2024-2025学年高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首巩固提升案粤教版必修3

PAGE1-17宋词四首一、基础考查eq\a\vs4\al(1.)下列加点字中，字音、字形全部正确的一项是()A．凝噎(yē)暮霭(ǎi)故垒(lěi)公瑾(jǐn)B．关巾(ɡuān)戚戚(qī)舞榭(xiè)赤壁(bì)C．酹江月(lěi)憔悴(qiáo)巷陌(xiànɡ)元嘉(jiā)D．今霄(xiāo)强虏(lú)初嫁(jià)晓风(xiǎo)解析：选A。B项，“关”应为“纶”；C项，“酹”读“lèi”；D项，“霄”应为“宵”，“虏”读“lǔ”。eq\a\vs4\al(2.)下列加点词语说明有误的一项是()A．此去经年经年：经过一年或多年B．故垒西边故垒：过去遗留下来的营垒C．酹江月酹：以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式D．舞榭歌台榭：同“台”，一块表演场地解析：选D。“榭”的意思是“架在高台上没有墙壁的木屋”。eq\a\vs4\al(3.)下面均是摘自宋代词人的词句，按词风分类正确的一组是()①无可奈何花落去，似曾相识燕归来②青山遮不住，终归东流去③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⑤三十功名尘与土，八千里路云和月⑥满地黄花积累。憔悴损，如今有谁堪摘A．①③⑤⑥/②④ B．①②③⑤/④⑥C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑥/②④⑤解析：选D。①③⑥语言清丽、含蓄，词中抒写的感情宛转缠绵，属婉约派。②④⑤意境雄浑，词中充溢豪情壮志，给人一种主动向上的力气，属豪放派。eq\a\vs4\al(4.)下列关于古代诗词的推断，有误的一项是()A．旧诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，唐代以后的诗称近体诗或今体诗。B．杜甫、白居易等人继承“乐府”诗的现实主义精神，运用“乐府”体制，独立新题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。C．近体诗依据每首诗句的多少，分为“律诗”“绝句”和“排律”。律诗限定为八句，绝句限定为四句。按字数分，律诗又分为“七律”和“五律”，绝句也分为“七绝”和“五绝”。D．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。按字数分，词有小令、中调、长调三类；按段数分，词有单调、双调、三叠、四叠的分别。解析：选A。唐代以后的作者也写了不少古体诗。二、阅读理解(一)阅读下面的宋词，完成5～6题。西江月①苏轼照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。惋惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注】①此词为苏轼被贬黄州时所作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘马至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，犹如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：充溢的云气。④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。5．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是()A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人面临溪流，从立刻下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。B．“惋惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C．本词写词人疼惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性潇洒、乐观豁达的词人形象。D．这是一首寄情山水的词。词人在词中描绘出了一个物我两忘，超然物外的境界。解析：选B。B.是借喻，不是借代。6．请从表达技巧的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。答：答案：①侧面描写(或侧面烘托)：写月下细浪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色奇妙。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显词人的愉悦之情。③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。(答出随意三点即可)(二)阅读下面的宋词，回答7～8题。一剪梅袁州解印刘克庄①陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆忙，来是春风，去是秋风。阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋钟。不消提岳与知宫②，唤作山翁，唤作溪翁。【注】①刘克庄：宋代词人。