课题申报参考：艺术策展机制与人才培养研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《艺术策展机制与人才培养研究》

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当今的艺术领域，艺术策展活动日益频繁且多元化。国内外对于艺术策展机制的研究已经取得了一定的成果。在国外，许多艺术发达的国家如美国、英国等，已经形成了较为成熟的艺术策展机制，从艺术机构的运营管理、策展人的专业素养培养到与艺术家、观众之间的互动模式等方面都有较为深入的研究与实践。例如，美国的一些大型艺术博物馆拥有完善的策展流程和专业的策展团队，其策展机制注重市场需求与艺术价值的平衡，并且与高校的艺术专业建立了紧密的合作关系，为艺术策展人才的培养提供了良好的实践环境和理论支持。在国内，随着文化艺术产业的蓬勃发展，艺术策展活动也逐渐增多。然而，相较于国外，我国的艺术策展机制还处于发展阶段。一方面，艺术策展在展览策划、组织管理、资源整合等方面存在一些问题，如部分策展活动缺乏明确的定位和创新，策展过程中的行政干预较多等。另一方面，在艺术策展人才培养方面，虽然高校开设了相关专业，但课程体系和教学方法尚不完善，培养出的人才与市场需求存在一定的脱节现象。例如，部分高校艺术策展专业的课程设置过于理论化，缺乏实际的策展项目操作经验，导致学生在毕业后难以迅速适应艺术策展工作的实际需求。（二）选题意义推动艺术产业发展艺术策展是连接艺术家、艺术作品和观众的重要桥梁，完善的艺术策展机制能够更好地展示和推广艺术作品，促进艺术市场的繁荣。通过本课题的研究，可以优化艺术策展机制，提高策展的质量和效率，进而带动整个艺术产业的发展。例如，一个成功的艺术策展能够吸引更多的观众参观展览，增加艺术品的销售和艺术服务的消费，为艺术产业注入新的活力。提高文化传播效果艺术作品是文化的重要载体，艺术策展活动在展示艺术作品的同时也传播了文化。良好的艺术策展机制能够深入挖掘艺术作品背后的文化内涵，通过创新的策展方式将文化更好地传播给观众。这对于弘扬优秀传统文化、增强文化自信具有重要意义。例如，在一些以传统文化为主题的艺术策展中，通过合理的策展布局和互动体验设计，可以让观众更深入地了解传统文化的魅力。满足人才需求随着艺术产业的不断发展，对于艺术策展人才的需求日益增长。本课题研究艺术策展机制与人才培养，有助于构建科学合理的人才培养体系，提高人才培养的质量，满足艺术市场对专业策展人才的需求，为艺术产业的可持续发展提供人才保障。（三）研究价值理论价值本课题的研究将丰富和完善艺术策展领域的理论体系。通过深入分析艺术策展机制的构成要素、运行模式以及与人才培养的关系，可以为艺术策展学的发展提供理论支持。例如，研究成果可以为艺术策展的概念界定、理论框架构建等方面提供新的思路和观点。实践价值在实践方面，本课题的研究成果将直接应用于艺术策展机构和高校的人才培养工作。对于艺术策展机构来说，可以根据研究提出的优化机制改进自身的策展工作流程，提高策展的效果和效益。对于高校而言，可以参考研究成果完善艺术策展专业的课程设置、教学方法和实践教学体系，培养出更符合市场需求的艺术策展人才。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标深入剖析现有的艺术策展机制，找出其中存在的问题与不足，构建更加科学、合理、高效的艺术策展机制模型。探索适合不同类型艺术策展（如美术馆策展、画廊策展、艺术展览策展等）的人才培养模式，提高艺术策展人才的专业素养和实践能力。通过优化艺术策展机制和改进人才培养模式，促进艺术策展行业的规范化、专业化发展，提高艺术策展在艺术产业中的影响力和作用。（二）研究对象艺术策展机构：包括美术馆、画廊、艺术展览公司等，研究它们的策展机制、运营模式、人员结构等方面的情况。艺术策展人：分析不同层次、不同背景的艺术策展人的专业素养、工作流程、职业发展路径等。高校艺术策展相关专业：研究高校艺术策展专业的课程设置、教学方法、实践教学环节以及学生的学习效果和就业情况。