七年级语文上册第三单元《如何突出中心》课件

七年级语文上册第三单元《如何突出中心》课件目录七年级语文上册第三单元《如何突出中心》课件（1）．．．．．．．．．．．．3课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1课件背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.2学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.3课程内容预览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4《如何突出中心》知识点讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52.1文章中心的定义与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62.2突出中心的方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72.3实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8课文案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93.1课文选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103.2课文分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123.3突出中心的技巧应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12学生实践环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.1练习文章写作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．154.2小组讨论与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．164.3教师点评与学生反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16课堂互动与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．185.1提问与回答．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．185.2话题讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．205.3相关文学作品推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21课程总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．226.1课程重点内容回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．236.2学生学习情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．246.3教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25七年级语文上册第三单元《如何突出中心》课件（2）．．．．．．．．．．．26课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．261.1课程背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．261.2学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．271.3课程安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28文章中心思想的把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．292.1中心思想的概念及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．302.2识别文章中心思想的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31突出中心的方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．313.1选材与中心思想的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．323.2结构安排与中心突出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．333.3语言运用与中心突出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．353.4写作手法与中心突出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36实际应用与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．374.1课文案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．384.2学生作文案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．394.3优秀范文欣赏与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40课堂互动与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．415.1学生心得体会分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．425.2教师点评与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．435.3互动交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44作业布置与拓展学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．446.1课堂作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．456.2拓展学习建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．466.3推荐阅读书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47课程总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．487.1课程重点内容回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．487.2学生学习成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．497.3教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50七年级语文上册第三单元《如何突出中心》课件（1）1.课程概述本节课是七年级语文上册第三单元的核心内容，旨在帮助学生掌握如何在一篇文章中突出中心思想的方法与技巧。通过本节课的学习，学生将了解到中心思想在文章中的重要性，以及如何通过分析文章的结构、语言表达和论证手法来提炼和表达文章的中心。