Unit6 Birthdays Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit6BirthdaysLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLesson1为主题，通过生日主题的情景创设，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。课程设计注重培养学生的听、说、读、写能力，通过互动游戏、歌曲演唱等环节，激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高语言实际运用能力。

2.增强学生对文化差异的敏感度，了解不同文化中庆祝生日的方式。

3.培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习英语的兴趣和自信。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语的学习处于初步阶段，他们已经掌握了基础的字母和简单的词汇，能够进行简单的日常问候和自我介绍。在之前的学习中，学生可能已经接触过一些基础的时态，如现在时，但对于过去时和将来时的理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力和记忆力较强，但注意力集中的时间相对较短。学习风格上，学生之间差异较大，有的学生喜欢通过图画和游戏来学习，而有的学生则更喜欢通过模仿和重复来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是学生的第二语言，他们可能在发音、语调等方面遇到困难。此外，对于三年级学生来说，理解并运用过去时和将来时可能是一个挑战。在课堂活动中，学生可能需要更多的指导和鼓励，以克服害羞和自信心不足的问题。同时，由于英语学习的背景知识和生活经验的缺乏，学生可能在理解某些文化背景下的英语表达时遇到困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语三年级上册》教材，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、图表和视频，如生日蛋糕、礼物、庆祝活动的图片，以及与生日相关的英语歌曲和动画视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备生日主题的装饰，如气球、彩带，以及放置多媒体设备的区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《Unit6BirthdaysLesson1》的预习PPT，包括生日词汇和句型。

设计预习问题：围绕生日话题，设计问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”和“你如何庆祝生日？”。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保所有学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，学习生日相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的生日经历。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于生日庆祝的视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解生日词汇和句型，如“Happybirthday”和“Ilikebirthdaycakes”。

组织课堂活动：设计“生日派对”角色扮演活动，让学生运用所学句型。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用生日相关词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

提问与讨论：学生提出在活动中遇到的问题，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解生日相关词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语描述自己的生日。

提供拓展资源：推荐与生日相关的英语学习网站和书籍。

反馈作业情况：通过批改作业，给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

完成作业：学生完成描述自己生日的英语小作文。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习生日相关的英语知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日歌曲：收集一些经典的英语生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《Birthday》等，让学生在课堂上或家中练习唱这些歌曲，提高他们对英语歌曲的欣赏能力和发音技巧。

-生日卡片制作：提供一些生日卡片的模板，让学生在课堂上或课后制作自己的生日卡片，通过制作卡片的过程，加深对生日相关词汇和句型的理解。

-生日习俗介绍：搜集不同国家和地区的生日习俗，如西方的生日派对、中国的压岁钱等，让学生了解文化差异，拓宽国际视野。

-生日故事：选择一些与生日相关的英语故事，如《TheStoryofBirthday》等，让学生在阅读故事的过程中，学习更多关于生日的英语表达。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生在日常生活中积累与生日相关的词汇，如“birthdayparty”、“birthdaycake”、“birthdaygift”等，并尝试将这些词汇融入自己的英语表达中。

-句型拓展：引导学生尝试运用本节课所学的句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“Ilikebirthdaycakes”等，进行日常对话，提高实际运用能力。

-口语练习：组织学生进行口语练习，如模仿教材中的角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学知识，提高口语水平。

-文化体验：鼓励学生在家庭或学校中举办小型生日派对，让学生亲身体验生日庆祝活动，加深对生日文化的理解。

-家庭作业：布置课后家庭作业，要求学生用英语描述自己的生日，包括庆祝方式、收到礼物等，培养学生的写作能力。

-拓展阅读：推荐一些与生日相关的英语阅读材料，如英语绘本、儿童杂志等，让学生在阅读中提高英语水平，拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行生日主题的角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，运用所学知识，提高实际运用能力。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，自主学习和拓展知识，提高自主学习能力。

-团队合作：鼓励学生组建学习小组，共同完成拓展学习任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日相关词汇：birthday,cake,gift,party,celebrate

-生日相关句型：Happybirthdaytoyou!;Ilikebirthdaycakes;Whenisyourbirthday?;Ihaveabirthdaypartyeveryyear.

②重点词汇：

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-gift：礼物

-party：派对

-celebrate：庆祝

③重点句型：

-Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）

-Ilikebirthdaycakes.（我喜欢生日蛋糕。）

-Whenisyourbirthday?（你的生日是什么时候？）

-Ihaveabirthdaypartyeveryyear.（我每年都举行生日派对。）课后作业1.完成以下句子，用所给词汇填空：

-Ihavea______birthdaypartyeveryyear.

-Whatdoyoulikeforyour______?

-Shealwaysgivesmea______onmybirthday.

答案：

-small;birthday;gift

2.根据提示，用正确的时态填写句子：

-Tomorrowismybirthday.Iwill______abigpartywithmyfriends.

-Lastweek,I______mybirthdaycakeathome.

-Nextyear,I______mybirthdayinNewYork.

答案：

-have;ate;go

3.选择正确的单词或短语完成句子：

-A.birthday/B.celebration/C.party

-1.Mybirthday______isveryspecial.

-2.Wehadabig______lastnight.

-3.Weallenjoy______atmyhouse.

答案：

-1.B;2.C;3.C

4.完成对话，根据上下文选择合适的回答：

-A.Howwasyourbirthdayparty?

-B.Itwasgreat!Ihadalotofpresents.

-C.Whenisyourbirthday?

-D.Ilikebirthdaycakes.

-1._______?

-2._______?

-3._______?

答案：

-1.C;2.A;3.D

5.创作一个简单的生日故事，描述你最喜欢的生日经历，包括生日当天发生了什么，你收到了什么礼物，以及你的感受。

答案示例：

MybirthdaywasonMay15th.Myfamilyandfriendscameovertocelebrate.Wehadabigbirthdaycakeandmanypresents.Myfavoritegiftwasanewbicycle.Iwassohappythatdaybecauseeveryonewassonicetome.教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得还是挺有收获的。我们先来看一下教学反思吧。

在教学过程中，我发现自己采用了多种教学方法，比如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，这些方法都能很好地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。尤其是在“生日派对”这个环节，学生们表现得特别积极，他们用英语描述自己的生日经历，这让我感到非常欣慰。

不过，也有一些不足之处。比如说，在课堂上，我发现一些学生的发音不太准确，尤其是在“cake”和“party”这样的单词上。这说明我在教学时，对发音的练习可能还不够重视，今后我需要在这方面多下功夫。

再比如说，我在组织小组讨论时，发现有些学生不太愿意开口说话。这可能是由于他们的英语基础还不够扎实，或者是对自己的英语水平缺乏信心。所以，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的心理需求，给予他们更多的鼓励和支持。

整体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。

在知识方面，学生们通过这节课，学会了关于生日的词汇和句型，比如“birthday”、“cake”、“gift”、“celebrate”等，他们能够用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

在技能方面，学生们通过角色扮演和小组讨论，提高了自己的听说能力和合作能力。他们能够用英语表达自己的观点，并与他人进行交流。

在情感态度方面，