2024年小班社会领域教案

2024年小班社会领域教案

小班社会领域教案1

活动名称：

春雨的色彩

活动前言：

春雨下在草地上，草地绿了;下在桃树上，桃树红了;下在油菜里，油菜黄了、那么请问小朋

友你感觉春雨是什么颜色的呢?今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧，看看谁说的对噢!

活动目标：

1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。

2、学习词语：万紫千红。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入活动。

师："今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。”

二、理解散文内容。

1、出示第一幅画面，提问：

①图中发生了什么事情?（下雨了）

②秋天下的雨，我们叫"秋雨"那么春天下的雨，我们叫什么?（春雨）春雨是怎么样下的?（沙

沙沙，沙沙沙……）

③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线

2、出示第二幅画面，提问：

①图中有些谁?（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）

②他们在干什么?（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道

是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。

3、出示第三幅画面，观后提问：

①鸽子是怎么说的.?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢？

②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的?）

4、出示第四幅画面，提问：

①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的?我们一起来听听。

②"万紫千红"是什么意思?（形容百花齐放，颜色艳丽）

三、完整欣赏散文。（2遍）

1、"老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

2、第一次欣赏散文，然后提问：

①这首散文好听吗？

③这首散文叫什么名字？

3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？

四、朗诵散文。

小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

四、结束活动。

春天的景色真美，我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。

附：五一劳动节祝福短信

1、劳动节到了，鉴于你的良好表现：早晨不起床，天天不洗脚，鞋袜随处放，是活不会干，

就会瞎嚷嚷。特颁发个“最不会劳动奖"给你，祝你五一快乐。

2、愿将我的怀念和祝福，在此安谧的节日，默默送给你。

3、五一劳动节，我辛勤的活动手指，让祝福在指尖传递，我努力的牵扯着思绪，让问候在

电波里传送，我如此辛劳，挥洒汗水只为送你一句‘劳动节快乐!’五一愿你放松心情，欢乐多

多！

4、眉头舒展了，笑容重现了;心儿放宽了，幸福装满了;亲情回归了，话语温馨了;自然亲近

了，重回童真了;惦记又犯了，情谊交心了。五T圭节，多多开心！

5、又是踏青出游的日子，祝你和家人在这踏青出游的五一节快乐、开心！

6、一壶咖啡，一本闲书，躺在舒适的沙发里，仔细品味这假日的闲逸。

7、一二三四五六七，一共七天的假期，你就打算一直泡在家里发霉吗?快快出来跟我一起

投入夏日骄阳吧。

8、向你问候：五一快乐!愿你：事业成竹在胸，爱情如沐春风;人生岁月匆匆,笑谈海阔天

空;生活乐趣无边，展望未来称雄，今日真心祝贺。

小班社会领域教案2

社会领域教案

活动名称：拾到东西还给别人

活动目标：

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同

情绪情感。活动准备:动物头饰情景活动过程：

表演过程:开始部分

（一）引起兴趣，引出课题。

师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?（二）基本部分

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的

心情。

提问:（1）小猫丢了什么?心里怎么样?（着急、难过）（2）谁捡到了帽子?（小兔）（3）小兔捡

到了帽子是怎么做的’?（他说了什么?）集体练习:请问，这是你丢的帽子吗？

小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们

小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。Q）小朋友有没

有无过东西?丢过什么?心里怎样?（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?（3）你有没有拾

到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样？

3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?）（1）

提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们

一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的?）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发

现地上有东西就怎么办？

（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问

这是你丢的东西吗?（3）幼儿找东西

⑷师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢

我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?（做一做高兴的样子，笑一笑）⑸提

问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？

4、幼儿讨论

（1）拾到了东西为什么要还给别人?⑶人家会难过，会着急。（b）不是自己的东西不能拿。

（2）（表扬自己）

讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?（三）结束：

总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了

东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延伸:在日常生活中有幼儿捡到东西

后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

小班社会领域教案3

活动背景：

倾听是一种习惯，也是一种能刀。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿"要注意倾听对方的

谈话"、"养成倾听的好习惯"。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很

陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备

条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题《苏

中地区学前儿童秩序感养成之实践研究》，我设计了社会活动"学会倾听"。

活动目标：

L通过游戏了解倾听的好处。

2.欣赏故事，学习倾听的方法。

3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。

活动准备：

1.故事《我知道》及教学挂图

2.动物的各种叫声录音及图片

活动过程：

一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣

1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？

2.师：你们怎么猜出来的?