课程将结合具体实例，引导学生进行实战练习，提高他们分析、概括和表达的能力，为今后阅读理解和写作能力的提升奠定坚实基础。1.1课件背景在当今社会，随着科技的飞速发展和信息时代的到来，人们获取信息的速度越来越快，但同时也面临着信息过载的问题。在这样的背景下，如何从海量的信息中快速准确地找到自己需要的内容，成为了一个亟待解决的问题。而语文作为基础教育的重要组成部分，其教学目标之一就是培养学生的阅读能力，帮助他们在阅读过程中能够快速把握文章的中心思想，从而提高他们的信息筛选能力和思维能力。因此，如何在七年级语文上册第三单元《如何突出中心》这一课题中，引导学生掌握如何通过分析文本结构、运用关键词句等方式来突出文章的中心思想，成为了本节课的重要任务。为了帮助学生更好地理解并掌握这一知识点，我们设计了以下课件内容。首先，我们将通过对文本的分析，展示如何通过观察标题、摘要等部分来初步把握文章的主题；接着，我们将通过具体的例子，展示如何通过分析段落大意、找出关键句子等方式来深入理解文章的中心思想；我们将通过练习题的形式，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的思维能力和阅读技巧。1.2学习目标当然可以，以下是关于“如何突出中心”的学习目标部分的内容：理解并掌握文章的中心思想和主要观点。能够通过阅读、分析来识别文章中的重点信息和关键点。掌握提炼文章中心思想的方法，并能够准确表达出来。希望这能帮助到你！如果你需要更多详细的信息或进一步的帮助，请随时告诉我。1.3课程内容预览一、课程目标及背景本节课旨在帮助学生理解写作中如何突出中心，作为语文写作的基础技能之一，这对于七年级的学生来说尤为重要。在此之前，学生可能已经掌握了一些基本的写作技巧，但如何使文章更有条理、中心更突出，是本节课需要解决的关键问题。课程背景依据教材要求和学生的认知特点设计，注重实践操作，强调学以致用的理念。二、课程内容主体理解中心的含义及作用：首先引导学生理解何为文章的中心，为何需要突出中心，以及中心在文章中的重要作用。通过实例分析，让学生明白中心的确定和表达是文章成功与否的关键。突出中心的方法：介绍几种常见的突出中心的方法，如明确主题句、运用合适的组织结构、选择合适的素材等。结合实例，让学生了解如何运用这些方法。文章结构的安排：讲解如何根据中心安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。引导学生理解段落与段落之间的关系，以及如何过渡和衔接。实例分析与讨论：选取典型的学生作文进行实例分析，讨论如何突出中心。通过对比分析，让学生明白优秀作文的亮点和不足，以及如何改进。三、课程实践环节学生动手写作：要求学生根据给定的主题进行写作，实践如何突出中心。教师提供指导和建议，帮助学生完善文章。互相评价修改：学生互相评价作文，指出对方在突出中心方面的优点和不足，并给出改进建议。通过互相评价，让学生更深入地理解如何突出中心。课堂总结与反馈：教师对本节课进行总结，回顾本节课的要点和难点，对学生的作文进行评价和反馈，鼓励学生在日后的写作中继续改进。四、课程意义与展望通过本节课的学习，学生将掌握如何突出中心的基本方法和技巧，为日后的写作打下坚实的基础。同时，培养学生的写作兴趣和自信心，提高写作水平，为未来的语文学习和发展铺平道路。本课件设计力求创新与实践相结合，注重学生的参与和体验。希望通过这样的课程设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握写作技能，提升语文综合素质。2.《如何突出中心》知识点讲解在本节中，我们将深入探讨如何在文章或作品中有效地传达核心思想或主题。通过分析和学习一些关键策略，我们可以提高我们写作时的核心表达能力。首先，理解文章的主题是至关重要的。主题是指作者想要传递的主要信息或意图，在撰写任何文本之前，明确你的主题可以帮助你集中注意力，并确保你在整个过程中保持一致性。这一步骤通常涉及对所选材料进行初步研究，以确定主要论点或观点。其次，选择合适的语言和风格来表达你的主题至关重要。不同的文体（如议论文、散文等）可能需要不同类型的语言技巧。例如，在一篇议论文中，你需要使用清晰、有力的语言来支持你的论点；而在抒情散文中，则可以运用更加感性的方式表达情感。再者，结构也是影响文章核心表达的重要因素。一个好的结构能够帮助读者更好地跟随你的思路，从而更深刻地理解和吸收你的核心思想。你可以尝试采用逻辑顺序、对比与对照、时间顺序等方式构建文章的结构。不要忘记检查和修改你的作品，在完成初稿后，仔细阅读并审视自己的文字，看看是否还存在需要改进的地方。审阅过程不仅有助于发现错误，还能帮助你更好地把握文章的核心思想。通过以上几个方面的努力，你可以显著提升自己在突出文章核心方面的能力。希望你能充分利用这些知识，创作出引人入胜且富有深度的作品！2.1文章中心的定义与作用在语文学习中，我们经常会接触到各种文章，而理解文章的中心思想是阅读和写作的重要基础。那么，究竟什么是文章的中心呢？一、文章中心的定义文章的中心，简而言之，就是文章所传达的核心思想、主要观点或中心论点。它是文章的灵魂，贯穿于全文，指引着读者对文章的整体理解和感受。文章中心的确定，有助于我们更好地把握文章的主旨，明确作者的写作意图，从而更深入地理解文章的内容。二、文章中心的作用引领全文：文章的中心如同主线，贯穿全文各个部分，使文章结构紧凑、条理清晰。通过围绕中心展开叙述、描写、议论等，文章能够层次分明、有条不紊地呈现出来。概括主要内容：文章的中心往往涵盖了文章的主要内容，是我们理解文章的关键。通过对文章中心的把握，我们可以迅速了解文章的主题、观点和论据，从而更好地概括文章的主要内容。指导阅读理解：在阅读过程中，如果我们能够迅速抓住文章的中心，就能更快地理解文章的含义和作者的意图。这有助于我们更深入地分析文章的结构、语言和表达技巧，提高我们的阅读理解能力。培养思维能力：理解文章的中心有助于锻炼我们的思维能力。我们需要学会分析文章的结构，提炼出主要观点，并在此基础上形成自己的见解和思考。这种思维训练有助于我们在面对不同类型的文章时都能迅速找到中心，提高阅读效率和质量。文章中心是文章的精髓所在，掌握文章中心的定义与作用对于提高我们的阅读能力和写作水平具有重要意义。2.2突出中心的方法与技巧明确主题句：在文章的开头或结尾，使用主题句明确表达中心思想。主题句要简洁、有力，能够概括全文的主旨。反复强调：在文章的不同段落中，通过反复使用关键词或短语来强调中心思想。这种重复手法可以使读者更加深刻地理解文章的核心内容。设置悬念：在文章中设置悬念，引导读者跟随作者的思路，逐步揭示中心思想。悬念的设置可以激发读者的阅读兴趣，使其更加关注文章的中心。运用对比手法：通过对比不同事物、观点或情感，突出中心思想。对比可以增强文章的感染力，使读者更容易感受到作者想要表达的核心内容。使用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更加生动形象，有助于突出中心思想。合理安排段落结构：将文章内容按照逻辑顺序分段，每个段落围绕中心思想展开论述，使文章层次分明，中心突出。结尾点题：在文章的结尾部分，再次点明中心思想，使读者对全文有一个完整的认识。结尾点题可以加深读者对文章主题的印象。举例论证：通过具体的事例或数据来论证中心思想，使文章更具说服力。举例时要确保事例与中心思想紧密相关，避免生搬硬套。引用名言警句：引用与中心思想相关的名言警句，可以增强文章的权威性和说服力。情感渲染：通过情感的渲染，使读者在阅读过程中产生共鸣，从而更好地理解文章的中心思想。掌握以上方法与技巧，有助于我们在写作时更加有效地突出中心，使文章更具说服力和感染力。2.3实例分析《岳阳楼记》的教学实例：教师首先引导学生理解《岳阳楼记》的写作背景和作者的情感表达，然后重点解读文章中关于“忧国忧民”这一中心思想的段落。通过逐句分析，学生可以更清晰地看到作者如何通过丰富的语言和深刻的情感来突出这一中心思想。《桃花源记》的教学实例：在这个例子中，教师选取了《桃花源记》中描述理想社会的部分作为教学重点。通过对这部分内容的深入讲解，学生不仅能够理解“理想社会”这一中心思想，还能够学会如何通过对比现实社会来突出这一主题。