公元1237年春，词人赴袁州任职，数月后，即因火灾被弹劾罢官。词人对此心有不平，因作此词。②岳、知宫：官职名。7．下列对本词的理解，不正确的一项是()A．“陌上行人怪府公”一句，借路上行人对词人匆忙离职的惊怪、不解，从侧面表现了词人内心的不平。B．二、三句写行人揣测词人被罢官的缘由，只当他是因写诗文而获罪，表明词人在任期间并非为政有失。C．“嬉到昏钟，睡到斋钟”两句，写词人罢官后整日玩耍、安睡，表现了摆脱公务烦扰之后的闲适满意。D．这首词借路上行人与词人之间的问答，抒写了词人被罢官后的心境，轻松而不流于浅露，活泼而不失之含蓄。解析：选C。C.“表现了摆脱公务烦扰之后的闲适满意”与词意不符，错。8．“来是春风，去是秋风”两句词有何含意？表现了词人怎样的情感？答：答案：含意：①这两句词是说词人春天到袁州就任，刚到秋天就被撤职，“春风”“秋风”点出上任和罢官的时间，与上一句“下车上马太匆忙”照应，表明任职时间的短暂。②“来是春风”表现了词人上任时的春风得意。“去是秋风”表现了词人离职时的失意落寞。前后形成显明的对比，表现了仕途的浮沉无常。情感：“春风”“秋风”也喻指词人两袖清风，正直廉洁。表达了词人在官场遭受不公正的弹劾时的激愤与失意之情。(三)阅读下面的宋词，回答9～10题。鹧鸪天李清照寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。秋已尽，日犹长，仲宣①怀远更凄凉。不如随分②尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。【注】①仲宣：王粲，字仲宣，汉末文学家，“建安七子”之一。其《登楼赋》抒写去国怀乡之思，驰名文坛。②随分：随意，随意。9．下列对词句的理解，不正确的一项是()A．词作开首便点明这是深秋季节的一天，带着寒意的阳光透过琐窗，洒落在室内，庭院中的梧桐树已失去往昔婆娑身影。B．这首词开头的景物描写渲染了气氛，为全词奠定了感情基调。C．词作上片前两句叙写由远及近，把自己深深的愁绪与苦痛，附着于外在物事的描写上，颇让人咀嚼。D．“秋已尽，日犹长”，这两句中有种主观感受与客观实际之间的反差。解析：选C。C.由近及远。10．“喜”“宜”二字与全词的情感基调是否一样，请结合全词分析。答：答案：一样。①“喜”“宜”，似写快乐，实是写悲。喜苦茶，说明酒饮得特殊多；酒饮得多，表明愁重。“宜”表面是说香气宜人，实是借香写环境之冷寂，因为只有清冷宁静的环境中，熏香的香气才更能使人明显感觉到。②全词开头两句写寒日梧桐，借景抒情，绘出了作者的孤独和寂寥；下片前三句借写秋日长的主观错觉和王粲典故，透出词人孤身漂泊、思归不得的幽怨；最终两句表面达观，实则隐含无限乡愁，故整首词的感情基调是孤寂悲凄的。(四)阅读下面这首词，回答11～12题。贺新郎蒋捷乡士以狂得罪，赋此饯行。甚矣君狂矣。想胸中、些儿块垒，酒浇不去。据我看来何所似，一似韩家五鬼①。又一似、杨家风子②。怪鸟啾啾鸣未了，被天公、捉在樊笼里。这一错，铁难铸。濯溪雨涨荆溪水。送君归、斩蛟③桥外，水光清处。世上恨无楼百尺，装着很多俊气。做弄得、栖栖如此。临别赠言挚友事，有殷勤、六字君听取：节饮食，慎言语。【注】①韩家五鬼：韩愈在《送穷文》中称“智穷、学穷、文穷、命穷、交穷”为“五鬼”。②风子：五代时杨凝式行为放纵，有“风子”之喻。③斩蛟：指周处斩蛟悔过的故事。11．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是()A．本词起笔直指乡士的狂，乡士因胸中义愤难平而狂，揭示出“狂”的思想根源。B．用“韩家五鬼”“杨家风子”状写乡士的“狂”态，褒扬了他的这种特性，也示意了对这种特性的担忧。C．“世上”两句揭露了南宋王朝不能容纳贤俊，同时也流露出对乡士命运的深切怜悯。D．这首送别词刻画了一位狂放不羁、明珠暗投的乡士形象，寄予了词人对当时社会的不满。解析：选B。B.“褒扬了他的这种特性”于文无据。12．“节饮食，慎言语”这六字含义丰富，请结合全词简要分析作者在此句中蕴含的情感。答：答案：①对乡士的恳切忠告与规劝，希望他节制饮食，说话谨慎。乡士因狂得罪，作者希望他能谨言慎行，像“斩蛟”的周处一样诚意悔过。②对乡士的钦佩和惋惜。“做弄得、栖栖如此”写乡士虽敢于发表自己的看法，但终究不合时宜。③对政治黑暗的讽刺。“想胸中、些儿块垒，酒浇不去”写出乡士心中有愤懑不平之事，虽有才华但不遇明世。三、语用创新eq\a\vs4\al(13.)李清照在《声声慢》中写道：“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。”请依据词句内容，写一个场景，要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。答：解析：场景描写要留意“景”与“人”的关系。“晚”“急”的寒风，憔悴的词人是扩展的中心。答案：(示例)暮云四合，西风凄紧，一位妇人首如飞蓬，满眼落寞。倾斜着身子坐在满地残花的院中，举酒独酌，一杯一杯还一杯，神情却愈见萧索。eq\a\vs4\al(14).把下面这段话补充完整，要求与上下文语意连贯，句式一样。字数可稍有不同。假如说洛阳的牡丹如同富贵的公主，那么水边的芦花就像清丽的村姑。姿态各异的花草争奇斗艳，才形成了大自然的缤纷与漂亮。假如说贝多芬的《命运交响曲》如同奔腾的江河，那么(1)______________________________________________。各种形式的乐曲竞相鸣奏，才构成了音乐世界的丰富与奇妙。假如说高适的边塞诗如同朔方浩瀚的大漠，那么(2)__