Unit 4 lesson 5 I love my family!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit4lesson5Ilovemyfamily!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕冀教版初中英语七年级上册Unit4lesson5"Ilovemyfamily!"展开，主要学习家庭成员的表达及描述家庭活动的相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的家庭成员词汇和基础句型有关联。通过复习旧知识，帮助学生巩固并扩展相关词汇和句型，提高实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过本节课的学习，学生能够用英语描述家庭成员和日常活动。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下对家庭的认识和表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过讨论家庭话题，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

4.促进学生的学习能力发展，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的英语家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等，以及一些简单的日常用语和句型。他们能够进行基本的自我介绍和询问他人的家庭成员。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇，对学习新的词汇和表达方式有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等活动来提高语言水平。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，如通过图片和音频来记忆单词；而另一些学生则更喜欢通过实际对话和实践来掌握语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述家庭成员和家庭活动时，学生可能会遇到词汇量不足、句型结构复杂的问题。此外，对于一些学生来说，将新学的词汇和句型应用到实际情境中可能存在困难。此外，文化差异也可能导致学生对某些家庭表达方式感到困惑。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如提供丰富的教学资源和情境模拟练习。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、家庭活动场景模型）。

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

-信息化资源：英语学习网站和应用程序，提供在线词汇练习和听力材料。

-教学手段：PPT课件、单词卡片、互动白板、角色扮演道具、家庭图片集。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭成员的英语表达和常见的家庭活动句型。

设计预习问题：围绕“描述家庭成员和家庭活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用英语描述你的家庭吗？”、“你最喜欢的家庭活动是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记或提交的预习问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英语表达和常见的家庭活动句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭成员的图片或视频，引出“描述家庭成员和家庭活动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语表达和常见的家庭活动句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示家庭照片，让学生用英语描述照片中的人物和活动。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和家庭活动的技能。如，让学生分组讨论并表演不同的家庭场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对某些家庭成员的英语表达有疑问，教师应提供正确的表达方式。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述家庭成员和家庭活动的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英语表达和常见的家庭活动句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员和家庭活动的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“描述家庭成员和家庭活动”课题，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供与“描述家庭成员和家庭活动”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生描述中的语法错误或词汇使用不当。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英语表达和常见的家庭活动句型。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.词汇和句型掌握：学生在本节课结束后，能够熟练掌握家庭成员的英语表达，如father,mother,brother,sister等，以及描述家庭活动的常用句型，如“Ilovemyfamily.”，“Weoftengotothepark.”等。

2.语言表达能力提升：学生在课堂上积极参与讨论和角色扮演，能够用英语流利地描述自己的家庭和日常活动，提高了口语表达能力。

3.文化意识增强：通过学习不同家庭成员的称呼和表达方式，学生了解到了不同文化背景下对家庭的认识和表达方式，增强了跨文化交际意识。

4.合作学习能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通能力。

5.逻辑思维和批判性思维发展：在讨论家庭话题时，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，分析问题并提出自己的观点，从而促进了思维能力的提升。

6.自主学习能力培养：学生在课前预习、课中参与和课后拓展等环节，通过自主学习，提高了自我管理和学习效率。

7.作业完成质量提高：学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，用英语描述自己的家庭和活动，作业质量得到显著提高。

8.学习兴趣和积极性增强：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，学习积极性得到明显提升。

9.语法知识掌握：学生在学习家庭成员的英语表达和描述家庭活动的句型时，进一步巩固了英语语法知识，如名词、动词、介词等。

10.读写能力提高：学生在完成课后作业和拓展学习时，需要阅读相关资料，并用自己的语言进行描述，从而提高了阅读和写作能力。课后作业1.家庭成员描述题

作业内容：请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、年龄、职业和兴趣爱好。

举例答案：

Myfatherisadoctor.Heis45yearsoldandhelovesreadingbooks.Mymotherisateacher.Sheis42yearsoldandsheenjoyscooking.Mybrotheris17andheisastudent.Helikesplayingfootball.Mysisteris14andsheisverygoodatdrawing.

2.家庭活动描述题

作业内容：请用英语描述你最喜欢的家庭活动，包括活动的名称、参与者和活动内容。

举例答案：

Myfavoritefamilyactivityisgoingtothebeach.Weusuallygothereinsummer.Myfather,mother,brother,andIallgo.Webuildsandcastles,swimintheocean,andhavepicnics.It'sveryfun!

3.家庭照片描述题

作业内容：假设你有一张家庭照片，请用英语描述照片中的场景和人物。

举例答案：

Lookatthispictureofmyfamily.Weareatthezoo.Myfatherisholdingmylittlesister'shand.Mymotheristakingaphotowithherphone.Mybrotherisfeedingapanda.It'sahappydayforus!

4.家庭故事创作题

作业内容：创作一个关于你家庭的故事，包括故事的开头、发展、高潮和结局。

举例答案：

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinasmallhousenearthemountains.Oneday,theydecidedtogoonahikingtrip.Whiletheywereclimbing,theyfoundahiddentreasure.Theysharedthetreasureandcelebratedtheirsuccess.

5.家庭活动计划题

作业内容：计划一个即将发生的家庭活动，用英语描述活动的目的、时间、地点和预计参与人数。

举例答案：

Iplantohaveafamilybarbecuepartythisweekend.ItwillbeonSaturday,from3PMto7PM.Wewillgatheratmygrandparents'houseinthecountryside.Weexpectaround15familymemberstojoinusforafundayofeating,laughing,andplayinggames.板书设计①知识点：

-家庭成员的英语表达：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-家庭活动的英语表达：gotothepark,watchTV,playgames,havedinner,goshopping

②词汇：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-Activities:gotothepark,watchTV,playgames,havedinner,goshopping

③句型：

-Ilovemyfamily.

-Weoftengotothepark.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisverygoodatdrawing.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们围绕主题"Ilovemyfamily!"展开，学习了以下内容：

1.家庭成员的英语表达，包括父亲、母亲、兄弟、姐妹、祖父、祖母等。

2.家庭活动的英语表达，如去公园、看电视、玩游戏、吃晚餐、购物等。

3.如何用英语描述家庭成员和他们的职业。

4.如何用英语描述家庭活动和日常生活中的场景。

-流利地用英语介绍自己的家庭成员。

-用英语描述家庭活动，如周末去公园、一起吃饭等。

-在小组讨论中，能够用英语表达自己的观点和想法。

当堂检测：

1.选择题

-下列哪个是家庭成员的正确表达？

A.myfriend

B.mybrother

C.myteacher

D.mymother

-下列哪个句子是正确的家庭活动描述？

A.Wegototheschool.

B.Weoftengotothepark.

C.Wewatchthemovies.

D.Wehavedinnerathome.

2.完形填空

Myfamilyisvery