《出师表》的教学实例：对于《出师表》的学习，教师着重分析了诸葛亮如何在陈述自己出征的理由时，突出了“忠诚于国家”这一中心思想。通过具体的例子和历史事实的结合，学生能够更好地理解和感受诸葛亮的忠诚精神。3.课文案例分析在本单元的第三课时，我们将通过深入分析课文来探讨如何有效地突出文章的中心思想。首先，我们来看一篇经典的短篇小说《钢铁是怎样炼成的》，作者奥斯特洛夫斯基以细腻的笔触描绘了主人公保尔·柯察金的成长历程，从一个贫困家庭的儿子成长为一名坚强的革命战士的过程。通过人物形象、情节发展和主题深化三个维度，我们可以清晰地看出这篇作品是如何围绕着主人公的内心世界和精神成长来构建其核心思想的。人物形象：小说中保尔的形象是塑造文章中心的重要手段之一。通过对保尔外貌、行为举止等多方面的描写，读者可以感受到他坚韧不拔的精神特质。例如，当面临疾病折磨时，保尔依然坚持写作，这种顽强的生命力正是文章中心的体现。情节发展：情节的发展也是突出文章中心的关键。小说中的故事情节跌宕起伏，高潮迭起，不仅展现了保尔的成长过程，也反映了社会变迁和个人命运之间的复杂关系。这些情节的发展推动了故事的走向，并且让读者深刻体会到保尔作为英雄形象的核心价值所在——即面对困难永不放弃，勇往直前。主题深化：通过深入理解小说的主题，如“人的一生应该怎样度过”的思考，以及对理想与现实之间矛盾冲突的探讨，我们能够更加全面地把握文章的核心思想。小说中所展现的保尔对生活的热爱、对理想的执着追求以及对国家和人民的无私奉献，都体现了作者对于人性光辉和社会正义的呼唤。通过上述三个方面的分析，我们可以看到，《钢铁是怎样炼成的》这篇经典作品是如何通过丰富的人物形象、扣人心弦的情节发展和深刻的主题内涵来突显其核心思想的。这一教学方法不仅有助于学生理解文本，还能激发他们对文学创作的兴趣和热情，培养他们的批判性思维能力和审美鉴赏能力。3.1课文选取七年级语文上册第三单元《如何突出中心》课件文案——课文选取部分（3.1）：一、段落概述：本部分主要探讨在《如何突出中心》这一主题下，七年级语文上册第三单元课文选取的重要性和策略。我们将聚焦于如何通过课文的选择，突出中心思想，以及选取课文的考量因素等核心内容。本章节内容旨在为教师和学生提供一个明确的指引，如何以恰当的内容支撑语文教学的核心目标。二、课文选取的重要性：在语文教学过程中，课文的选择至关重要。它不仅关系到学生对知识点的掌握程度，更直接影响着学生对文学作品的认知和理解。在《如何突出中心》这一主题下，选取的课文应当能够凸显中心思想，帮助学生更好地理解和掌握如何运用语言来突出文章的中心。因此，教师在备课过程中，必须慎重选择课文，确保所选内容既能贴近学生生活，又能体现语文教学的核心目标。三.选取课文的原则与策略：紧扣主题：选取的课文应紧紧围绕《如何突出中心》这一主题，确保课文能够体现中心思想的表达技巧和艺术特色。难度适中：考虑到七年级学生的语文水平和认知能力，所选课文的难度应适中，既要保证学生能够理解，又要具有一定的挑战性。多样性：选取的课文应具有多样性，涵盖不同的文学体裁和风格，以帮助学生了解不同的表达方式。四、具体课文推荐：结合上述原则，以下是一些推荐的课文：《背影》：通过细腻的描写展现了父子情深，是一篇体现中心思想的佳作。《我的老师》：通过回忆老师的教诲和关怀，突出了师生之间的深厚感情和对老师的怀念之情。《最后一课》：通过讲述主人公最后一课的经历，强调了知识的珍贵和对学习的热爱。《繁星春水》：通过对星空的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生活的思考。五、课文选取的考量因素：在选取课文时，还需要综合考虑以下几个因素：一是学生的实际需求和认知水平；二是教学目标和教学重点；三是文本的文学价值和文化内涵。同时，教师还需要根据具体情况对所选课文进行适当的调整和处理，以确保教学效果达到预期目标。总结而言，《如何突出中心》这一主题的课文选取是关键所在。通过对原则、策略、推荐课文及考量因素的细致分析，希望能够帮助师生更好地进行语文教学和文学学习。3.2课文分析在第三单元的《如何突出中心》这一课中，我们重点探讨了如何有效地传达文章的核心思想或主题。通过学习这篇课文，我们将深入理解如何选择和组织材料以强化文章的主题。首先，我们需要明确文章的中心思想是什么。这通常可以通过阅读标题、开头段落以及整篇文章的内容来实现。中心思想是文章的灵魂，它决定了文章的方向和深度。一旦明确了中心思想，接下来的任务就是找到支撑这个思想的具体例子和细节。在进行分析时，可以使用一些技巧来帮助我们更好地理解文本。例如，我们可以运用提问的方法来检查每个部分是否都直接支持中心思想。此外，还可以尝试将文章分成几个小节，然后逐个讨论每一小节的重点是如何服务于文章的整体主旨的。在完成课文分析后，我们应该总结一下我们的发现。这包括确定哪些段落是最能体现文章中心思想的部分，以及这些段落是如何通过具体的例子和细节来加强文章核心的。通过对课文的细致分析，我们可以更深刻地理解如何在写作过程中有效突出中心思想。3.3突出中心的技巧应用在七年级语文教学中，突出文章的中心思想是至关重要的。一个清晰、明确的中心思想能够帮助学生更好地理解课文，培养他们的阅读理解能力。本节课我们将探讨几种实用的突出中心的技巧，并结合具体课文实例进行分析。关键词提炼法关键词是文章的核心词汇，它们承载着作者的主要观点和情感倾向。通过提炼文中的关键词，我们可以快速把握文章的中心思想。例如，在阅读《背影》一文时，我们可以关注到“背影”、“父亲”等关键词，从而理解作者对父爱的深沉表达。段落大意归纳法每个段落往往围绕一个中心思想展开，通过归纳每个段落的大意，我们可以梳理出文章的整体框架和主要观点。在阅读《狼牙山五壮士》时，我们可以将每个段落的内容进行概括，进而理解五壮士的英勇事迹和抗日战争的艰辛。标题与导语结合法文章的标题和导语通常包含了文章的中心思想，仔细阅读这些部分，我们可以获得关于文章主旨的初步认识。例如，《狼牙山五壮士》的标题直接点明了故事的主要人物和事件，而导语则为我们提供了更多的背景信息。句子摘录法文中具有概括性的句子往往蕴含着中心思想，我们可以将这些句子摘录出来，进行进一步的分析和理解。在阅读《竹节人》时，我们可以找到描述竹节人特点的句子，从而理解作者对传统玩具的怀念之情。故事情节提炼法对于叙事性较强的文章，我们可以通过提炼故事的主要情节来突出中心思想。例如，《草房子》一文中，我们可以从开篇到结尾梳理出男孩桑桑的成长历程，进而理解作者通过这个故事所传达的深刻主题。对比手法运用通过对比不同的观点、事物或情境，我们可以更加鲜明地突出文章的中心思想。在阅读《白杨礼赞》时，我们可以将白杨树与其他树木进行对比，从而突显出白杨树的坚韧不拔和生命力。写作手法分析作者在写作过程中会运用各种写作手法来突出中心思想，例如，通过象征、比喻、夸张等修辞手法，作者可以增强文章的表现力和感染力。在阅读《寓言四则》时，我们可以关注到作者运用的各种写作手法，并理解它们是如何服务于文章中心的。通过掌握这些突出中心的技巧，并结合具体课文进行实践，相信同学们一定能够在阅读和写作中更加有效地突出文章的中心思想。4.学生实践环节为了巩固学生对“如何突出中心”这一写作技巧的理解，本环节将安排以下实践活动：写作练习：学生将根据所给材料，进行一篇以“中心突出”为要求的写作练习。材料可以是教师提供的具体主题，或者学生自主选择感兴趣的话题。小组讨论：将学生分成小组，每组选择一篇作文进行讨论，共同分析该作文如何突出中心，讨论过程中要注意结合文章的结构、内容、语言等方面进行分析。互评环节：各小组将自己的作文展示给其他小组，进行互评。评价标准包括作文的中心是否明确、材料是否围绕中心展开、表达是否清晰等。教师点评：教师选取部分学生的作文进行点评，指出优点和不足，并针对性地提出改进建议。总结反思：活动结束后，引导学生进行总结反思，思考在写作中如何更好地运用“突出中心”的技巧，以及如何通过修改和润色来提高作文质量。通过这一系列的实践活动，旨在帮助学生将理论知识转化为实际写作能力，提升他们的写作水平和表达能力。4.1练习文章写作在七年级语文上册第三单元《如何突出中心》的课件中，我们首先会介绍文章写作的基本技巧和原则。文章写作是学生表达思想、观点和情感的重要方式，而突出中心则是确保文章有条理、有深度的关键。首先，我们需要理解什么是“中心”。