足球脚内传接球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内传接球教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过足球脚内传接球的教学，帮助学生掌握基本的足球技巧，提高足球运动能力。通过实际操作和练习，使学生能够在足球比赛中灵活运用脚内传接球技巧，增强团队协作能力，培养学生的体育兴趣和运动习惯。二、核心素养目标1.培养学生运动技能学习与运用能力，提高足球运动技术水平。

2.增强学生团队协作意识，提升集体荣誉感。

3.培养学生健康的生活方式和积极向上的运动态度。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确掌握脚内传球的动作要领，包括脚型、触球部位和力量的运用。

-正确指导学生进行脚内接球，强调接球时的支撑脚位置和接球时的触球技巧。

2.教学难点：

-学生在脚内传球时，容易出现脚型不正确、触球部位不准确、力量控制不当等问题。

-在脚内接球时，学生往往难以准确判断来球的轨迹，导致支撑脚位置不正确，影响接球效果。

-突破难点方法：

-通过示范和分解动作，帮助学生理解并模仿正确的脚内传球和接球动作。

-利用慢动作回放，让学生分析错误动作，及时纠正。

-通过小组练习和比赛，提高学生脚内传接球的实战能力，增强对球感的感知。

-设置障碍物练习，增强学生在传球和接球时的身体协调性和反应速度。四、教学资源-软硬件资源：足球、足球场、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：足球动作视频、足球技巧教学PPT

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛实践五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“足球比赛中，脚内传接球技巧的重要性体现在哪里？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的足球基本技巧，如脚弓传球、脚背传球等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解脚内传接球的技术要领，包括脚型、触球部位、力量的运用等。

-举例说明：通过播放视频，展示专业运动员的脚内传接球动作，让学生直观理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高脚内传接球的准确性和稳定性。

3.分组练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，进行脚内传接球的基本练习。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调动作要领。

-练习内容：

-单人脚内传球练习，提高学生触球准确性和力量控制。

-小组脚内传接球练习，培养学生团队协作和战术意识。

-队列传球练习，让学生在行进中完成脚内传球，提高移动中的传球技巧。

4.比赛实践（约20分钟）

-教师组织学生进行脚内传接球比赛，模拟真实比赛场景。

-学生在比赛中运用所学技巧，提高实战能力。

-教师观察比赛，对学生的表现进行评价和反馈。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调脚内传接球技巧的重要性。

-学生分享自己在练习和比赛中的体会，总结经验教训。

-教师针对学生的表现提出改进建议，鼓励学生在课后继续练习。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观看足球比赛，重点观察球员的脚内传接球技巧，并尝试在下次课上进行分享。

-布置练习任务，要求学生在课后进行脚内传接球的专项练习，提高技术水平。

教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神，激发学生的运动兴趣，同时关注学生的个体差异，提供针对性的指导。通过多种教学手段，确保学生能够全面掌握脚内传接球技巧，为今后的足球学习打下坚实基础。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度：

-学生能够正确掌握脚内传球的动作要领，包括脚型、触球部位和力量的运用。

-学生在脚内接球时，能够准确判断来球的轨迹，并采取正确的支撑脚位置和接球技巧。

-学生在练习中能够逐渐提高脚内传接球的准确性和稳定性。

2.实践应用能力：

-学生在足球比赛中能够灵活运用脚内传接球技巧，提高比赛中的表现。

-学生在团队合作中能够更好地与队友配合，提高团队整体实力。

-学生在实战中能够根据比赛情况调整传球策略，增强战术意识。

3.团队协作意识：

-学生在小组练习和比赛中，能够积极与队友沟通，形成良好的团队氛围。

-学生在比赛中学会尊重队友，学会包容和谅解，培养良好的体育道德品质。

-学生在团队协作中，能够发挥自己的优势，为团队争取胜利。

4.运动兴趣和习惯：

-学生对足球运动的兴趣得到提高，愿意积极参与足球活动。

-学生养成了坚持运动的好习惯，有利于身体健康和身心发展。

-学生在学习过程中，培养了自信、勇敢、拼搏等优秀品质。

5.自我评价和反思能力：

-学生能够对自己的脚内传接球技术进行客观评价，找出不足之处。

-学生在练习和比赛中，能够及时反思，总结经验教训。

-学生在面对困难时，能够保持积极的心态，勇于挑战自我。

6.身心健康发展：

-学生在足球运动中，锻炼了身体，提高了体能。

-学生在比赛中，培养了坚强的意志和毅力，有助于心理素质的提升。

-学生在运动过程中，学会了与人沟通、协作，有利于人际关系的和谐发展。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，发现问题并采取相应措施。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价：教师通过提问，了解学生对脚内传接球技术的理解和掌握程度。例如，提问“脚内传球时，应该注意哪些要点？”或“脚内接球时，如何判断来球的轨迹？”等，以此检验学生的知识掌握情况。

