第16课《诫子书》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第16课《诫子书》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册主备人备课成员设计思路本课以统编版语文七年级上册《诫子书》为教学内容，旨在引导学生深入理解古代文学作品的内涵，培养其文学鉴赏能力和道德品质。课程设计围绕“修身齐家治国平天下”的主题，通过分析文中的经典语句，让学生体会作者诸葛亮对后代的教诲，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，注重结合现代实际，引导学生将古人的智慧运用到现实生活中。核心素养目标1.培养学生对中国古代文学作品的鉴赏能力，提升文学素养。

2.引导学生理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.培养学生严谨的治学态度和良好的道德品质，形成正确的人生观和价值观。

4.提高学生的语言表达能力和思辨能力，增强语言文字运用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《诫子书》中诸葛亮的家国情怀和修身养性的理念；

②领悟文中“静以修身，俭以养德”等警句的深层含义，并分析其现实意义。

2.教学难点，

①解读《诫子书》中的古文词汇和句式，提升古文阅读理解能力；

②探讨诸葛亮教育思想的现代价值，引导学生将古代智慧与现代生活相结合；

③分析《诫子书》的艺术特色，培养学生对古代文学作品的审美鉴赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子教材、教学课件

-课程平台：统编版语文教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：古代文学相关视频资料、诸葛亮生平介绍、古代家训相关文献

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、板书展示教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“家书”为话题，引导学生分享自己收到的家书或对家书的理解。随后，教师简要介绍诸葛亮及其《诫子书》的背景，激发学生对古代文学作品的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

①文本解读

-教师带领学生逐句解读《诫子书》，引导学生关注文中的关键词句，如“静以修身，俭以养德”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等。

-学生朗读、背诵，教师指导，体会古文韵味。

-用时：10分钟

②思想内涵

-分析诸葛亮在《诫子书》中表达的家国情怀和修身养性的理念。

-引导学生思考：这些理念对现代人的启示是什么？

-用时：10分钟

③艺术特色

-分析《诫子书》的文风、结构特点，如排比、对仗等修辞手法。

-比较诸葛亮的其他作品，如《出师表》，探讨其写作风格的一致性和差异性。

-用时：10分钟

3.实践活动

①角色扮演

-学生分组，分别扮演诸葛亮及其子女，通过角色扮演，体验古代家书交流的场景。

-教师引导学生关注角色间的情感交流，体会《诫子书》中的深情厚意。

-用时：15分钟

②小组讨论

-分组讨论：诸葛亮在《诫子书》中提出的哪些观点对你最有启发？

-学生分享讨论成果，教师点评，引导学生深入思考。

-用时：10分钟

③写作练习

-学生根据《诫子书》的启示，撰写一篇简短的家书或感悟文章。

-教师提供写作指导，鼓励学生发挥创意，表达自己的思考。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生A：诸葛亮在《诫子书》中提到“静以修身，俭以养德”，这让我想到在现实生活中，我们应该学会控制自己的欲望，培养良好的品德。

②学生B：我觉得诸葛亮的教育思想非常值得我们学习，他强调家庭教育的重要性，这让我意识到父母对孩子的教育责任重大。

③学生C：从《诫子书》中，我看到了诸葛亮对国家和民族的忠诚，这让我更加热爱我们的祖国，立志为国家的发展贡献自己的力量。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调《诫子书》中诸葛亮的家国情怀和修身养性的理念，以及这些理念对现代人的启示。教师总结本节课的教学重点和难点，并鼓励学生在日常生活中践行这些理念。

用时：5分钟

整个教学流程用时：45分钟知识点梳理1.《诫子书》作者及背景

-作者：诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。

-背景：《诫子书》是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，表达了其对儿子的教诲和期望。

2.文本结构及内容

-结构：分为上、下两篇，上篇主要论述修身养性，下篇主要论述治学之道。

-内容：强调“静以修身，俭以养德”，提倡勤学不辍，修身齐家治国平天下。

3.关键词句解析

-静以修身：指通过内心的宁静来修养自己的品德。

-俭以养德：指通过节俭的生活方式来培养自己的道德品质。

-非淡泊无以明志，非宁静无以致远：强调只有淡泊名利，才能明确自己的志向；只有内心宁静，才能达到远大的目标。

4.教育思想

-强调家庭教育的重要性，认为父母是孩子的第一任老师。

-重视道德品质的培养，认为道德品质是立身之本。

-倡导勤学不辍，认为学习是提升自己、实现人生价值的重要途径。

5.现实意义

-《诫子书》中的教育思想对现代人仍有重要的启示作用。

-培养良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。

-勤学不辍，不断提升自己的综合素质。

6.文学特点

-语言简练，富有哲理。

-结构严谨，层次分明。

-运用排比、对仗等修辞手法，增强文章的气势。

7.相关文化知识

-三国时期的历史背景及人物关系。

-中国古代家庭教育观念。

-中国古代文学作品的鉴赏方法。

8.教学方法

-引导学生阅读古文，培养古文阅读能力。

-结合现实生活，引导学生思考古代智慧对现代的启示。

-运用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、主动参与讨论等。

-评估学生的朗读能力和背诵情况，关注其在朗读中的情感表达和对文意的理解。

-记录学生在课堂活动中的表现，如角色扮演中的投入程度、小组讨论中的合作精神等。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的发言质量，包括观点的独到性、逻辑的严密性、表达的自然流畅度。