在一篇文章中，中心通常是指作者想要传达的主要思想或主题。它应该是明确且具有吸引力的，能够引起读者的兴趣并引发思考。接下来，我们会探讨如何确定文章的中心。这需要学生对材料进行深入分析，找出最有意义和最有影响力的部分。这个过程可能包括对材料的阅读、讨论和反思，以及与其他同学的交流和合作。然后，我们会教授如何使用不同的写作技巧来突出文章的中心。这可能包括使用比喻、引用、对比等修辞手法，以及通过故事、案例、数据等来支持论点。这些技巧可以帮助学生更有效地传达他们的观点，并使文章更具说服力。我们会提供一些练习题目，让学生在实践中运用所学的技巧和方法。这些练习题目将涵盖不同类型的文章写作任务，如叙述文、议论文等，以帮助学生提高他们的写作技能。通过这个环节的学习，学生将能够更好地理解如何确定文章的中心，并学会如何通过各种写作技巧来突出这一中心。这将为他们未来的写作和学习打下坚实的基础。4.2小组讨论与分享在本节课中，小组成员将围绕如何突出文章中心这一主题展开深入探讨，并通过分组讨论的形式，分享各自的看法和见解。每位同学都将提出自己对文章中心的理解、分析以及个人认为可以有效突出中心的方法。例如，可以通过选择合适的标题、运用对比手法、利用细节描写等技巧来增强文章的中心思想。此外，小组还将针对具体的文章进行详细解析，探讨作者是如何巧妙地将中心思想融入到文章中的。在这个过程中，同学们不仅能够加深对文章中心的认识，还能够在实践中学习到如何有效地传达文章的核心信息。每个小组都会选出代表发言，分享他们的讨论成果和发现，以进一步巩固大家对于如何突出文章中心的理解和掌握。通过这样的活动，学生们不仅能够提高阅读理解和表达能力，还能培养团队合作精神和沟通交流的能力。同时，这种形式的学习方式也更加贴近实际生活，使学生能够在真实的情境中应用所学知识，提升其综合素养。4.3教师点评与学生反馈一、教师点评在本次《如何突出中心》的教学活动中，学生们展现了积极的参与态度和较高的学习兴趣。通过课件的学习和实践，大多数学生能够掌握突出中心的方法，并在作文中运用得当。我从以下几个方面进行了点评：内容理解：大部分学生对“突出中心”这一写作技巧的掌握情况良好，能够从文本中识别出中心思想，理解其重要性。写作实践：部分学生在写作实践中能够较好地运用突出中心的技巧，文章结构清晰，层次分明。但也有个别学生在实际操作中还需要进一步加强。课堂表现：学生们在小组讨论和课堂讨论环节表现出较好的团队协作精神和探究精神，能够围绕主题展开讨论。二、学生反馈在与学生的交流中，我收集到了以下反馈信息：学生对课件内容较为满意，认为通过课件的学习，他们对如何突出中心有了更深入的理解。部分学生认为实践操作环节较为有趣，能够激发写作兴趣，他们表示在写作时会更加注意突出文章的中心思想。个别学生提出希望增加更多实例分析，以便更好地理解突出中心的技巧。学生普遍反映小组讨论环节有助于集思广益，拓展思路，希望未来在课堂上能开展更多类似的活动。三、总结与反思根据教师的点评和学生的反馈，我认为本次教学活动取得了较好的效果。但仍有部分学生在实际操作中需要进一步加强，在今后的教学中，我将继续优化教学方法，增加实例分析，加强实践操作环节，以更好地帮助学生掌握突出中心的写作技巧。同时，也会注重学生的个性化需求，提供针对性的指导，以激发学生的学习积极性和创造力。5.课堂互动与拓展在本节课中，我们通过小组讨论和角色扮演的方式，深入探讨了如何突出文章的中心思想。首先，学生以小组为单位，共同阅读并分析了一篇具有鲜明中心思想的文章，如《骆驼祥子》中的祥子形象的塑造，以及《西游记》中唐僧师徒四人的团队精神等。在这个过程中，学生们不仅学习了如何提炼文章的核心主题，还学会了从不同角度解读文本。接着，我们进行了角色扮演活动，模拟文学作品中的人物进行对话或演讲，以此来加深对文章中心思想的理解。例如，通过扮演孙悟空、猪八戒的角色，学生能够更加直观地感受到《西游记》中团队合作的重要性，从而深刻理解小说的中心思想。此外，我们还组织了问题解答环节，邀请同学们分享自己对于如何突出文章中心思想的看法和体会。这些交流不仅促进了学生的思维碰撞，也增强了他们对文章深层次含义的认识。为了进一步巩固所学知识，我们安排了课堂小测试，检测学生对本文中心思想的掌握程度，并鼓励大家提出自己的见解和疑问。这样的设计旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维能力和表达能力。通过这次课堂互动与拓展，学生不仅掌握了如何突出文章中心思想的方法，还在实际操作中提高了阅读理解和表达能力。这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地把握文章的主题，提升自身的综合素养。5.1提问与回答提问：什么是“突出中心”？在写作中，如何有效地突出文章的中心思想？请举例说明在七年级语文课本中与“突出中心”相关的课文内容。如何通过人物描写、情节安排等方式来突出文章的中心？是否可以尝试自己写一篇短文，并尝试用不同的方法突出中心思想？回答：“突出中心”是指在写作过程中，作者有意识地选择和强调某些内容，使其成为文章的核心或主旨，从而引导读者产生相应的理解和感受。在写作中，可以通过以下方法有效突出中心：明确文章的中心思想，并围绕它选择和组织材料；使用简洁明了的语言和具体的事例来支撑中心思想；通过对比、重复、悬念等手法来强化中心思想的表达；调整文章的结构和顺序，使中心思想更加突出。在七年级语文课本中，《寓言四则》中的《狼和小羊》一文就很好地体现了“突出中心”的写作方法。文章通过狼捉小羊的故事，突出了强者欺凌弱者的主题。通过以下方式可以突出文章的中心：人物描写：对文章中的主要人物进行细致的描述，展现其性格特点和行为举止，从而突出文章的中心思想；情节安排：设计紧凑、起伏的情节，使读者在故事的发展中逐渐理解并接受文章的中心思想；环境描写：利用生动的自然环境或社会环境描写来烘托气氛，进一步突出文章的中心思想；语言表达：运用富有感染力、富有表现力的语言来传达作者的情感和观点，增强文章的说服力和感染力。当然可以。以下是一篇短文示例，并尝试用不同的方法突出其中心思想：示例短文：《春游》：春天到了，万物复苏，我和同学们决定去公园春游。一路上，我们欢声笑语，兴高采烈。到了公园，我们看到了五颜六色的花朵竞相开放，听到了鸟儿清脆的歌声。我们玩得非常开心，感受到了春天的美好。突出中心的方法一：人物描写：在春游的过程中，我看到了同学们兴奋的表情和快乐的脚步。他们互相追逐嬉戏，仿佛一群欢快的小鸟。通过描写同学们的外貌和动作，我突出了春游时的欢乐氛围和同学们的团结友爱。突出中心的方法二：情节安排：文章按照春游的时间顺序进行叙述，从出发前的期待到游玩中的欢乐再到离别的不舍。通过紧凑的情节安排，我突出了春游过程中的美好瞬间和难忘经历。突出中心的方法三：环境描写：在描述公园的美景时，我运用了生动的描绘手法，如“花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪”，“鸟儿清脆的歌声在树林间回荡”。通过环境描写，我突出了春天的生机勃勃和美丽景色，进一步加深了读者对春游的美好感受。5.2话题讨论讨论目的：通过小组讨论，引导学生深入理解中心句在文章中的重要性，并学会如何在写作中运用中心句来突出文章主题。讨论内容：中心句的作用：小组讨论：请同学们结合已学课文，举例说明中心句在文章中的作用。例如，它可以概括段落大意，提示文章主题，或者引导读者理解作者的写作意图。如何寻找中心句：小组分享：在阅读过程中，我们如何找到中心句？请同学们分享自己的阅读方法，比如关注段落首句、尾句，或者寻找段落中反复出现的词语。中心句在写作中的应用：实践练习：请同学们尝试在写作中运用中心句。可以尝试以下练习：写一段关于“友谊”的描述，要求每段都以“友谊”为中心句展开。以“科技改变生活”为话题，用中心句构建一段议论文。讨论与反思：小组讨论：运用中心句写作时，我们可能会遇到哪些困难？如何克服这些困难？分享心得：请同学们分享在讨论和练习中获得的感悟，以及如何将中心句的运用融入到自己的写作中。讨论要求：每组选派一名代表进行总结发言。小组内积极互动，鼓励每位同学参与讨论。讨论结束后，各小组分享自己的讨论成果，全班共同学习、交流。5.3相关文学作品推荐在五年级语文上册第三单元中，我们学习了如何通过丰富的语言表达和生动的叙述来突出文章的中心思想。