教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！

（析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的

叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。）

二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法

1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子说话

时，小兔子是怎么做的？

2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的'话转身逃跑的？

3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么？

4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说

完，听清要求再做事情。

（析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习

惯一听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂

得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法一把话听完整。）

三、师生再次互动，学会倾听

1.游戏《传电报》

四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯

真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝

的标记。

2.分析、讨论

师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因一认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说

给后面的同伴听。

（析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。）

四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯

1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。

2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。

3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。

小班社会领域教案4

由于小班幼1焊龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱

产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼J睁习撕纸、粘贴，培养幼儿的手

工技能。

1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

3、训I练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

1、绿、黄、橙各色的‘蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

1、请幼儿观看课件，引起幼J百习兴趣。

"小朋友，你知道4湾怎么了?（找不到家了）

"小朋友想不想帮小鸟造一个家呢"（想）

"今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?（好）

2、教师示范翻氏的方法。（提醒幼儿认真听、仔细看）。

（1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。

（2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、教师出示已画好的树干图，清幼儿为小鸟做一个美丽的家。

4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼J展将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴

有轻音乐）

5、出示"小鸟"，请小朋友将“/」鸣"送回家。

6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请

幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

小班社会领域教案5

活动目标

1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

教学重点、难点

1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事

2、说说自己的小手会做些什么事？

活动准备

1、准备一个活动室，提供活动材料

2、图片、儿歌录音

活动过程

1、认识我们的小手。

⑴(出示小手的图片)这是什么？

(2)我们每个人都有一双小小手,让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼口老师一

起点数。)

(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢？

2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？

(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼J睁念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结:建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)

小班社会领域教案6

活动目标：

1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。

2、尝试简单的分类，萌发幼J唐欢小动物的情感。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

■小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自制）

活动流程：

导入讨论--情景游戏-整理归类

（一）导入讨论

1.播放课件"小狗过生日"师:今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和

它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？

师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗

说什么?（祝你生日快乐）

2.猜食物活动。

师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜4峋给

小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?（幼儿自由回答）

3.继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?

小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。

（二）情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。

1.出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也

来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢4鸣，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动

物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。

2.小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么

说?（引导幼儿有礼貌地对小狗说“生日快乐）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）

3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?（引导幼儿说出食物名称）

4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物

们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?）引导幼儿相互说说。

5.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是**我喜欢吃*。

（三）整理归类

1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!

2.师：小狗给你们准备的'东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的

食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。

3刁鸡喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起

吧。

4.刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动

物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说

说这些动物的名称）

5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是

吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放

课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）

6.师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?（幼儿

出教室，结束）

活动反思：

本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根

据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动

物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手

口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，者隋效的激发了

孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向我认为在教学活动中，达到了教学活动的目

标。

当然，在活动中的也存在着不足之处：

1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说

太好了。

3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂

的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

活动或能够活9）之物。

小班社会领域教案7

活动目标：

1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的

宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

活动准备：

1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象

1、教师念谜语，幼儿猜测，

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二讨论五官的'重要，引出健康日。

1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

2、教师：五官太重要了，没有眼口好fe们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就

听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家

都来们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是

健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱

耳日、爱牙日。

2、教师小结。

3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或膨像资料，加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论，加深认识。

启发幼儿设计健康日宣传栏。

活动反思：

在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五

官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并情境表演："排除眼中

的异物"。

小班社会领域教案8

活动目标：

1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友"。

2.激发对公用设施的喜爱和爰护之情。

3.能大胆地表达自己的,感受和想法。

活动准备：

1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

活动过程：

（一）激发参与活动的兴趣。

1利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）2参观文化广场的公用设施,交流生活中常见的公

用设施。（课件2）提问:你看到有哪些东西是为我们服务的？

（二）认识路灯和健身器材的作用萌发爱护公用设施的意识。

1.认识路灯的作用。（课件3）2.讨论:路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？

3.了解健身器材及其作用。（课件4）小结:所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。

可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫"公用设施"。

（三）引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。

1.幼儿讨论,说说自己认识的公用设施。

2.欣赏各种公用设施。（课件5）（四）我为小区请"朋友"。

1.展示"未来小区”画板，激发参与活动的积极性。

2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。

活动延伸：

1、在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起分享。

2、在美工区设计未来的公用设施。

小班社会领域教案9

幼会发展目标

小班：

1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，

使幼儿逐步适应集体生活。

2、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我意识，

鼓励幼J闱极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。

4、教育幼儿爱长辈、爱老师，不提无理要求，不无缘无故发脾气。

5、激发幼儿从事简单的自我服务性的劳动的兴趣，鼓励幼1序习做力所能及的事；引导幼

步了解周围成人的劳动，使幼儿懂得尊敬劳动者、珍惜劳动成果。

6、引导幼与同伴共同活动，不争夺或独占玩具，不把幼儿园的图书、玩具带回家。

中班：

1、引导幼儿进一步了解关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关

心和帮助他人。

2、引导幼儿了解周围的社会机构、交通设施、风景名胜，知道它们与人们生活的关系，激

发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

3、引导幼J■与同伴及成人的交往中，正确地使用礼貌用语，进—激发幼儿与他人交往

的愿意，培养幼与人交往的技能，使他们学

会自觉地与他人合作，懂得谦让。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做，愿意为班级、为家庭做力所能及的事，使幼儿进一步了解

