【高一】【下开学】【高一新篇 并肩同行】家长会-发言稿

【高一】【下开学】【高一新篇并肩同行】家长会-发言稿尊敬的各位家长：大家好！时光荏苒，如白驹过隙，孩子们踏入高中校园已经度过了一个学期。从初入高中时的懵懂青涩，到如今逐渐适应高中学习的节奏，在这一段崭新的旅程中，每一位孩子都在努力成长、蜕变，每一位家长也都在背后默默支持、牵挂。高一，是孩子们求学生涯中一个极为关键的转折点。新知识如潮水般涌来，课程难度的提升、学习方法的转变、学业竞争的压力，这些都是孩子们需要面对的挑战。但同时，这也是他们挖掘潜能、拓展视野、结交挚友的美好时期。在这个过程中，家庭与学校的协同作用至关重要。今天，我们相聚在这里召开这次家长会，主题是“高一新篇并肩同行”。主要内容有4部分：1满怀希望启新篇；2明确方向有规划；3了解孩子善沟通；4并肩同行助成长。一、满怀希望启新篇走进我们班男孩31人，女孩22人。我们班的女生细腻敏锐，我们班的男生充满活力与激情。总体来看，我们班的学生从刚入校的懵懵懂懂，已经逐渐成长为一群积极阳光、目标清晰、热爱集体、关心同学的高中生。积极向上的班委们我根据学生的特点和能力，初步建立了班委会，这些同学和老师一起来管理班级，大家共同进步。据实介绍下各科课代表的学生，以及班委团队：班长：xxx；副班长：xxx；团支书：xxx；心理委员：xxx；学习委员：xxx；体育委员：xxx；宣传委员：xxx；卫生委员：xxx；电教委员：xxx表扬我们班的班委，这些同学不仅需自行管理好个人的学业，还需肩负起班集体的管理职责，然而他们都以卓越的表现完成了各自的使命。如：高度负责、做事踏实、细致入微、认真高效、模范带头，团结协作、创新管理、辛勤付出。给力的家委会据实介绍一下家委成员在此特别感谢我们班所有的家委会成员，给我们的每次活动出谋划策，不辞辛苦的组织多次大型活动，积极参与到班级各项工作中，凝心聚力，建言献策，他们是家校共育的坚强后盾！有了这样热心负责的家委，我们的帆船定能顺风远航。教师团队介绍老师简介语文:陈老师沉稳且才华横溢电话学:朱老师率真且认真努力电话史:蒋老师谈古论今赞赞赞电话语:徐老师一朵干实事的小花电话物:刘老师可严可乐的干货传递者电话育:王老师颜值和实力并存电话法:肖老师美丽与思想的统一电话理:钟老师集智慧与干练于一体电话们的教师团队由性格各异、教学风格独特的老师们组成。每位老师都有自己独特的教学方法和教育理念，但我们都怀有一个共同的目标：帮助每一位学生实现他们的最大潜能，引导他们走向成功的人生道路。我们期待与家长们携手共进，为孩子们创造一个充满爱与关怀、挑战与机遇并存的学习环境。让我们一起为孩子们的明天加油助力！如果需要联系老师，请在工作时间联系！（午休时间和晚上9：00之后请尽量不要给老师打电话）认识班主任本班班主任教学经历：之前教学的升学率、xxx征文一等奖、某某比赛一等奖适当的夸夸自己，插入自己赛课获奖、科研论文、指导获奖、荣誉称号的奖状图片。（懂分寸的营销自己很重要，附上照片奖状等更有说服力）教育理念：教育的核心就是激活学生的生命，让学生成为更好的人，而非工具。作为老师，我并非全能全知，只希望在孩子的学习过程中倾囊相授，成为孩子成长道路上的陪伴者。丰富多彩的校园生活①班委聘任：责任与担当；付出与成长②制定学习目标卡：明确目标；比学赶超③兴趣社团初尝试：丰富课外生活；提高综合素质④消防安全演练：安全无小事；时刻要谨记⑤承办升旗仪式：班级荣誉感、爱国主义教育回望成长印记我们班级在学校的各类竞赛中屡获佳绩，无论是学科竞赛、体育比赛还是文艺汇演，都取得了令人瞩目的成绩。这些荣誉奖状不仅是对孩子们个人努力和团队协作的肯定，更是对我们班级整体实力和良好氛围的见证。【文明班集体、先进班集体、优秀班集体、五好班级】不断成长与进步的高中生相比于刚步入高中的进步之处1.班级学生越来越团结向上、积极主动2.班干部会主动思考班级管理问题3.