为了加深对这一主题的理解，本课件推荐了几部与中心思想密切相关的文学作品供同学们阅读。《红楼梦》：曹雪芹的《红楼梦》是中国古代四大名著之一，以其深刻的社会背景和复杂的人物关系展现了一个封建社会的缩影。书中不仅描写了贾宝玉、林黛玉等人物的爱情悲剧，还深刻揭示了封建礼教对人性的压抑和束缚。通过阅读《红楼梦》，学生可以更深入地理解作者如何通过细腻的笔触和丰富的情感来表现作品的中心思想。《西游记》：吴承恩的《西游记》是一部充满奇幻色彩的小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。这部作品中，孙悟空的形象尤为突出，他机智勇敢、不畏艰险的精神体现了正义和勇敢的主题。通过阅读《西游记》，学生可以感受到作者如何通过生动的故事情节和鲜明的人物形象来突出中心思想。《水浒传》：施耐庵的《水浒传》以宋江领导的梁山好汉为主要角色，描绘了他们在面对强权压迫时的斗争和反抗。这部作品中，人物性格鲜明，情节紧凑，充满了激情和正义感。通过阅读《水浒传》，学生可以了解到作者如何通过紧张的情节发展和鲜明的人物形象来展现中心思想。《三国演义》：罗贯中的《三国演义》以三国时期的历史为背景，讲述了曹操、刘备、孙权等英雄豪杰之间的斗争。这部作品中，作者通过对战争场面的生动描绘和人物关系的细致刻画，展现了人性的复杂性和历史的残酷性。通过阅读《三国演义》，学生可以感受到作者如何通过宏大的战争场面和深刻的人物塑造来突出中心思想。6.课程总结与反思在完成本单元的学习后，我们对如何突出文章的中心思想进行了深入探讨和实践。通过阅读一系列经典文学作品，并结合教师的指导，学生们不仅掌握了识别文章主旨的方法，还学会了运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的感染力。课堂讨论环节中，学生们的观点丰富多样，有的同学强调了主题的重要性，认为只有明确文章的核心思想，才能更好地理解和表达；而另一些学生则提出，可以通过细节描写和情感抒发来深化文章的主题，让读者更直观地感受到作者的情感变化。在反思过程中，同学们认识到，写作时不仅要注重语言的精炼，还要善于利用形象的语言和生动的叙述，使文章更具吸引力。同时，他们也意识到，对于同一主题，不同的表达方式可能会产生截然不同的效果，因此，在选择表达方式时需要根据具体情境灵活应对。这门课程不仅提升了学生的阅读理解能力，更重要的是激发了他们的创作热情。希望每位同学都能将所学的知识内化为自己的写作技能，能够在未来的写作中更加精准地传达思想，创造出更多触动人心的作品。6.1课程重点内容回顾一、引言：再次回到中心概念的理解通过之前的学习与探讨，我们对如何突出文章中心这一主题有了更加直观的认识和体验。中心在文章中的重要性不言而喻，它是整篇文章的灵魂所在，需要我们精心设计构思。这一章节我们将对如何突出中心进行重点回顾和总结。二、明确主题与中心思想强调一篇文章的中心，首先要明确文章的主题和核心思想。无论是写人记事还是论述观点，都要有一个明确的主旨贯穿全文。回顾课程中的重点内容，如何确定主题和中心思想，关键在于深入理解题目背后的深层含义，挖掘写作对象的内在特点，确保文章主旨鲜明、立意新颖。三、使用材料突出中心思想为了有效突出文章的中心思想，材料的选取与运用尤为关键。通过典型事件的选取来突出人物的某种品质或性格；通过实例的引入论证某一观点的重要性等。课堂上我们学习了如何筛选典型材料，如何通过材料间的内在联系和逻辑关系来凸显中心思想。四、结构安排与中心突出文章的结构安排也是突出中心的重要手段之一，合理的段落划分、清晰的层次逻辑、首尾呼应等结构上的设计，都能有效地突出文章的中心思想。课程上我们分析了不同文本的结构特点，探讨了如何通过结构的巧妙安排来增强文章的中心意识。五、语言运用与中心表达语言作为文章的载体，其运用得当与否直接关系到中心思想的表达效果。课堂上我们重点学习了如何运用准确、生动、形象的语言来增强文章的感染力，如何借助修辞手法和表达方式来强化中心的突出。这一点对写作中强化中心的呈现具有非常重要的作用。六、练习回顾与拓展思考通过本次课程的回顾与学习，我们已经掌握了如何在写作中突出中心的方法与技巧。为了更好地巩固所学内容，建议同学们回顾课堂练习，反思自己的写作过程，总结经验教训，同时结合实际生活与课外阅读，思考如何在不同文体的写作中运用所学方法突出中心思想。同时鼓励同学们进行拓展思考，探索更多突出中心的途径和方法，提升写作水平。6.2学生学习情况分析在进行本节课的教学设计时，我们需要深入分析学生的学习状况和能力水平，以便制定出更加有效的教学策略。首先，我们可以从以下几个方面来了解学生的现有知识基础：基础知识掌握情况：通过问卷调查、课堂测验等方式，了解学生对基本文言词汇的理解程度，以及他们是否能够正确地翻译和解释这些词汇。阅读理解能力：可以通过书面或口头的形式测试学生的阅读理解能力，包括对文章主题的理解、细节信息的记忆以及推理判断的能力。写作技能：评估学生在写作文中的表达能力和逻辑思维能力，比如他们能否有效地组织论点和支持材料，以及他们的语法和拼写错误率。批判性思维能力：考察学生在面对不同观点时的分析和评价能力，以及他们在讨论中能提出有建设性的批评意见的能力。情感态度与价值观：了解学生对于文学作品的态度，包括对传统文化的兴趣、对现代文化的接受度等。通过对以上各方面的情况进行综合分析，教师可以更准确地把握学生的学习现状，从而为教学提供针对性的支持和指导。例如，如果发现学生在某些知识点上存在困难，教师可以提前进行复习或者安排额外的辅导时间；如果学生在写作上有潜力，教师则可以鼓励其多实践，并给予正面反馈以激发其创作热情。此外，教师还可以根据学生的情感反应调整教学方法，使之更具吸引力，增强学生的参与感和兴趣。通过细致入微的学生学习情况分析，不仅可以帮助教师更好地理解当前学生的学习状态，还能为未来的教学计划提供重要的参考依据。6.3教学反思与改进在六年级语文上册第三单元的教学中，我们深入探讨了“如何突出中心”的教学方法。通过本节课的学习，学生们对文章的中心思想有了更深刻的理解，并掌握了在写作中如何有效地突出中心的方法。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在引导学生理解课文内容时，我发现部分学生对于文章结构的把握还不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重对学生阅读能力的培养，引导他们深入分析文章的段落结构和层次关系，从而更好地把握文章的中心思想。其次，在写作实践环节，我发现部分学生的作文内容虽然表达了中心思想，但结构略显混乱，缺乏清晰的条理。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生作文结构的指导，教授他们如何运用恰当的写作手法，使作文内容更加条理清晰、层次分明。此外，我还注意到学生在课堂上的参与度有待提高。在今后的教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。七年级语文上册第三单元《如何突出中心》课件（2）1.课程概述本节课是七年级语文上册第三单元的核心内容，旨在帮助学生理解和掌握如何在一篇文章中突出中心思想。通过本节课的学习，学生将了解中心思想在文章中的重要性，学会分析文章的结构和内容，从而能够有效地提炼出文章的中心思想。课程将结合具体的课文实例，引导学生进行深入剖析，并通过练习巩固所学知识，提高学生的阅读理解和写作能力。此外，课程还将教授一些常用的突出中心的方法和技巧，帮助学生形成良好的写作习惯，为今后的语文学习打下坚实的基础。1.1课程背景《如何突出中心》是七年级语文上册第三单元的一篇重要课文，旨在帮助学生掌握如何在写作中突出文章的中心思想。该单元的教学目标是让学生能够理解并运用各种写作技巧，如使用恰当的语言、结构布局和修辞手法来表达文章的核心内容。通过对这一课题的学习，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够培养出独立思考和批判性分析的能力。此外，通过深入探讨如何突出中心的思想，学生将学会在阅读和写作中寻找关键信息，从而更好地理解和评价文本。