完善评价方式：除了随堂测试，还可以采用课堂表现、小组合作成果、课后作业等多种评价方式，全面