高考诗歌鉴赏评价情感与观点公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

“情动于中，而发于言。”——《诗·大序》“感人心者，莫先乎情。”——白居易1/33《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：①鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧②评价文章思想内容和作者观点、态度考纲要求2/33解读考点3/33考点阐释考点解读:评价思想内容，就是了解诗词所表现生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来复杂感情，能站在一定高度进行客观详细分析评价。考查形式:或单独设题，或与鉴赏诗词形象、语言或表示技巧联络在一起设题。4/335/33《春夜喜雨》——表示欢愉喜爱之情。《枫桥夜泊》——表示羁旅愁思。《悯农》——表示对农民艰辛同情。《邯郸冬至夜思家》技巧点拨钥匙一——审标题标题——鉴赏向导，主题参考6/33

晚泊岳阳

欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水沧茫失江路。夜深江月搞清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

这首诗表示了作者什么样心情？是怎样表现？（5分）经典示范答：这首诗表示了作者触景而生思乡之情。

是经过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水沧茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现。句句写景，景景关情。诗题目“晚泊岳阳”——在外漂泊；再从自己“失江路”，渔人“月下归”等词语中能够了解出作者思归情绪。7/33技巧点拨了解了作家生平、思想、创作格调，有利于对其作品思想感情了解和把握。钥匙二——看作者作者——鉴赏航标，主题区域8/33金陵晚望高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片难过画不成。【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。金陵图韦庄谁谓难过画不成?画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。这两首诗都写到了“难过”，诗人为何难过?联络作者所处时代背景——答：诗人为唐朝衰败而难过。9/33秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2）这首诗丰富感情蕴涵在景物与人物活动描写之中。结合全诗，对此作简明分析。（6分）联络陆游生平和一生心愿——答：这首诗前两句用夸大手法写祖国山河雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为深入抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地企盼，一个“又”字则波折地表示出对苟且偷安南宋朝廷迟迟没有收复失地失望与埋怨。10/33技法点拨普通交代创作年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有利于把握诗歌思想情感。钥匙三——查序注序注（背景）——鉴赏灯塔，主题指导11/33注释分类所暗示内容介绍写作背景暗示诗人创作动机及本诗思想感情。介绍相关诗句暗示本诗用典或意境介绍作者暗示本诗写作格调，从中琢磨出本诗感情基调。介绍他人评价暗示本诗艺术特色或本诗思想内容。12/33技法点拨1.姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感叹今昔，因自度此曲。千岩老人认为有《黍离》之悲也。”2.绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔走流离之后，暂时定居成都草堂时。钥匙三——查序注13/33

岁暮①[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。问题：诗人为何会发出“寂寞壮心惊”感叹?请结合全诗作简明分析。联络注释中关于作者境况——【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人高尚责任感、强烈爱国感情与其艰难处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。14/33技巧点拨钥匙四——找关键关键词。指诗中最生动传神、最能表达作者思想观点和情感态度词语（情感语言）。关键句。指最能概括诗歌思想内容或感情句子，普通是抒情性或议论性句子，多出现在诗词末尾。（关注结句）关键字词句——鉴赏捷径，主题窗口15/33商山早行（唐）温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。快速找出每首诗中关键句16/33商山早行（唐）温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

早行（宋）陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。轻松愉悦心境。诗人寂寞思乡17/33诗歌丰富思想情感往往要借助于精炼语言来表达，我们抓住这些关键字，也就抓住了诗歌思想感情。

秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能表达诗人感情一个字，并简明分析。凉

凉，一语双关，“凉”字既写天凉，又写心凉。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；“凉床”、“月影”和“梧桐”等意象共同营造出冷清、凄凉意境。很好地表现了诗人孤寂之情。18/33卒章显志，是诗文常见写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

该诗抒发了诗人怎样思想感情？

诗人写了烽火台、沙漠、高城、月色经典环境，而如泣如诉笛声更触发起征人无限乡思。“一夜”和“尽望”则道出征人望乡之情深重和急迫。

19/33技法点拨诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中寓意，才能把握好诗歌思想感情。钥匙五——寻意象意象——鉴赏阶梯，主题载体要求了解一些意象寓意，并关注到意象描写修饰性语言。20/33

送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

思念故土，有家难归悲伤。子规鸣声凄厉，最轻易勾起人们别恨乡愁。--《华阳国志》听杜宇声声，劝人不如归去。--柳永《安公子》21/33

绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。分析此诗表达了诗人怎样的情感？这首诗是作者结束流离生活后寓居成都草堂时所作，展现在他眼前是漂亮初春景色：春日阳光，漂亮河山，温暖春风，馨香花草，泥土融化，燕子纷飞，沙土温暖，鸳鸯在沙洲上静静得睡着。这是一派明净绚丽景色，/表现了诗人结束奔走流离生活后愉悦闲适心境。22/33技法总结题目关键词句意象

通向诗歌主旨第一条快速通道作者情感直接表达每个都有用，每个都要用注释把握感情切入点作者明确格调了解时代鉴赏诗歌情感要从多角度（标题、作者、序注、关键、意象等）入手，每一个角度要相互关联，不能孤立对待。23/33答题规范依据高考评分关键点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走答题步骤：①先点出作者感情(什么感情？用四个字或两个字词）②经过什么来表示感情（联络诗歌事物、景物往返答，也能够了解为对于诗歌内容概括或翻译）③表示感情特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）要抓住题干，审清答题要求。24/331．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表示了作者怎样思想感情?2．这首诗主要表示了作者怎样感情？结合全诗简明分析。3．这首诗某一联（一句、一阙）表示了作者怎样思想感情？请简明分析。4．这首诗表示了作者什么样人生态度？请结合全诗给予分析。常见设问方式25/33答题规范①抒发……的思想感情②反映……的社会现实③表现……的情趣④寄托……的情怀⑤表示……追求⑥流露……倾向⑦发出……感叹⑧袒露……心迹要抓住题干，审清答题要求。26/33

关河令

周邦彦①

秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。问：简要分析作者在这首词中所表现的心情。（4分）抓住关键词抓住经典意象抓住意象特点抓住关键词课堂练习27/33

参考答案②作者在词中表现了思家、孤寂心情。（步骤一）①上阕写作者站在庭院等候亲人消息，但盼来只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。(步骤二)。28/33

注意事项作者表示思想感情几个特点：

1.多是含蓄、隐晦，少有直白。2.多是复杂，丰富，少有单一。3.有时是发展、改变，而不是静止。诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容

在答题时候，你把你了解和诗歌中关键字、关键词或关键句放到你分析中，这将极大增强你制订答案规范性。29/33

满

江

红

登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑土山苑囿、亭台宫殿。

词开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反应出作者思想感情有何改变？抗金名将，收复失地