本节课的背景设定在初中生学习的关键阶段——七年级，此时学生已经具备了一定的阅读基础和写作技能，但可能还缺乏对于如何更有效地传达自己观点的认识。因此，本节课将引导学生探索如何通过精心构思和组织材料来清晰地表达自己的立场和观点，从而在写作中有效地突出中心思想。1.2学习目标在本节学习中，我们将深入探讨如何通过有效的写作技巧和策略来突出文章的核心主题或中心思想。具体而言，我们将从以下几个方面进行讲解：首先，我们将会介绍一些基本的写作原则，这些原则将帮助我们在写作过程中更好地理解和表达我们的观点。例如，明确你的论点、使用有力的证据支持你的论点、以及有效地组织信息以确保读者能够轻松理解。接下来，我们将重点讨论如何选择合适的语言和修辞手法来增强文章的吸引力。这包括但不限于使用比喻、拟人等修辞手法来使文章更加生动有趣；或者运用对比、排比等修辞结构来强调某些关键点。此外，我们还将探讨如何有效利用细节描写和场景构建来强化文章的主题。通过对人物行为、心理活动的细致描绘，可以增加文章的真实感和感染力。我们会结合实际案例分析，展示如何在不同类型的文本（如议论文、说明文）中应用上述技巧，从而达到突出中心思想的目的。通过本次的学习，希望同学们能够掌握一套行之有效的策略，不仅能够在考试中获得高分，更能在日常写作中提升自己的表达能力。让我们一起努力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础！1.3课程安排课程安排：在《如何突出中心》这一主题单元中，我们将用三周的时间进行深入学习。我们将遵循引导——理解——实践——反馈的学习路径，确保学生能够充分掌握如何突出文章的中心思想。第一周，我们将首先进行课程引导，介绍突出中心的重要性及其在语文写作中的应用。引导学生理解什么是中心思想，以及为什么突出中心对于提升文章质量至关重要。然后，我们将一起阅读几篇典型的范文，分析这些文章是如何突出中心的。第二周，我们将深入探讨如何在实际写作中突出中心。通过讲解写作技巧，如如何选择主题句、如何构建段落以支持主题、如何使用恰当的过渡和连贯性等等，来帮助学生理解如何在写作中突出重点。此外，我们还将通过课堂练习，让学生实践这些技巧。第三周，我们将进行写作实践。学生将运用所学技巧完成一篇作文，主题为“我的成长故事”。在这个过程中，学生需要明确文章的中心思想，并通过生动的细节和例子来突出这个中心。完成作文后，我们将进行作文的反馈和点评，指出作文中的优点和不足，以及如何改进以提升文章的质量。同时，我们也会强调修改的重要性，帮助学生养成反复修改、精益求精的习惯。通过这样的课程安排，我们期望学生不仅能理解如何突出文章的中心思想，而且能在实践中运用这些技巧，提高写作水平。2.文章中心思想的把握在学习如何把握文章的中心思想时，我们可以通过以下步骤来理解和分析：阅读理解：首先，仔细阅读课文，注意作者所表达的主要观点、情感和意图。这包括理解文本中的关键句子、段落以及整体结构。确定主题句：寻找并识别那些能够概括全文主要内容的主题句或中心句。这些句子通常出现在开头或结尾，或者在文中反复出现，明确地表达了作者的核心观点。总结主要观点：根据主题句和其他相关部分的内容，总结出文章的主要观点或主旨。这可能涉及对人物、事件、问题或现象的看法和态度。分析细节：除了主题句外，还要关注其他部分的细节描写，如具体的情节、人物行为、环境背景等，它们往往能为文章的中心思想提供支持和解释。比较与类比：将文章的观点与其他相关作品进行比较，看看是否有相似之处或不同点，这样可以帮助加深对文章中心思想的理解。实践应用：通过写作练习，比如撰写自己的观点或发表对某一话题的看法，进一步巩固对文章中心思想的理解和运用能力。反馈修正：可以向老师或其他同学请教，听取他们的意见和建议，以获得更全面的视角和改进的机会。掌握这些方法有助于提高你分析和解读文章中心思想的能力，从而更好地理解文学作品的深层含义和价值。2.1中心思想的概念及重要性在语文学习中，我们经常会接触到各种文本，这些文本背后所蕴含的思想、观点和情感都需要我们去深入理解和把握。其中，中心思想作为文本的核心，对于理解文本具有重要意义。中心思想，简而言之，就是文本的主要思想或观点。它是文本作者通过语言表达所传达出来的核心信息，是文本的灵魂所在。中心思想不仅反映了文本的主题和意图，也是我们学习和分析文本的重要依据。对于七年级学生来说，掌握中心思想的概念尤为重要。它可以帮助学生更好地理解课文内容，把握作者的写作意图，从而提高阅读理解能力。同时，中心思想也是写作和口语交际的重要基础，能够帮助学生清晰地表达自己的思想和观点。此外，理解中心思想还有助于培养学生的思维能力和批判性思考能力。通过对不同文本的中心思想进行分析和比较，学生可以锻炼自己的思维广度和深度，学会从不同角度看待问题，提出独立的见解。中心思想是语文学习中的重要组成部分，对于提高学生的阅读理解能力、思维能力和批判性思考能力具有重要意义。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生理解和把握文本的中心思想，帮助学生真正领略语文的魅力。2.2识别文章中心思想的方法阅读标题和副标题：文章的标题和副标题往往能直接揭示文章的中心议题。关注开头和结尾：许多文章的开头会提出中心论点，而结尾则会总结或重申中心思想。寻找主题句：每一段落通常都有一个主题句，它概括了该段的主要内容，多篇段落的主题句往往指向文章的中心思想。分析关键词和关键句：关键词和关键句往往承载着作者的核心观点，通过分析这些词语和句子，可以更好地理解文章的中心。关注作者的观点和态度：作者在文章中的观点和态度往往反映了文章的中心思想。结合文章背景：了解文章的写作背景有助于理解作者为何要写这篇文章，从而把握其中心思想。归纳在阅读过程中，不断归纳总结，形成对文章整体内容的把握，有助于找到文章的中心思想。通过以上方法，我们可以逐步深入地理解文章的中心思想，提高阅读理解能力。3.突出中心的方法与技巧在七年级语文上册第三单元《如何突出中心》的课件中，我们将探讨几种有效的方法来突出文章的中心思想。首先，我们可以使用直接点明法，即在文章中直接提出中心论点，使读者一目了然。例如，在一篇关于环境保护的文章中，可以明确指出“保护环境是我们每个人的责任”，作为文章的中心论点。其次，我们可以通过对比和举例来突出中心思想。通过展示不同观点或事例之间的对比，可以使中心思想更加鲜明。例如，在一篇关于诚信的议论文中，可以列举两个相反的观点：“诚信是成功的关键”和“欺骗可以带来短期的利益”，并通过对比强调诚信的重要性。此外，我们还可以使用引用法来突出中心思想。引用名人名言、经典著作或者权威人士的观点，可以为文章的中心思想提供有力的支持。例如，在一篇关于教育改革的文章中，可以引用著名教育家的言论，如“教育的本质是引导人走向正确的道路”，以增强文章的说服力。我们还可以通过设置疑问和悬念来吸引读者的注意力，从而突出中心思想。在一篇文章中提出一个引人深思的问题，如“为什么我们要重视环保？”，然后通过对问题的解答来展开文章的内容，使读者对中心思想产生共鸣。通过以上几种方法，我们可以有效地突出七年级语文上册第三单元《如何突出中心》的主题，使读者更好地理解和接受文章的中心思想。3.1选材与中心思想的关系在写作中，选择合适的材料对于传达文章的核心思想至关重要。恰当的选择可以使读者更容易理解和接受作者想要表达的观点和情感。选材的质量直接影响到文章的深度、广度以及整体的表现力。首先，选材应紧密围绕文章的主题展开。这意味着作者需要仔细思考和提炼出文章的主要观点或核心主题，并据此挑选相关的事实、故事或其他素材来支持这一主旨。例如，在讨论环境保护时，可以选择一些具体的环保案例或数据作为例子，以此来强调环境问题的重要性。其次，选材还应该具有一定的典型性和代表性。通过选取有代表性的材料，可以更有效地展示文章中的观点。这些材料应当能够引起读者共鸣，并且能够在不同的情况下都适用。比如，在讲述一个国家的历史事件时，选择具有象征意义的人物或事件作为主要例子，可以帮助读者更好地理解该事件背后的意义。此外，合理的选材还可以增强文章的艺术感染力。通过运用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的概念具体化，可以使读者更容易理解和感受文章所要传达的情感和信息。