班级优生多，课堂参与度高，善于提问。4.晚自习能全心身投入学习，利用碎片化时间背诵知识点、公式。5.自觉早起，早读前自觉背诵学习。表扬：xxxxxxxxxxxxxxx仍需磨练的高中生本学期必须解决的问题：坏心态自我放任、假努力乐在其中、偏科放任不管、网络成瘾、无目标盲目前行、学习上本末倒置培养孩子的六大能力进取心：努力才能生存，落后就要挨打。责任心：做事有担当，行为有责任感。创新精神：勇于创新，敢于尝试。耐挫力：赢得起，还要输得起，心理素质要好。合作精神：学会协作，懂得共享,积极参与团队活动。自律性：作息规律，学习有计划，学会抵制诱惑。值得强调的琐事儿我们的学习节奏早间读：7:10早读：7:45午饭：12:15午休：13:05上课：14:15课后服务：16：55放学：18:10晚自习：19:30晚自习放学：21:301.请假制度：请假1天：班主任签字请假1天-2天：班主任签字-辅导员签字请假2天-3天（含3天）：班主任签字-辅导员签字-各二级学院书记签字请假3天以上：班主任签字-辅导员签字-各二级学院书记签字并向学工处报备请假1天以上（不含1天）必须到年级辅导员处登记2.三个时间点：上午上学时间：7:05前到校下午放学时间：5:20晚上放学时间：21:203.接送安全：晚上学生必要有家长接送！学生独自回家很危险！二、明确方向有规划高一孩子面对的挑战睡不够、写不玩、玩不够、我好累1.考试题目的高难度与大题量。2.日常教学的快节奏与大容量。3.科任老师的重任务与多奔波。4.住校生活的高效率与低监控。5.课外辅导的高成本与多杂乱。6.心理状态的高焦虑与多波动。到了高中，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。能力！尤其是思维能力！明确高中学习特点：1、模仿和记忆为主，理解和应用为主。2、高中教材知识量明显增大，内容庞杂，且环环相扣，不可或缺。3、理论性明显增强，思维能力要求大大提高。4、综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识。孩子怎么面对挑战？对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！重视基础，厚积薄发高中阶段的习题或试题，无论难还是易，都能用课本上的基础知识解决掉。掌握了课本上的基础知识，就等于拿到了通往大学的金钥匙。发现漏洞，及时弥补高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要任其发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！成绩波动，正确看待高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。高一的三种孩子：在我看来面带苦色的高一学生，要分成三大群体：觉得紧张、压力大，但还能跟得上的；压力非常大，疲于追赶，有时候不知所措的；完全茫然、慌乱，心理挫败感严重的。第三种数量不多，但问题最为严重，如果不及时疏导，就会出现各种心理问题，后果是老师、家长所无法控制的。而心理亚健康者，在高一新生中却数量庞大，班主任、家长对此要心有警惕。高一家长指南在心理上为孩子疏导压力家长要尽量保持心态平和，控制好自己的情绪。面对紧张的高中学习和大大小小的考试、排名，孩子会存在不同程度的心理压力，情绪上也难免有波动。·引导孩子把心里的苦恼和困惑说出来，为孩子疏导压力。·用积极乐观的情绪和情感去鼓励孩子、温暖孩子，帮孩子树立信心，让孩子在碰到困难和挫折时敢于承担，迎难而上。不要过度唠叨、过分关注、过度焦虑要多理解、多信任、多肯定、多相处，多聊天，多沟通在学习上要为孩子加油鼓劲家长要接纳孩子的现实表现，给予孩子正确引导。·家长可结合孩子平时的学习成绩，和孩子一起制定目标，要有一定压力，但也不应过度期望。