《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本教学设计旨在通过《以工匠精神雕琢时代品质》这一课题，引导学生深入理解工匠精神的核心价值，并结合统编版高中语文必修上册中的相关课文，如《荷塘月色》、《背影》等，让学生在阅读和思考中体会工匠精神在现实生活中的具体体现，培养学生的审美情趣和人文素养。二、核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对文学作品深层内涵的把握。

2.增强学生审美鉴赏能力，体会工匠精神在艺术作品中的体现。

3.培养学生文化传承意识，理解工匠精神的时代价值。

4.强化学生语言文字运用能力，学会用恰当的语言表达对工匠精神的感悟。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前已经具备了一定的语文基础知识，包括基本的文学常识、修辞手法和写作技巧。他们对文学作品有一定的鉴赏能力，能够识别常见的文学元素，如人物、情节、主题等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对语文学习普遍持有浓厚的兴趣，尤其是对文学作品的分析和鉴赏。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来学习，而另一些学生则更倾向于通过写作和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《以工匠精神雕琢时代品质》这一课题时，学生可能对工匠精神的内涵理解不够深入，难以将抽象的概念与具体的文学作品相结合。此外，学生在分析文本时可能会遇到跨文化理解的障碍，尤其是在涉及传统工匠精神与现代价值观冲突时。此外，学生的写作能力也可能成为挑战，他们需要学会如何用恰当的语言表达对工匠精神的感悟和思考。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《以工匠精神雕琢时代品质》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示工匠技艺的视频片段、体现工匠精神的图片集等。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；安排实验操作台，若需进行相关实践活动。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《以工匠精神雕琢时代品质》这一课题。首先，请大家回顾一下，我们之前学过的关于工匠精神的内容，比如《舌尖上的中国》中那些专注烹饪的厨师们，他们身上是否体现了工匠精神？

（学生）是的，老师，他们在烹饪过程中精益求精，注重细节，这就是工匠精神。

（老师）很好，那今天我们就来深入探讨一下，工匠精神究竟是什么？它如何在现代社会中体现？接下来，让我们一起走进今天的课文。

二、自主学习

（老师）请大家先阅读课文，找出你认为体现工匠精神的段落，并简要概括一下工匠精神的主要特点。

（学生）我找到了这样的段落：“他（工匠）对自己的产品有着近乎苛刻的要求，对每一个细节都精益求精，对每一个步骤都严格把控。”我觉得工匠精神的主要特点就是精益求精、注重细节。

（老师）很好，你的概括很准确。接下来，请大家思考一下，这种精神在我们生活中有哪些具体的体现？

三、课堂讨论

（老师）下面我们进行课堂讨论，分为以下几个小组，每个小组选择一个体现工匠精神的场景进行分析和讨论。

小组一：古代工匠

（学生）我们小组讨论的是古代工匠。古代工匠在建造宫殿、雕塑、瓷器等方面都展现了精湛的技艺和严谨的态度，这正是工匠精神的体现。

小组二：现代科技

（学生）我们小组讨论的是现代科技领域。在芯片制造、航天器研发等高科技领域，工匠精神同样至关重要，它推动了科技的进步。

小组三：日常生活

（学生）我们小组讨论的是日常生活。比如，一个优秀的厨师在烹饪过程中对食材的选择、火候的掌握等都有很高的要求，这也是工匠精神的体现。

（老师）很好，每个小组都找到了很多生活中的例子。接下来，我们请每个小组派代表分享他们的讨论成果。

四、深入探究

（老师）通过刚才的讨论，我们了解了工匠精神在各个领域的体现。那么，工匠精神的核心价值是什么呢？

（学生）我认为工匠精神的核心价值是追求卓越、精益求精。

（老师）很好，你的理解很到位。接下来，我们通过分析课文中的例子，来进一步探究工匠精神的核心价值。

五、案例分析

（老师）请大家再次阅读课文，找出文中提到的工匠代表人物，分析他们的故事，看看他们是如何体现工匠精神的？

（学生）课文中提到了许多工匠代表人物，比如故宫修复师、景德镇瓷器师傅等。他们都在自己的领域里追求卓越，精益求精，这就是工匠精神的体现。

（老师）很好，大家分析得很到位。现在，我们请每个小组选择一个工匠代表人物，分析他们的故事，看看他们是如何在逆境中坚守工匠精神的？

六、总结与反思

（老师）通过今天的课程，我们深入了解了工匠精神的核心价值，也看到了它在各个领域的体现。那么，对于我们个人来说，我们应该如何培养和践行工匠精神呢？

（学生）我认为，我们应该从以下几个方面来培养和践行工匠精神：一是要热爱自己的事业，二是要精益求精，三是要勇于创新。

（老师）非常好，你们的总结很全面。希望你们在今后的学习和生活中，能够将工匠精神融入到自己的实际行动中，努力成为一个有担当、有品质的人。

七、布置作业

（老师）今天的课程就到这里，请大家完成以下作业：结合自己的实际，写一篇关于工匠精神的心得体会，题目自拟，字数不限。

（学生）好的，老师。我们会认真完成作业的。

八、课堂小结

（老师）今天的课程我们学习了《以工匠精神雕琢时代品质》这一课题，通过阅读课文、小组讨论、案例分析等方式，我们对工匠精神有了更深入的了解。希望同学们在今后的学习和生活中，能够践行工匠精神，追求卓越，为我们的国家和社会贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《大国工匠》杂志：介绍我国当代工匠的故事，展现他们在各自领域的卓越成就和对工匠精神的传承。