（三）研究内容艺术策展机制研究策展流程研究：详细分析从策展主题确定、作品征集与筛选、展览布局设计到宣传推广、观众反馈收集等整个策展流程中的各个环节，找出存在的问题并提出改进措施。资源整合研究：研究艺术策展过程中如何整合艺术家、艺术作品、场地、资金、媒体等各种资源，提高资源利用效率，实现资源的优化配置。策展机构管理研究：探讨艺术策展机构的组织架构、管理制度、团队建设等方面的内容，分析如何提高策展机构的运营管理水平。艺术策展人才培养研究课程体系研究：分析高校艺术策展专业现有的课程体系，包括基础课程、专业课程、实践课程等，找出课程设置与市场需求之间的差距，提出优化课程体系的建议。教学方法研究：研究适合艺术策展人才培养的教学方法，如项目驱动教学法、案例教学法、实践教学法等，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。实践教学研究：探讨如何加强艺术策展专业的实践教学环节，如建立实习基地、开展策展项目实践、组织学生参加艺术展览等，提高学生的实际策展能力。艺术策展机制与人才培养的关系研究需求对接研究：分析艺术策展机制对人才的需求特点，以及人才培养如何满足策展机制的需求，实现两者之间的有效对接。互动发展研究：研究艺术策展机制的发展如何影响人才培养模式的调整，以及人才培养模式的改进如何推动艺术策展机制的完善，促进两者之间的互动发展。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用理论研究与实证研究相结合的研究思路。首先，通过文献研究法对国内外艺术策展机制和人才培养的相关理论和研究成果进行系统梳理，为课题研究奠定理论基础。然后，运用案例分析法、调查研究法等实证研究方法对艺术策展机构、策展人、高校艺术策展专业等研究对象进行深入调查和分析，找出存在的问题和实际需求。在此基础上，综合运用系统分析、比较分析等方法构建优化的艺术策展机制模型和人才培养模式，并通过实践检验和反馈调整，不断完善研究成果。（二）研究方法文献研究法收集国内外艺术策展、人才培养等方面的学术著作、期刊论文、研究报告等文献资料，对艺术策展机制和人才培养的相关概念、理论、发展历程等进行系统梳理和分析，了解前人的研究成果和研究现状，为本课题的研究提供理论依据和研究思路。案例分析法选取具有代表性的艺术策展机构、艺术展览、高校艺术策展专业等作为案例，深入分析它们在策展机制和人才培养方面的成功经验和存在的问题。通过案例分析，总结出一般性的规律和特点，为构建优化的艺术策展机制和人才培养模式提供参考。调查研究法设计调查问卷和访谈提纲，对艺术策展人、策展机构工作人员、高校艺术策展专业教师和学生等进行调查和访谈，了解他们对艺术策展机制和人才培养的看法、意见和建议。通过调查研究，获取第一手资料，为课题研究提供数据支持和实证依据。比较分析法对国内外艺术策展机制和人才培养模式进行比较分析，找出我国与国外在这方面存在的差距和异同点。通过比较分析，借鉴国外的先进经验和做法，结合我国的实际情况，提出适合我国国情的艺术策展机制和人才培养模式。（三）创新之处研究视角创新本课题将艺术策展机制与人才培养相结合进行研究，突破了以往单独研究艺术策展或人才培养的局限，从两者的互动关系出发，全面系统地探讨如何通过优化策展机制促进人才培养，以及如何通过改进人才培养模式推动策展机制的完善。研究方法创新在研究方法上，本课题不仅采用传统的文献研究法、案例分析法等，还将引入系统分析方法，从系统的角度对艺术策展机制和人才培养模式进行构建和优化。同时，将充分利用现代信息技术手段，如大数据分析、网络调查等，提高研究的准确性和时效性。研究成果创新本课题的研究成果将提出一套具有创新性的艺术策展机制模型和人才培养模式。例如，在艺术策展机制模型中，将强调策展过程中的数字化管理和智能化服务；在人才培养模式中，将提出基于项目实践和行业需求导向的课程体系和教学方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础学术简历课题负责人具有艺术学相关专业的博士学位，长期从事艺术管理、艺术策展等领域的研究工作，在国内外学术期刊上发表了多篇关于艺术策展和人才培养的论文，具有扎实的理论基础和丰富的研究经验。