·对考试的成绩和排名要有正确的认识，不盲目攀比，不要总用“别人家的孩子”来刺激自己的孩子；更不能因为成绩没考好，就看不起孩子。·孩子的学习遇到问题，家长要心平气和地与孩子共同找原因，想办法，要看到孩子的进步，要为孩子多打气、多鼓励。·高中学习自主性强，需要充分发挥孩子的主动性，家长可结合具体的科目，帮助孩子进一步优化学习方法，提高知识领悟力和应试能力，让孩子及早形成一套符合自己作息规律的高效学习方法。·对孩子无节制上网、玩游戏等不良行为，要及早发现，找出原因，对症下药，把孩子的精力拉回到学习上。不要盲目攀比、放任不管、过度期望；要心平气和、激发内驱力、优化学习方法。在生活上要为孩子做好保障1营养均衡的饮食：一日三餐在兼顾孩子口味的同时做到按时令、按能量供应即可。2拥有充足的睡眠：帮助孩子调节好“生物钟”，保证充足睡眠，提高学习效率。3学习资料的供给：父母可协助孩子做一些简单而费时的资料梳理工作，这样可帮孩子节省时间和精力。4陪孩子适当运动：鼓励孩子适度参加体育锻炼，也可以和孩子一起锻炼，最好每周有固定的锻炼时间。5关注高考相关政策：建议大家从平时就多注意孩子的报考意向，早点了解高校招生政策。提前做好收集工作，到时做到心中有数，不会慌了阵脚。避免角色错位（学习是学生的本分，不是家长的职责！）·学生是学习者，家长是引导者、督促者;·学校统筹安排，学生自觉学习，家长支持配合关注孩子的精神生活（陪伴沟通）1.要聊人生的活法，开阔眼界与格局。2.要聊孩子的想法，了解孩子，帮助孩子发现价值。3.要聊未来的规划，帮助孩子认识社会，找到融入方式。高中三年早规划整体：早布局、早计划、早行动——进行竞赛辅导、进行特长生的培养。高一基础：选拔优生，及早培养，及早规划；高二关键：凸显优势，发挥特长，拔尖加深；高三决战：深挖潜能、自主发展、多元成才。三、了解孩子善沟通夹缝中生存的“中国式”家长当今家长的不容易忙前忙后：既要顾好一家的生活、叛逆期孩子的学习、还要兼顾自己的工作，作为家里的顶梁柱，无法一人吃饱全家不愁，长期处在这夹缝之中，要么逼孩子，要么就逼自己。关系焦虑：我家孩子学习成绩还可以，但是很沉迷于玩游戏聊天，我一直忍不住总是想嚷他。我女儿现在正处于青春期，说几句就翻脸，我们不说话了。沟通难题：·情绪波动大，一沟通就吵架！·提到成绩和学习就抵触！·家长想关心却觉得啰嗦厌烦！家长眼中的青春期孩子：·家长想关心却觉得啰嗦厌烦·难以沟通，说什么都不听·完全不按照自己说的去做·情绪波动大一沟通就吵架·提到成绩和学习就抵触青春期孩子眼中的家长：·只关注学习成绩·双标行为棍棒教育·频繁唠叨管太多·不尊重我的隐私青春期孩子，到底该怎么教育？孩子到青春期，父母最大的成功是你们还有话可说！关注情绪学会沟通如何与青春期孩子有效沟通父母最关注孩子的：80%学习情况；66%身体健康；55%人身安全；30%道德品质；15%同伴交流；11%心理状况；7%兴趣爱好孩子最希望父母关注的：62%兴趣爱好；39%心理状况；38%身体健康；30%学习情况；25%人身安全；20%道德品质；15%同伴交流沟通不能只聊学习，就像家人不能总问你工作改善沟通方式：【原则：先通情，再达理】步骤1：先倾听【“哦哦““嗯”“原来是这样”】步骤2：再共情【xx老师这样对你，你感觉很不公平是吗？你觉得xx老师更看重你同桌，不够在意你，是吗？】步骤3：后引导【那你打算怎么办呢？(让孩子自己先解决问题）也许你可以.....】改善沟通方式：【不满时多用“我向信息”表达】你向信息表达指责、不满你还睡不睡觉了？你就是不懂感恩的白眼狼？你总是说话不算数！你真是太磨蹭了我向信息表达事实、感受以及需要改善沟通方式：【合理的期待，言之有物地表扬】夸努力：你考得真好，你肯定为它付出很多的努力吧！夸勇气：能够直面困难，就是最好的品质，孩子加油！夸坚持：尽管这很难，但是你一直没有放弃。夸进步：这次的考试比之前有很大进步，很不错嘛！