同时，巧妙地融入富有表现力的语言和生动的细节描写，也能使文章更加吸引人，增加阅读的乐趣。选材是写作过程中非常关键的一环，它不仅关系到文章的内容质量，也影响着读者的感受和接受程度。因此，学生在学习和练习选材技巧时，应注意保持材料的新颖性、典型性和艺术性，以达到最佳的教学效果。3.2结构安排与中心突出一、结构安排的重要性在文学创作中，结构的合理安排是突出中心思想的关键。一个清晰的结构能帮助读者更好地理解和把握文章的主旨，对于七年级的学生而言，学习如何构建文章的结构，是提升写作能力和提高文章质量的重要一环。二、如何做到结构安排与中心突出明确中心思想：在动笔之前，首先要明确文章的中心思想，确保全文的内容都围绕这个中心展开。合理规划文章结构：根据中心思想，合理规划文章的结构。常见的结构包括总分总、因果、递进等。选择合适的结构能够更好地展现作者的写作思路和文章逻辑。使用恰当的过渡语句：过渡语句是连接各个段落、保持文章连贯性的重要手段。使用恰当的过渡语句可以使文章结构更加紧密。三、案例分析通过具体文章案例，分析作者是如何通过结构安排来突出中心的。例如，可以选择一篇典型的记叙文、议论文或说明文，分析其结构安排的特点和效果。四、学生实践要求学生根据所学内容，自行选择话题，进行短文写作，尝试运用结构安排来突出中心思想。教师可根据学生的作品进行点评，指出其结构安排上的优点和不足，以及如何改进。五、课堂互动鼓励学生分享自己的作品，并讨论如何通过结构安排来更好地突出中心思想。教师可以引导学生展开讨论，提出自己的见解和建议，帮助学生深化对结构安排的理解。六、小结总结本节的要点，强调结构安排在写作中的重要性，并鼓励学生在日后的写作中注重结构安排，以更好地突出文章的中心思想。七、作业布置布置相关的作业，如让学生根据某一主题，重新构思并撰写一篇文章，重点练习如何通过结构安排来突出中心思想。3.3语言运用与中心突出在本节中，我们将深入探讨如何通过精心的语言组织和表达来突出文章或演讲的核心思想或主题。这包括对文本结构、词汇选择、修辞手法以及语调的综合运用，以确保信息传递的有效性和吸引力。首先，我们学习如何有效地使用标题和副标题。这些元素能够迅速抓住读者的注意力，并引导他们深入了解文章的核心。例如，在一篇关于环保的文章中，一个强有力的标题如“绿色生活：为了地球的未来”，可以立即激发读者的兴趣。接下来，我们讨论了如何选择合适的词汇和短语来增强文章的说服力。选择具有深刻含义或能引起共鸣的词语，可以使你的观点更加深入人心。同时，适当使用比喻、拟人等修辞手法，可以让文字变得更加生动有趣，从而更好地传达中心思想。此外，练习掌握不同类型的语调对于突出中心也非常重要。正面、积极的语气可以激励听众或读者采取行动；而反问句则可以引发思考，深化理解。例如，在一个呼吁大家节约能源的演讲中，使用疑问句“你是否意识到……”可以帮助听众更深刻地理解问题的严重性。我们还介绍了总结和强调的方法，通过对关键句子或段落进行重复提及，或者在结尾处提出总结性的陈述，都可以帮助强化文章的中心思想，使听众或读者更容易记住并应用到实际生活中去。通过以上方法的实践和训练，你可以提高自己的语言运用能力，使你的作品更具感染力和影响力。记住，突出中心并不是孤立的事物，它需要结合多种技巧和策略，共同作用于最终的效果。3.4写作手法与中心突出在写作中，想要文章的中心思想得以清晰、鲜明地展现，写作手法的选择和应用至关重要。本部分将探讨几种常见的写作手法，并分析它们如何有效地突出文章的中心。一、运用细节描写细节描写是塑造人物形象、展现事件进程的重要手段。通过细腻入微地描绘人物的外貌、动作、语言、心理等，使读者能够更加真切地感受到作者想要表达的情感和意境。同时，细节描写也能增强文章的真实感和感染力，使中心思想更加突出。二、运用象征手法象征手法是通过某一具体事物或形象来暗示或表达另一更为抽象的概念或思想。在写作中，运用象征手法可以使文章的主题更加含蓄、深刻，让读者在品味象征意义的过程中逐渐领悟到文章的中心思想。三、运用对比手法对比手法是通过对比不同事物或同一事物的不同方面，来突出文章的中心思想。对比可以使文章更具张力，引导读者的注意力，使中心思想更加鲜明。例如，在描绘人物性格时，可以通过对比其优点和缺点，来突显其复杂性和多面性。四、运用排比手法排比手法是通过并列相同或相似的句子或段落，来增强语言的气势和节奏感。在写作中，运用排比手法可以使文章的结构更加紧凑，主题更加突出。同时，排比还能有效地强调作者的观点和情感，使读者更容易接受和理解。五、运用反复手法反复手法是通过重复使用相同的词语、句子或段落，来强调文章的中心思想或情感。这种手法可以使文章更加生动有力，给读者留下深刻的印象。例如，在表达某个观点时，可以通过多次重复该观点，来突显其重要性和说服力。通过以上几种写作手法的运用，可以使文章的中心思想更加突出、鲜明，从而有效地吸引读者的注意力，引发读者的共鸣。在写作过程中，应根据文章的具体内容和表达需求，灵活选择和应用这些写作手法。4.实际应用与案例分析在实际写作中，突出中心是确保文章主题明确、结构清晰的关键。本节将结合具体案例，帮助同学们理解和掌握如何在实际写作中有效地突出中心。【案例一】原文片段：“春天来了，校园里的花儿开了，小草绿了，同学们都脱去了厚重的冬装，换上了轻便的春装，整个校园充满了生机。”分析：这段文字描述了春天的校园景象，但内容较为分散，未能突出中心。我们可以通过以下修改来突出中心：修改后：“春天来了，校园焕发出勃勃生机。花儿竞相开放，小草吐出新绿，同学们换上春装，校园的每一个角落都洋溢着春天的气息。”通过将描述集中在“春天来了，校园焕发出勃勃生机”这一中心思想上，文章的主题更加明确，读者能够迅速抓住文章的核心。【案例二】原文片段：“这次数学考试，我得了90分，比上次提高了10分。我很高兴，因为我知道自己在努力。”分析：这段文字虽然表达了作者的成绩提升和努力，但缺乏具体的细节和情感表达，未能充分突出中心。我们可以通过以下修改来增强文章的中心感：修改后：“这次数学考试，我取得了90分，比上次提高了10分，这是我努力付出的回报。每当看到数学难题迎刃而解，我的心中都充满了喜悦和成就感。”在这段修改后的文字中，作者通过具体的成绩提升和内心的喜悦感受，突出了“努力付出后的成就”这一中心，使文章更具感染力。通过以上案例分析，同学们可以了解到在实际写作中，如何通过精炼语言、突出重点、强化情感等方式，有效地突出文章的中心。在今后的写作实践中，希望大家能够灵活运用这些技巧，提升自己的写作水平。4.1课文案例分析在七年级语文上册第三单元的《如何突出中心》这一课中，我们通过具体的课文案例来分析如何有效地突出文章的中心思想。首先，我们需要理解什么是中心思想，它是指作者在文章中表达的主要观点和思想感情。一个优秀的作品往往具有鲜明的中心思想，能够吸引读者的注意力，并使读者产生共鸣。接下来，我们将通过具体案例来展示如何通过选材、立意、谋篇布局等方面来突出文章的中心思想。例如，在分析《岳阳楼记》这篇文章时，我们可以从以下几个方面入手：选材：选择与中心思想相关的材料，如描绘岳阳楼的壮丽景色，以及作者对国家兴衰的思考等。这些材料能够为读者提供丰富的背景信息，帮助理解文章的主题。立意：明确文章的中心思想，即通过对岳阳楼的描写来表达作者对国家兴衰的感慨以及对人生哲理的思考。这样可以帮助读者更好地把握文章的核心内容。谋篇布局：合理安排文章的结构，使得各个部分紧密相连，共同构成一个完整的论述体系。例如，可以先介绍岳阳楼的地理位置和历史背景，然后详细描绘其壮丽景色，最后再阐述自己的感悟和思考。语言表达：运用生动形象的语言来描绘景物，表达情感。同时，注意运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加富有感染力。通过以上四个方面的分析，我们可以看到，要想突出文章的中心思想，需要我们在选材、立意、谋篇布局以及语言表达等方面下功夫。只有这样，才能使文章的主题鲜明，给读者留下深刻的印象。4.2学生作文案例分析例文一：一篇关于环境保护的短篇小说，作者通过细腻的心理描写和环境描写，不仅展示了主人公内心的挣扎与转变，还深刻地揭示了保护自然的重要性。这种通过人物内心活动来推动情节发展的手法，使得文章的主题更加鲜明，中心思想深入人心。