学术贡献发表了《论艺术策展在当代艺术市场中的作用》等多篇重要论文，对艺术策展的市场价值和发展趋势进行了深入探讨。参与编写了《艺术管理概论》等专著，其中涉及艺术策展机制和人才培养的相关内容，为该领域的研究提供了理论参考。前期研究成果核心观点前期研究发现艺术策展机制的不完善是影响艺术展览质量和艺术产业发展的重要因素之一，提出了优化策展流程、加强资源整合等观点。在艺术策展人才培养方面，强调实践教学的重要性，认为应构建以项目实践为核心的人才培养模式。社会评价课题负责人的相关研究成果在学术界和艺术行业内得到了一定的认可，部分论文被同行引用，研究成果对一些艺术策展机构和高校的教学改革也产生了积极的影响。承担课题主持过省级艺术学课题《艺术展览策划与管理研究》，该课题从20XX年开始至20XX年顺利结项，研究成果为本次课题研究奠定了一定的基础。参与过国家级艺术学课题《艺术产业发展与人才需求研究》，在课题研究过程中积累了丰富的研究经验和研究资源。与已承担课题的关系本次课题是在前期课题研究的基础上进一步深入和拓展。与省级课题《艺术展览策划与管理研究》相比，本课题更加注重策展机制与人才培养的关系研究；与国家级课题《艺术产业发展与人才需求研究》相比，本课题将聚焦于艺术策展这一具体领域，更加深入地探讨其机制和人才培养模式。（二）保障条件时间保证课题组成员将制定详细的研究时间规划表，确保有足够的时间完成研究任务。预计本课题研究周期为[X]年，在研究期间，课题组成员将合理安排教学、科研等工作，优先保证课题研究的时间投入。资料与设备资源资料方面，课题组成员可以利用所在高校的图书馆、艺术资料室等资源，获取国内外艺术策展、人才培养等方面的学术著作、期刊论文、研究报告等资料。同时，通过网络数据库、学术搜索引擎等途径收集最新的研究资料。设备方面，课题研究需要使用计算机、打印机、复印机等办公设备，这些设备在课题组成员所在单位均可正常使用。此外，在进行案例分析和调查研究时，可能需要使用摄像机、录音机等设备，课题组成员将根据实际需要进行借用或购置。人员结构课题组成员具有多元化的专业背景，包括艺术学、管理学、教育学等专业。其中，课题负责人具有丰富的艺术策展研究经验，负责课题的整体规划和研究指导；成员中既有高校教师，他们具有扎实的理论基础和教学经验，能够在人才培养模式研究等方面发挥重要作用，也有艺术策展机构的专业人员，他们熟悉艺术策展的实际工作流程和市场需求，能够为艺术策展机制研究提供实践经验和行业信息。经费保障本课题预计总经费为[X]万元，经费来源为[具体来源]。经费将主要用于以下几个方面：资料收集与整理费用，预计[X]万元，用于购买书籍、数据库会员、复印资料等。调研费用，预计[X]万元，包括差旅费、调研问卷印刷费、访谈对象报酬等。会议费用，预计[X]万元，用于组织课题研讨会议、学术交流会议等。人员经费，预计[X]万元，用于支付课题组成员的劳务报酬。（三）研究步骤第一阶段：课题准备阶段（第16个月）查阅国内外相关文献资料，进行文献综述，了解研究现状和存在的问题。制定课题研究方案，明确研究目标、研究内容、研究方法等。组建课题研究团队，明确各成员的职责和分工。第二阶段：调查研究阶段（第718个月）运用案例分析法、调查研究法等方法，对艺术策展机构、策展人、高校艺术策展专业等进行调查研究。收集相关数据和资料，进行数据整理和分析。撰写调查研究报告，总结艺术策展机制和人才培养方面存在的问题。第三阶段：模型构建与模式设计阶段（第1930个月）根据调查研究结果，综合运用系统分析、比较分析等方法构建艺术策展机制模型和人才培养模式。组织专家论证会，对构建的模型和模式进行论证和修改完善。第四阶段：实践检验与成果总结阶段（第3136个月）选择部分艺术策展机构和高校艺术策展专业作为试点，对构建的艺术策展机制模型和人才培养模式进行实践检验。根据实践反馈结果，对模型和模式进行调整和优化。撰写课题研究报告，总结课题研究成果，包括理论成果和实践成果。整理课题研究资料，进行课题成果的推广和应用。（课题设计论证部分5197字）《艺术策展机制与人才培养研究》