（2）观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的技能水平。例如，观察学生在脚内传球和接球时的动作是否规范，是否能够根据教练的指导进行及时调整。

（3）分组练习评价：将学生分成小组进行练习，教师通过观察小组整体表现，评估学生的团队协作能力和技术运用能力。例如，观察学生在小组练习中是否能够积极配合，共同完成任务。

（4）比赛实践评价：组织学生进行脚内传接球比赛，教师通过观察学生在比赛中的表现，评估学生的实战能力和战术意识。例如，观察学生在比赛中是否能够灵活运用所学技巧，是否能够根据比赛情况调整传球策略。

（5）学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评和互评，让学生反思自己的学习过程，发现不足之处。同时，通过互评，培养学生的评价能力和团队精神。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识、提高学生技能的重要手段。以下是对本节课作业评价的具体实施方法：

（1）作业内容：布置与脚内传接球相关的作业，如模拟比赛场景，让学生在规定时间内完成特定数量的脚内传球。

（2）作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的动作规范、传球准确性、力量控制等方面。

（3）作业点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。例如，针对传球不准确的学生，可以建议其加强触球部位的练习。

（4）作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习动力。

（5）作业反思：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习经验，为今后的学习做好准备。八、课后作业1.实践题：请根据所学脚内传球技巧，设计一个5分钟的脚内传球练习计划，包括热身、技术练习和放松环节。

答案：5分钟脚内传球练习计划

-热身（1分钟）：慢跑、关节活动

-技术练习（3分钟）：

-脚内传球基本动作练习

-脚内传球力量控制练习

-脚内传球方向变化练习

-放松（1分钟）：静态拉伸

2.观察题：观看一段足球比赛视频，记录下至少3次球员使用脚内传球的场景，并分析这些传球的特点和效果。

答案：

-场景1：前锋在禁区内用脚内侧将球传给队友，特点是传球力量适中，速度较快，适合快速反击。

-场景2：中场球员在对方半场用脚内侧将球传给队友，特点是传球准确，控制力强，有助于控制比赛节奏。

-场景3：后卫球员在防守中将球用脚内侧传给队友，特点是传球迅速，减少对方进攻机会。

3.应用题：假设你在比赛中接到队友的脚内传球，请描述如何使用脚内侧接球，并说明接球后可能采取的行动。

答案：

-接球时，用脚内侧的中间部位接触球，确保支撑脚稳固。

-接球后，可以采取以下行动：

-直接射门，利用接球时的速度和力量。

-短传给队友，创造进攻机会。

-带球突破，利用个人技术突破对方防线。

4.分析题：分析以下两种脚内传球动作的优缺点，并说明在何种情况下更适用。

答案：

-动作1：脚内侧传球，特点是传球准确，力量适中。

-优点：传球稳定，适合控制球和快速反击。

-缺点：传球速度较慢，容易被对方拦截。

-适用情况：对方防守压力较大，需要稳定传球时。

-动作2：脚内侧快速传球，特点是传球速度快，力量集中。

-优点：传球迅速，可以有效突破对方防线。

-缺点：传球准确性稍逊于脚内侧传球。

-适用情况：对方防守松散，需要快速传球创造进攻机会时。

5.创新题：设计一个足球训练游戏，要求学生在游戏中练习脚内传接球技巧。

答案：

-游戏名称：传球接力赛

-游戏规则：

-将学生分成若干小组，每组站成一列。

-第一位学生用脚内侧将球传给下一位学生，依次类推。

-每位学生只能用脚内侧传球，传球过程中不能触球两次。

-第一组完成接力后，下一组开始，直至所有小组完成。

-游戏结束后，根据完成接力赛的时间长短进行排名。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实践教学：在课程设计中，我更加注重实践教学环节，让学生通过实际操作来掌握脚内传接球的技巧。比如，我设计了一些模拟比赛场景的练习，让学生在实际对抗中应用所学技能。

2.引入技术分析：为了提高学生的技术理解，我尝试在教学中引入视频分析，让学生观看专业球员的脚内传接球动作，并通过慢动作分析，帮助他们理解动作细节。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在教学中，我发现部分学生在技术掌握上存在较大差异，但我的教学方法较为统一，未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生进步较慢。

2.课堂组织效率有待提高：在课堂练习环节，我发现学生练习的效率不高，部分学生动作不规范，但我在组织教学时，未能及时调整策略，影响了整体教学进度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和练习成绩，缺乏对学生学习过程和情感态度的评价，这可能限制了学生全面发展的机会。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，实施分层教学：我将根据学生的学习水平，