周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成果。

5、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，能克服困难，完成任务；鼓励幼儿有始有终地做一件

事，引导幼儿学会自我控制。

6、鼓励幼JLW步学会正确评价自己与同伴，鼓励幼儿敢于承认错误、改正缺点，做一个守

信用的‘人。

大班：

1、引导幼儿进一步了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动地做对集体有益

的事，使幼具有初步的集体荣誉感。

2、引导幼儿主动、正确地使用礼貌用语,以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处；使

幼儿学会主动照顾、关心中小班的幼儿。

3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度，控制自己的情绪和行为；引导幼儿自觉遵守

社会公共规则；鼓励幼儿热爱劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。

4、进一步引导幼儿正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自

满，敢于承认并改正自己的缺点。

5、引导幼儿大胆地表达自己的意见，学会独立地解决碰到的问题和困难；引导幼儿做到做

事有信心、有耐心，认真地完成老师布置的任务。

6、使幼J序会分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良

行为，激发幼儿初步的爱憎感。

小班社会领域教案10

活动目标

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、乐于探索、交流与分享。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的‘交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

1、交通警察指挥交通的图片。

2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

3、警帽，哨子。

活动过程

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做

了哪些手势。指导幼J导习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，

怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他

幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。

然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子1门都很认真听并积极参与，学习兴趣很高,

接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在

教学中设计的游戏活动目的是引导幼在玩中学，在趣中练。

小百科交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，

在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和

电信两方面内容。

小班社会领域教案11

设计意图

幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动

机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感

受合作的快乐学会与人合作不仅是他们现在成长的需要对其今后的发展也起着重要的作用。

而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的需要，我

设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作

的能力。

活动目标

1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣,感受合作的重要性。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.知道自己的任务，有初步的责任感。

重点难点

重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。

难点：能够相互配合翻转垫子。

活动准备

经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。

物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作林抖（布、小人偶）

3份。

活动过程

一、开始部分。

1.播放课件，介绍游戏材料和规则。

2.幼儿自由分组。

二、基本部分。

（-）初次尝试。

1.三组幼J盛试并探索翻转垫子的方法。

2.幼儿分享交流。

教师提问："你们是怎么翻垫子的？翻垫子的过程中你遇到了什么困难？"

3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。

（二）体验协作。

1.播放课件，介绍游戏新规则。

分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。

3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。

教师："你们用了什么好方法？在讨论时都商量了哪些内容？"

4.教师小结："想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合,

听从指挥，才能配合的默契。”

（三）难度升级，加深体验协作。

1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。

2.统计得分，公布比赛结果。

3.思考：在合作翻垫子的游戏口，我们怎样做才能又快又好?

4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指

挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。

三、活动延伸

利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。

教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》？户外游戏时间让我们一起来试一试

吧！

活动总结

一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染

力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧

迫感，烘托团队竞赛的氛围。

为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题,我最终投放易于幼儿麋作的"布、小人偶"，

在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的.方法，再通过在布上移动人偶，

协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。

寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。

活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，

使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分

口寸合作的重要性。第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同

伴一起获得胜利。

活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让

幼儿合作游戏，出现了彳王务分工与协商结果出现不一致的情况。

小班社会领域教案12

清凉一夏（中班下学期）

活动目标：

1.知道一些常见的避暑方法。2.了解避暑时自我保护的方法。

活动准备：

1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。2.经验准备：已有一些避暑的体验。

活动过程：

1.导入活动：律动《我爰洗澡》。2.请幼儿想一想，说一说：

?跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办?

?夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、

扇扇子、床上垫竹席）

3.出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。？图片中的xxx在做什么？

?请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因）

?讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入

扇叶中、游泳必须有大人陪同）4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。

教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮.吹空调,多喝水，绿

豆汤，吃西瓜,少剧烈活动等。）5.观看课件《小乖兔找凉快》

让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。

6.活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？

活动建议：环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子

教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的

方法。

《动物找凉快》

1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮

阳。3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降!氐温度。4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。

5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。区角活动:语言活动区

?投放跟避暑有关的.书籍

?和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在"清凉一夏"的海报上。如：

——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等）——有什么清凉的食物？（冰的

水果、冰水、冰棒等）美工活动区

?投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。家园共育：

?请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。？请家长将与孩子一同避暑的照片资

料带到幼儿园共享。领域渗透：语言领域、科学领域

教学材料

?课件故事：《小乖兔找凉快》

今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦学圃B的来到小公鸡家，站在门口喊："小

公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一

会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说："太热了，怎么才能凉快呢？"小公鸡说："我

们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。"

乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖

乖兔说"太热了，怎么才能凉快呢？""哦,我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝

水吧。"他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气

就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃

着。小公鸡说："今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再

见。"于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。？音乐《我爰洗澡》

附：

活动目标参照《指南》内容：

1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标：愿意并主动参加群体

活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》

中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。活动过程参照《指南》内容：

1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：？人际交往目标：喜欢和老师交谈,

有事愿意告诉老师。？社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。2.在看图讲述、

表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：？人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或

其他活动。敢于尝试有一定难度的活动和任务。

?社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。）3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与

发展指南》：？人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人，

小班社会领域教案13

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池法的展板一

块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状？

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出