无效的表扬：只表扬结果、无差别夸奖、比较式夸奖、只物质奖励优秀的孩子的都是夸出来的自查：你是否这样与孩子沟通？1.“绝对化”想法：你必须好好学，你应该努力学，不然会怎样怎样2.“糟糕至极”思维：你再这样混下去的话会怎样怎样3.“以偏概全”评价：你每次都这样，就知道玩玩玩…4.“消极攻击”评价：我懒得管你，你就这样吧！正确评估一件事情发生的可能性，而不是陷入到想象的焦虑中。接受不完美，给孩子客观的评价，帮助孩子客观认识自己。锦囊一：沟通≠唠叨根据调查，学生最不愿意听到这些话。命令威胁：“不许看手机，赶紧给我写作业！再玩就砸碎去！”频繁提醒：“都高中了，你一定要抓紧学习啊。”过多指责：“高中学习任务那么重，还这么早睡觉！”过分关心：“最近学习很累吗？”“这汤是专门给你煲的。”沟通是互相的，不是单方面输出。用心去倾听孩子的想法，不着急评判对错，找到原因，互相理解。锦囊二：建议≠控制/强制家长总是比孩子知道的更多，有时候总会有着“教育”孩子的“不合流”思想的想法。不过，现在的时代变得那么快，有谁能够保证，现在我们认为的“合流”，在未来会是什么样的呢？过去不允许“自由恋爱”，讲究“父母之命，媒妁之言”，而现在主打的就是“自由恋爱”。因此，我们可以站在自己的角度，提一些建议，说出自己的道理，不过，没必要强制他们接受。除非是那些“大是大非”的事情，这些只有自己主观判断了。这学期，父母可以带着孩子一起说说高考的目标，想考哪所大学？学习是如何计划？当然，最后要让孩子自己做决定。这样不仅培养了孩子的能力，也加深了亲子之间的感情。锦囊三：商量≠安排每到周末，了解孩子作业量和计划，合理则让他把计划写下来，完成就打勾；不合理则提出建议，建议开头语：“这样调整是否更好些？”。商定计划后，讨论未完成的后果及是否需要家长提醒，随后让孩子自主完成。若仍担忧，可约定定时询问。孩子已经高中了，要给他们长大的机会！锦囊四：情绪修炼手册1.觉察情绪，冷静12秒当情绪上头时，别急着发泄，请先深呼吸，觉察自己是因为什么生气？问问自己现在发脾气事情一定能朝着我希望的样子发展吗？2.转移注意，改变情境3.放下完美，接纳不完美5.剖析情绪，理解原因

6.寻求支持，共同面对家长的情绪失控只会让亲子关系更糟。一些常见的青春期问题青春期早恋原则：避实就虚、以柔克刚1.理解青春期孩子对异性的爱慕是一种正常现象；2.与孩子探讨:①什么才是好的爱情（会为对方的长远考虑，能承担责任等）；②什么时候迎接爱情最好；③在这个阶段谈恋爱的影响；3.适当表露自己的爱情观和婚姻观，做正向引导，减少孩子对爱情的好奇感；4.强调自我保护意识与底线意识。网络成瘾原则：严格把控1.了解孩子网络成瘾的原因如是有什么心理需求在现实当中得不到满足，关系？能力？胜任感？；2.利用现实的条件帮助孩子满足需求；比如通过活动增进亲子关系和朋友关系；3.与孩子商定手机使用的契约并执行；4.增加孩子与自然的联结；比如多参加户外运动，多去外面走走；5.小步子前进，强化孩子在现实生活中的成就感，孩子做得好的时候及时鼓励；6.以身作则：不在孩子面前玩手机，营造和谐的家庭氛围，与孩子相互监督。叛逆、情绪不稳定原则：不能硬碰硬！1.理解孩子，反思自己。叛逆是青春期生理和心理发育导致的正常现象。家长要理解、正视，放平心态，别过分焦虑，反思一下自己平常的教育方式，把命令改为商量，不要让孩子盲目听话。2.鼓励孩子有自己的思维方式；青春期的孩子，他们有自己独特的思维，家长如果用成人的思维方式，粗暴地干涉就会扼杀他们的想象力和创造力。3.学会尊重孩子，平等的看待孩子。让孩子参与决策家庭的事情，耐心的听孩子的想法，当孩子受挫时，多关心鼓励孩子，让孩子感受到被父母当做一个平等的个体对待，他们获得独立和尊重的需求得到了满足，也就不会通过过分的叛逆方式来争取自主了。四、并肩同行助成长你深爱的孩子，他爱你吗？