-观察小组合作的效果，如分工明确、相互尊重、共同解决问题。

-评估小组最终呈现的成果，如PPT展示、小论文撰写等，评价其内容丰富度、结构完整性和创意性。

3.随堂测试：

-通过课堂提问或小测验，评估学生对《诫子书》内容的理解程度。

-测试学生对古文词汇和句式的掌握情况，以及运用古文知识解决问题的能力。

-根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够掌握教学重点。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、学习成果等。

-组织学生之间进行互评，鼓励学生提出建设性的意见和建议，促进学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予及时的肯定和鼓励，对不足之处提出具体改进意见。

-对学生的讨论成果展示进行评价，强调其优点，指出可以改进的地方。

-通过随堂测试和课后作业，对学生的学习效果进行综合评价，并提供个性化的反馈。

-针对学生在学习过程中遇到的问题，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高学习效率。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时代背景，拓展教学内容

-在讲解《诫子书》时，我会结合当前社会的热点问题，如家庭教育、青少年成长等，引导学生思考诸葛亮的教育理念在现代社会中的适用性。

2.运用多媒体手段，增强课堂趣味性

-利用图片、视频等多媒体资源，展示诸葛亮的一生及其《诫子书》的历史背景，让学生更直观地感受古代文学的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对古文理解不够深入

-有些学生在阅读古文时，对一些词汇和句式的理解不够，导致对文章整体意义的把握不够准确。

2.小组讨论参与度不均衡

-在小组讨论环节，部分学生过于依赖他人，自己不积极参与讨论，影响了讨论的效果。

3.教学评价方式单一

-传统的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.加强古文词汇和句式的讲解

-在新课讲授阶段，我会更加注重对古文词汇和句式的讲解，帮助学生克服阅读障碍，提高古文理解能力。

2.优化小组讨论的组织形式

-通过明确分工、角色扮演等方式，提高小组讨论的参与度，确保每个学生都能在讨论中发挥作用。

3.完善教学评价体系

-除了课堂表现和作业完成情况，我还将引入学生自评、互评以及学习成果展示等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，并给予个性化的反馈。

4.注重学生个性化学习

-针对学生的不同学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

5.持续关注学生的学习动态

-定期与学生交流，了解他们的学习感受和需求，及时调整教学策略，确保教学活动的针对性和有效性。课后作业1.阅读课文，摘抄并解释以下句子在文中的含义：

-“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

-答案：这句话意思是说，如果不追求淡泊名利，就无法明确自己的志向；如果不保持内心的宁静，就无法达到远大的目标。

2.思考并回答：诸葛亮在《诫子书》中提到的“静以修身，俭以养德”对你有什么启示？

-答案：这句话启示我，在日常生活中要注重内心的宁静，以此来修养自己的品德；同时，要勤俭节约，以此来培养自己的道德品质。

3.结合课文内容，撰写一篇短文，谈谈你对诸葛亮教育思想的看法。

-答案示例：诸葛亮在《诫子书》中强调修身齐家治国平天下，这一思想至今仍具有深远的意义。我认为，诸葛亮的教育思想不仅关注个人的品德修养，更强调社会责任和历史使命感，这是我们应该学习和传承的宝贵财富。

4.分析以下句子，指出其修辞手法及作用：

-“非学无以广才，非志无以成器。”

-答案：这句话运用了排比的修辞手法，通过对比“学”与“才”、“志”与“器”的关系，强调了学习和志向对于个人成长的重要性。

5.创作一篇以“家书”为题材的短文，模仿《诫子书》的风格，表达你对家人的期望或教诲。

-答案示例：亲爱的孩子，愿你如松柏之坚，不畏风雨；愿你如江河之深，不断进取。在学习之路上，要静心思考，勤奋努力；在人生旅途中，要坚守道德，心怀善念。愿你成为一个对社会有用的人，为家庭争光。

6.查找资料，了解诸葛亮的其他作品，如《出师表》，比较其与《诫子书》在风格和内容上的异同。

-答案示例：《出师表》和《诫子书》在风格上都具有真挚的情感和严谨的逻辑