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着文化艺术产业的蓬勃发展，艺术策展在国内外受到了越来越多的关注。在国内，艺术展览的数量逐年增加，从大型美术馆到小型画廊，都在积极举办各类艺术展览。然而，当前艺术策展机制尚不完善，存在诸多问题。例如，策展流程缺乏标准化，导致展览质量参差不齐；策展人与艺术家、观众之间的沟通协作机制不顺畅，影响展览效果的传达；在人才培养方面，虽然有部分高校开设了相关专业，但课程体系与实际市场需求脱节，培养出的人才在实际策展工作中面临诸多挑战。国外在艺术策展方面有较为成熟的经验，如一些国际知名的艺术展览，拥有完善的策展机制，从策展理念的提出、作品的征集筛选，到展览的宣传推广、观众的互动体验等环节都有明确的规范和流程。同时，国外在艺术策展人才培养上注重实践与理论的结合，与众多艺术机构合作提供实习机会，培养出的人才能够快速适应市场需求。但国外的经验不能完全照搬到国内，需要结合我国的文化艺术特色和社会背景进行本土化研究。（二）选题意义推动艺术文化产业发展艺术策展是连接艺术家与观众的桥梁，完善的策展机制能够提升艺术展览的质量和影响力，吸引更多观众走进艺术，从而推动整个艺术文化产业的发展。满足社会对艺术的多元需求随着人们生活水平的提高，社会对艺术的需求日益多元化。通过研究艺术策展机制，能够更好地满足不同群体对艺术展览的需求，提高公众的艺术素养。促进文化传承与交流艺术展览是文化传承和交流的重要平台，良好的策展机制有助于挖掘和展示本土文化艺术，同时促进国内外文化艺术的交流与互鉴。（三）研究价值理论价值本研究有助于丰富艺术策展领域的理论体系，为艺术策展机制的构建提供理论依据，填补国内在这方面研究的不足。实践价值研究成果可以直接应用于艺术策展实践，为艺术机构、策展人等提供操作指南，提高艺术策展的专业水平；同时也能为高校艺术策展人才培养提供参考，使培养出的人才更符合市场需求。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建科学合理、符合中国国情的艺术策展机制模型，包括策展流程、人员协作、资源整合等方面的优化。探索一套有效的艺术策展人才培养模式，使培养出的人才具备扎实的专业知识、创新能力和实践能力，能够适应不断变化的艺术市场需求。通过案例分析和实践检验，验证所构建的策展机制和人才培养模式的可行性和有效性。（二）研究对象各类艺术机构，如美术馆、博物馆、画廊等，研究其策展的组织管理、资源利用等情况。艺术策展人，包括他们的专业背景、工作流程、面临的挑战等。正在接受艺术策展相关教育的学生以及已经毕业进入职场的相关从业人员，了解他们的知识技能水平和职业发展需求。（三）研究内容艺术策展机制研究策展流程的标准化研究，包括展览策划、作品征集、布展、宣传推广、观众互动等环节的规范。策展过程中的资源整合研究，如资金、场地、艺术品资源等的有效整合。策展人与艺术家、观众之间的互动机制研究，探索如何实现三者之间的有效沟通与协作。艺术策展人才培养研究高校艺术策展专业课程体系的优化研究，使其与市场需求紧密结合。实践教学环节的强化研究，包括实习基地建设、实践项目的设计与实施等。人才综合素质培养研究，如创新思维、文化素养、团队协作能力等的培养。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，通过文献研究法梳理国内外艺术策展机制和人才培养的相关理论和实践成果，为后续研究奠定基础。然后，深入各类艺术机构进行实地调研，收集一手数据，了解当前艺术策展的实际情况和存在的问题。接着，运用案例分析法对国内外成功的艺术策展案例进行剖析，总结经验。最后，在理论研究和实证研究的基础上，构建艺术策展机制模型和人才培养模式，并通过实践检验进行修正和完善。（二）研究方法文献研究法查阅国内外艺术学、管理学、教育学等相关领域的学术著作、期刊论文、研究报告等，全面了解艺术策展机制和人才培养的研究现状和发展趋势。实地调研法选择具有代表性的艺术机构进行实地调研，采用访谈、问卷调查、观察等方式，收集艺术策展过程中的相关数据，如策展流程、人员结构、资源利用等情况。