在针对3000多名中学生心理状况的调查中，有一个选项是“你对父母的态度”，结果显示：56.28%的孩子极度反感或痛恨父母；19.22％的孩子对父母态度冷淡；13.13％的孩子反感父母；6.62％的孩子惧怕父母；仅有4.75％的孩子喜欢父母。爱来自父母，伤害也来自父母。理智爱子的问题匮乏的父母，给出的爱，是牺牲。教育短片《茉莉的最后一天》中的母亲，为了把女儿培养成才，海归硕士毕业的她，放弃了自己的事业，把全部的时间、精力、感情，都投入到女儿身上。茉莉但凡表现不好，她又是一顿抱怨：“为什么我放着教授不做，在这里受你的气啊？”通过燃烧自己的方式去爱孩子，本质上是因为父母无法自我满足，希望通过“情感勒索”来获得安全感。这样的爱，带给孩子的不是内心的温暖和感动，而是痛苦的内疚和沉重的心理枷锁。强势的父母，给出的爱，是控制。北大高材生王猛，用一万五千字的长文控诉父母无处不在的控制欲，随后拉黑父母，与父母断绝关系，12年不回家。管得太多，是束缚；管得太严，是侵犯。父母越强势，孩子越会感到被他们的控制紧紧捆绑。压抑之下，孩子要么在沉默中爆发，要么选择叛逆逃离，无论哪一种情况，都是对彼此的伤害。懒惰的父母，给出的爱，是恐吓。浙江台州，一个爸爸因为儿子作业没完成，竟在深夜把儿子带到太公坟前罚站。不仅如此，他还拿走了儿子鞋子，特意堵在下山路上，不让儿子下山。爸爸接个电话的功夫，儿子就不见了。马上报了警。所幸在警察的帮助下，儿子被平安找到了。但找到时，儿子却因为过度害怕，一度哭得浑身颤抖。用简单粗暴的方式吓唬教育孩子，说到底就是父母的一种偷懒行为：父母确实可以赢了孩子，但被吓输的孩子，却一生都有心理阴影。因恐吓变乖的孩子，也不是真的懂事，而是害怕了、沉默了、妥协了。强大的父母，给出的爱，是成全。奥运冠军江旻憓在夺冠后，曾特别感激地说：“日日都感谢父母，今日再多讲一次，很多谢他们。虽然他们不想我做运动员，但是一直都让我做运动员。”·木匠式的父母，是奔着“塑造一个成品”去养孩子的，孩子被修剪到伤筋动骨，还不见得能让你满意。·园丁式父母，是负责一个开放、稳定、充满爱的空间，让任何一个充满无限可能的孩子，可以任意蓬勃发展。强大的父母，往往是园丁式父母。他们关注的，从来不是孩子的优秀与否，而是孩子能否成为最好的自己。他们尊重孩子的选择，成全孩子的人生，让孩子因为自由而更自律，因为热爱而更投入，从而把人生这条路越走越宽阔。爱不是枷锁、也不是牺牲、更不是恐吓，而是祝福与成全！也愿孩子们都能在一个安全、温暖、充满爱的家庭中，向阳而生、茁壮成长，一生都充满无限希望与光明。高中三年，家长如何“助攻”？1.提供环境，营造积极的氛围。2.提升认知，帮孩子找准方向。3.做好辅助，满足物质的需求。4.一起坚持，陪孩子共赴目标。5.强化监督，确保孩子稳步前行。1.提供环境，营造积极的氛围教育在平时！有问题不当孩子面争吵：家长的吵闹争执会给孩子留下阴影，严重影响听课和学习状态。多关心孩子、多沟通【家长可以多问孩子这4个问题】1.学校有什么好事发生吗？调查价值观，了解孩子的心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;2.今天你有什么好的表现？激励孩子，增加孩子的自信心;3.今天有什么好的收获吗？让孩子确认一下具体学到了什么；4.有什么需要爸爸/妈妈的帮助两层意思：一是我很关心你，二是学习是你自己的事。抽时间多陪孩子们、培养积极乐观的人生态度多鼓励，给孩子自信、增强抗压能力引导孩子正视自己的缺点、善于发现孩子的长处父母永远是孩子“永不退休的班主任”2.提升认知，帮孩子找准方向①对学习的认知：学习是为了谁？努力学习，会为自己带来什么益处？家长可以通过提问的方式，让孩子去反思，去寻找答案。有助于孩子，看清学习的真相，找到用功读书的持续动机。②对方法的认知：好成绩，离不开契合的方法。但想要找到合适的方法，往往需要一段摸索的过程。即便如此，或许也会徒劳无功。面对这种情况，家长要提升孩子，对学习方法的认知。