-《匠人精神》书籍：作者通过访谈多位传统工匠，深入剖析了匠人精神的内涵和价值。

-《中国非物质文化遗产》书籍：介绍我国丰富的非物质文化遗产，其中包括许多体现工匠精神的传统技艺。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解更多关于工匠精神的案例和故事。

-鼓励学生关注身边的工匠，如父母、亲戚或邻居，了解他们的工作和生活，从中感受工匠精神的力量。

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于工匠精神的调查报告，探讨工匠精神在现代社会的重要性。

-组织学生开展“寻找身边的工匠”活动，通过采访、观察等方式，了解不同领域的工匠及其工匠精神。

-鼓励学生参与手工制作、艺术创作等活动，亲身体验工匠精神，培养自己的耐心、细致和专注。

3.知识点全面：

-工匠精神的起源与发展：了解工匠精神的起源，以及在不同历史时期的发展变化。

-工匠精神的核心价值：深入研究工匠精神的核心价值，如精益求精、追求卓越、严谨认真等。

-工匠精神在现代社会的重要性：探讨工匠精神在现代社会中的地位和作用，以及如何培养和传承工匠精神。

-工匠精神在各领域的体现：分析工匠精神在各个领域的具体体现，如制造业、服务业、文化艺术等。

4.实用性强：

-通过学习工匠精神，培养学生严谨的工作态度和专注的学习习惯。

-提高学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的热爱和追求。

-增强学生的社会责任感和使命感，培养他们为国家和社会作出贡献的意愿。

-帮助学生树立正确的人生观和价值观，为他们的未来发展奠定坚实基础。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-工匠精神的定义与内涵

-工匠精神在历史与现代社会中的重要性

-工匠精神的具体表现与案例

②关键词：

-工匠精神

-精益求精

-追求卓越

-严谨认真

-细节决定成败

③重点句子：

-“工匠精神是一种对工作的热爱和执着，是对品质的极致追求。”

-“在现代社会，工匠精神不仅体现在制造业，更体现在各个领域。”

-“只有对细节的精益求精，才能创造出真正有价值的产品。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了《以工匠精神雕琢时代品质》这一课题。通过学习，我们了解到工匠精神是一种对工作的热爱和执着，是对品质的极致追求。它在历史与现代社会中都具有重要意义，不仅体现在制造业，更渗透到各个领域。

在课堂上，我们通过阅读课文、小组讨论、案例分析等方式，深入了解了工匠精神的核心价值，如精益求精、追求卓越、严谨认真等。我们通过具体案例，如故宫修复师、景德镇瓷器师傅等，看到了工匠精神在现实生活中的具体体现。

为了巩固今天的学习内容，下面进行当堂检测。

一、选择题

1.下列哪个选项不属于工匠精神的核心价值？

A.精益求精

B.追求卓越

C.随遇而安

D.严谨认真

2.以下哪个领域最能体现工匠精神？

A.农业生产

B.制造业

C.服务业

D.文化艺术

二、简答题

1.简述工匠精神的核心价值。

2.结合课文内容，谈谈你对工匠精神在现代社会重要性的理解。

三、论述题

1.如何在日常生活中践行工匠精神？

检测结束后，老师将对学生的答案进行点评，并针对学生的疑问进行解答。同时，老师将引导学生思考如何将工匠精神融入到自己的学习和生活中，为实现个人价值和社会发展贡献力量。重点题型整理1.题型：案例分析题

题目：课文《以工匠精神雕琢时代品质》中，故宫修复师张师傅的故事给我们带来了哪些启示？

答案：张师傅的故事启示我们，工匠精神不仅体现在技艺的传承上，更体现在对工作的热爱和对品质的极致追求。他在修复过程中精益求精，严谨认真，这种精神值得我们学习和传承。

2.题型：观点阐述题

题目：结合课文内容，谈谈你对“工匠精神是现代社会不可或缺的品质”这一观点的理解。

答案：工匠精神是现代社会不可或缺的品质，因为它代表着对工作的敬业态度、对品质的极致追求和对创新的不断探索。在竞争激烈的社会中，这种精神有助于个人和企业的持续发展。

3.题型：比较分析题

题目：比较课文中的古代工匠和现代工匠，分析他们在工匠精神上的异同。

答案：古代工匠和现代工匠在工匠精神上的相同点体现在对工作的热爱、对品质的追求和技艺的传承。不同点在于，现代工匠面临更多的挑战，如技术更新、市场竞争等，需要具备创新精神和适应能力。

4.题型：实践应用题

题目：如果你是一名学生，如何将工匠精神融入到你