案例分析法选取国内外知名的艺术展览和艺术策展机构作为案例，深入分析其成功的经验和做法，为构建艺术策展机制和人才培养模式提供参考。比较研究法对比国内外艺术策展机制和人才培养模式的异同，借鉴国外先进经验，结合我国国情，探索适合我国的艺术策展机制和人才培养模式。（三）创新之处研究视角的创新将艺术策展机制与人才培养相结合进行研究，突破以往单独研究策展机制或人才培养的局限，从系统的角度探讨两者之间的相互关系和协同发展。研究内容的创新在艺术策展机制研究方面，注重策展人与艺术家、观众之间互动机制的研究，强调从观众需求出发构建策展机制；在人才培养研究方面，关注人才综合素质的培养，提出将文化素养、创新思维等纳入人才培养体系。研究方法的创新综合运用多种研究方法，特别是将实地调研法与案例分析法相结合，既能深入了解实际情况，又能从成功案例中汲取经验，使研究成果更具科学性和实用性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础学术简历课题负责人具有艺术学相关专业背景，拥有硕士学位，长期从事艺术管理与策展方面的研究工作，对国内外艺术策展行业有深入的了解。学术贡献发表过多篇关于艺术策展的学术论文，如《当代艺术策展中的创新实践》等，对艺术策展中的一些关键问题进行了深入探讨。前期研究成果核心观点前期研究发现，当前艺术策展机制的不完善严重制约了艺术展览的质量和艺术文化产业的发展，而人才培养与市场需求的脱节是影响策展行业发展的重要因素。社会评价相关研究成果得到了同行的认可，部分论文被引用，为进一步开展本课题研究奠定了良好的基础。承担课题课题详情主持过校级艺术策展相关课题，如《本校艺术策展专业课程体系优化研究》，资助金额5万元，项目从2023年开始至2024年顺利结项。与已承担课题的关系关联与区别本课题在前期校级课题研究的基础上，进一步拓展研究范围，从本校课程体系优化延伸到整个艺术策展机制和人才培养模式的构建，研究深度和广度都有较大提升。（二）保障条件时间保证研究时间安排本课题预计研究周期为两年。第一年主要进行文献研究、实地调研和案例分析；第二年构建策展机制模型和人才培养模式，并进行实践检验和成果总结。资料与设备资源描述课题组成员所在单位拥有丰富的艺术学相关藏书和数据库资源，可满足文献研究的需求。同时，将配备必要的调研设备，如录音笔、摄像机等，便于实地调研时数据的采集。人员结构团队组成课题组成员包括艺术学专家、艺术策展人、教育学专家等，他们具有不同的专业背景和丰富的实践经验，能够从多个角度对课题进行研究。研究经费经费明细总经费预计为15万元，其中5万元用于资料收集和调研费用，包括购买书籍、数据库使用、实地调研的差旅费等；6万元用于人员经费，包括课题组成员的劳务报酬、专家咨询费等；4万元用于成果的推广和应用，如举办学术研讨会、成果发表等。（三）研究步骤第一阶段：准备阶段（第13个月）成立课题研究小组，明确各成员的职责和分工。开展文献研究，收集国内外艺术策展机制和人才培养的相关资料，撰写文献综述。制定课题研究计划和调研方案。第二阶段：调研阶段（第49个月）按照调研方案，选择典型的艺术机构、策展人、相关从业人员和学生进行实地调研，采用访谈、问卷调查、观察等方式收集数据。选取国内外成功的艺术策展案例进行分析，总结经验教训。定期组织课题组成员进行研讨，对调研和案例分析的结果进行交流和总结。第三阶段：构建与实践阶段（第1018个月）在理论研究和实证研究的基础上，构建艺术策展机制模型和人才培养模式。选择部分艺术机构和高校进行试点实践，将构建的机制和模式应用到实际工作和教学中。对试点实践过程进行跟踪监测，收集反馈信息，及时调整和完善构建的机制和模式。第四阶段：总结与推广阶段（第1924个月）对整个研究过程进行总结，撰写课题研究报告，整理研究成果。举办学术研讨会，向同行和相关机构介绍研究成果，扩大成果的影响力。积极探索成果的推广应用途径，为艺术策展行业的发展提供参考和借鉴。（课题设计论证部分3520字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验