例文二：一篇以家庭为主题的叙事散文，作者巧妙地运用了对比的手法，将家庭成员之间的爱恨情仇与亲情、友情等正面情感进行对比，突出了家庭中的温暖与和谐，从而有效地传达了文章的中心思想——家是温馨的港湾。例文三：一篇关于成长过程中的自我发现的文章，作者通过回忆自己小时候的一些趣事和挫折，以及后来的成长经历，展现了从懵懂到成熟的过程。通过对这些故事的讲述，文章成功地突显了个人成长过程中自我认识与自我实现的重要意义。例文四：一篇介绍中国古代四大发明之一的造纸术的小说，作者通过生动的语言描绘了古代中国社会的生活场景，特别是那些为了追求知识而努力学习的人们，以及他们为科技发展做出的巨大贡献。这一类的写作方式能够使读者深刻感受到科学技术的进步对于人类文明的影响。通过以上四个例子的详细分析，我们可以看出，学生作文中如何突出中心思想是一个值得深入研究的问题。通过对不同题材、不同风格的作文进行细致分析，可以帮助教师更好地理解和指导学生如何在自己的作品中明确表达出核心思想，并且有效地吸引读者的注意力。4.3优秀范文欣赏与借鉴一、范文展示在本单元的学习中，我们掌握了如何通过各种写作技巧突出文章的中心。现在，让我们欣赏一篇优秀的范文，从中学习如何在实际写作中运用所学知识。（插入范文一）这篇范文的主题是“坚持的力量”。作者通过描述日常生活中的小事，巧妙地引出主题，层层展开，紧紧围绕中心思想展开论述。文中运用了大量的生动细节和实例，展示了坚持带来的积极影响。二、欣赏要点主题突出：文章始终围绕“坚持的力量”这一主题展开，无论是个人的努力还是他人的成功例子，都与主题紧密相连。结构清晰：文章结构安排合理，从引入话题到论述中心思想，逻辑严密，层次分明。内容丰富：作者运用了多种表达方式，包括记叙、议论和描写等，内容丰富多样。语言优美：文中使用了许多形象生动的语言，既增强了文章的可读性，又有效地突出了文章的中心思想。三.借鉴之处素材选择：学习如何选择与主题紧密相关的素材，通过具体的事例来支撑观点。论证方法：了解并学习如何运用多种论证方法，如举例论证、对比论证等。语言表达：注重语言的运用，学习如何运用形象生动的语言来增强文章的表现力。篇章结构：注意文章的整体布局，学习如何合理安排文章的层次和段落。四、课堂讨论请学生们结合这篇范文，讨论自己在写作中遇到的困难，并思考如何将这些优秀范文的写作技巧运用到自己的写作实践中。同时，大家可以分享自己认为值得学习的优秀范文片段，共同学习进步。通过欣赏和借鉴优秀范文，我们不仅学习了如何突出文章的中心，还掌握了丰富的写作技巧和表达方式。希望大家能在今后的写作实践中，将这些技巧运用到实际中，不断提高自己的写作水平。5.课堂互动与讨论在本节课中，我们将通过一系列的教学活动和讨论环节来帮助学生理解如何突出文章的中心思想。首先，我们可以通过一个引人入胜的故事或诗歌，让学生们思考故事的核心主题是什么，以及它是如何吸引他们的注意力的。接下来，我们可以设计一个小组讨论，每个小组负责分析一篇不同类型的课文（如说明文、议论文、小说等），找出它们各自是如何明确表达其核心观点的。在这个过程中，学生们可以分享他们对这些文本的理解，并尝试提出一些改进策略，以便更好地突出文章的中心思想。我们可以组织一次全班性的总结会议，邀请所有学生分享他们在讨论中学到的知识和技巧。此外，还可以设置一个小任务，要求学生将学到的方法应用到自己的学习笔记或写作实践中，以期进一步巩固所学知识。通过这样的课堂互动与讨论，不仅能够加深学生对如何突出文章中心思想的认识，还能激发他们的创造力和批判性思维能力，使他们在未来的阅读和写作中更加得心应手地运用这些策略。5.1学生心得体会分享在当今的教学模式中，突出教材中的中心思想一直是教学的关键环节。通过学习《如何突出中心》这一单元，我深刻体会到了中心思想在文章中的重要性以及如何在写作中有效地突出它。在我自己的学习过程中，我发现阅读和分析课文是理解中心思想的有效途径。例如，在阅读《背影》这篇文章时，我通过仔细分析朱自清对父亲背影的描写，感受到了父爱的深沉与伟大。这种深入的阅读和感悟，让我更加明确地理解了文章的中心思想。此外，写作实践也是提升突出中心思想能力的重要手段。在练习写作时，我尝试将中心思想融入到文章的每一个部分，通过合理的布局和生动的语言来展现。在这个过程中，我意识到清晰的组织结构和有力的论证是突出中心思想的关键。同时，我也学会了如何从不同角度审视一篇文章，挖掘其深层含义。这不仅丰富了我的阅读理解能力，也锻炼了我的批判性思维。通过本单元的学习，我不仅提高了自己的阅读理解能力和写作技巧，更重要的是，我对如何突出中心思想有了更为深刻的认识和体会。我相信，这些经验和技能将对我未来的学习和生活产生积极的影响。5.2教师点评与指导在教学过程中，教师应注重对学生的点评与指导，以下是一些建议：点评重点：重点关注学生在提炼中心句和归纳文章主旨方面的能力。评价学生是否能够准确找出中心句，并据此概括文章的核心思想。指导方法：引导学生从文章的标题、开头、结尾、过渡句等方面寻找线索，帮助学生识别中心句。通过举例分析，让学生理解中心句在文章中的重要作用，以及它如何体现文章的主题。教授学生如何通过关键词、关键句的提取，进一步深化对文章主旨的理解。互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解。教师应适时给予肯定和鼓励，对学生的回答进行针对性的点评和指导。通过小组合作，让学生在讨论中互相学习，共同提高。实践操作：布置相关练习题，让学生在课后巩固所学知识。适时开展写作训练，让学生尝试自己提炼中心，锻炼写作能力。总结提升：在每个教学环节结束后，进行总结，强调中心句提炼和主旨归纳的重要性。鼓励学生在日常阅读中，主动寻找中心句，提升阅读理解能力。通过以上点评与指导，帮助学生深入理解“如何突出中心”这一写作技巧，为今后的语文学习和写作打下坚实的基础。5.3互动交流在这个单元的学习中，我们探讨了如何通过各种方法突出文章的中心思想。现在，我们将通过一个互动环节来加深对这一主题的理解。首先，请同学们思考一下，在阅读一篇文章时，你通常是如何确定文章的中心的？是作者直接阐述，还是通过故事、情节或细节来暗示？接下来，请小组讨论并分享你们的观点。你们认为哪种方法更能有效地突出文章的中心思想？为什么？请每个小组选出一位代表，将你们的讨论结果整理成一份简短的报告，并在全班进行交流。这将帮助大家更深入地理解如何通过互动交流来突出文章的中心思想。6.作业布置与拓展学习明确主题：首先，你需要对文章的主题有清晰的认识。这通常可以通过阅读题目或者标题来获得，理解文章的核心观点是写作的关键。分析结构：仔细研究文章的结构，包括开头、中间部分和结尾。了解作者是如何逐步引导读者思考到中心思想的。提炼要点：从文章中找出能够最有力地支持你所认为的文章中心的要点。这些要点可能是一句话、一个细节或者是整个段落的内容。使用修辞手法：适当运用比喻、排比等修辞手法可以使你的表达更加生动有力。确保这些修辞手法服务于你的中心思想，而不是只是为了增加文采而生搬硬套。个性化表达：根据自己的理解和感受，将文章中的信息重新组合成一种新的表达方式。这样可以让你的文章更具个人色彩，让读者更容易产生共鸣。练习写作：通过大量的练习，你可以逐渐提高自己在写作过程中如何有效地突出文章中心的能力。尝试不同的文体和风格，找到最适合自己的方法。反馈与修改：完成初稿后，不要忘记寻求他人的意见。他们的批评可以帮助你发现并修正错误，进一步提升你的写作技巧。通过以上步骤，你应该能够在写作中更好地突出文章的中心思想，使你的作品更具有说服力和感染力。记住，每一次写作都是学习的过程，不断实践和反思会帮助你不断提高。6.1课堂作业布置一、作业内容阅读理解作业：从课文中选择一到两篇重点篇章，分析其如何通过结构布局、内容详略、语言表达等方式突出中心思想。要求详细记录分析过程，并撰写一篇阅读理解报告。完成一篇关于“如何突出中心思想”的短文，可以结合日常生活中的实例，阐述如何通过观察、思考和表达来突出中心思想的重要性。写作实践作业：以“坚持与努力”为主题，撰写一篇短文，要求通过具体事件展现主题，并在文中突出中心思想。字数控制在500字左右。结合本单元所学的突出中心的方法，对之前写过的作文进行修改，重点强化文章的中心思想。拓展探究作业：小组合作，选取一本经典文学作品中的片段，分析其如何巧妙地突出中心思想，并制作简单的PPT进行汇报展示。查找并阅读一篇关于“如何写作突出中