比如，教会孩子番茄学习法等，让孩子形成知识体系，学会时间管理等。③对职业的认知：孩子有什么梦想？想考什么高中？什么大学？毕业之后，想从事什么工作？孩子对自己的定位越明确，越有助于挖掘个人的潜力。作为家长，要引导孩子，去明白职业的发展方向，确定自己的职业意识和规划。让孩子感受职业的魅力，为未来做好准备。3.调节情绪，和孩子一起打败问题教育孩子的过程中，家长和孩子之间难免会冲突。一旦起冲突，家长心情不好，孩子心情也不好。心情不好的时候，孩子其实屏蔽了整个世界,当然也包括家长对他的教育。01先让自己冷静下来：用短暂的休息使自己从糟糕的情绪中抽离出来，冷静思考。02全神贯注地听孩子讲述：思考孩子情绪底层的原因，而不仅仅停留在表面。03和孩子一起解决问题：心平气和和孩子谈一谈，一起找出解决问题的办法。1将焦点放在解决问题上当孩子成绩不理想时，与孩子讨论：·1.你对这样的成绩满意吗？·2.在提高学习成绩方面，你需要爸爸妈妈提供什么帮助？在出现问题时，不去追究问题的原因，要寻找问题的解决办法。2如何引导孩子解决问题当孩子遇到问题时，如何进行深入的交流？·1.你遇到了什么问题？·2.打算怎么解决？·3.需要我怎么帮助？让孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解决问题，即使解决不了，还有爸妈可以帮助。3帮助孩子找到方向目标，是方向的定位和指向。一个良好的目标，不仅要切合实际和遵守“是孩子想要的”的准则，还必须符合这些的原则：01使用正向的叙述方式是“要做什么”而非“不做什么”。02立足于此时此刻的“当下”目标最好是立即可做而非遥远的。03具体化我要“语/数/英/科考多少分？”会比“考第几名”具体。04从小步骤开始当事情可以有所改善时，你首先想到可以做的改变是什么?05要在孩子能做到的范围内“步步为营设定的目标应该是孩子“能做的”以及“可以持续做的”。比如：每天背诵一首古诗或几个英语单词；认认真真完成听写；每天坚持阅读半小时，并记录心得......4.一起坚持，陪孩子共赴目标老师要求太严，我不喜欢。同学们不愿意迁就我，我不喜欢。爸妈老是唠叨我，我也不喜欢。作业太多、假期太少，我不喜欢。我们必须明白，好多事，孩子不坚持，只是因为我们自己不够坚持。在《小别离》里面有这样一句经典台词“进不了重点高中，你就进不了重点大学，进不了重点大学，你等于这辈子完了”。这些话戳中了大部分学生家长内心的痛点：父母到底是该逼孩子学习，还是该给孩子一个“快乐”的童年呢？坚持，最难，却也最有意义。坚持，也是如今孩子最缺乏的品质。董卿对父亲教育方式的评价到：“现在回想，父亲让我做的每一件事情都对……我认同我父亲的教育方式，虽然我当时受了很多委屈，但我现在回想起来，没什么不好，他让我成为一个内心很强大的孩子。”如果成功率是1%，意味着失败率是99%，按反复尝试100次计算，失败率就是99%的100次方，约等于37%，最后成功率应是100%减去37%，即63%。一件事，反复尝试与坚持，它的成功率竟能由1%上升到63%。所以，如果孩子自己无法成就自己，那么父母适当地给孩子施加一些压力就是对孩子最好的成全。——毕竟学习总是没有娱乐能让人开心，孩子的自控能力还不强，很多时候容易懈怠！美国教育专家经过研究发现，决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。而让孩子遇事能坚持，最好的方式就是家长陪着他一起坚持。最好的示范，是最好的教育。孩子在成长过程中，往往会将父母视为自己的榜样和依靠。其次，家长的陪伴和支持能够给予孩子巨大的情感力量。通过共同坚持，家长和孩子之间可以建立起更加紧密的联系和信任。5.强化监督，确保孩子稳步前行学生的成功=60%(学生的自身努力)+20%(教师的力量)+20%(家长的推动力)督促作息、督促常规、督促作业、督促落实、督促劳动现在的督