1《挑战第一次》第1课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

1《挑战第一次》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《挑战第一次》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材分析《挑战第一次》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

本课时内容围绕学生成长过程中的第一次挑战展开，旨在引导学生正确面对生活中的第一次，培养他们的勇气和自信。教材内容与二年级学生的生活实际紧密相连，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。核心素养目标培养学生正确认识成长过程中的第一次挑战，提升他们的自我认知能力；增强面对困难时的勇气和自信，培养积极乐观的人生态度；通过合作学习，提高学生的沟通协作能力；激发学生的创新思维，鼓励他们在实践中探索和解决问题。重点难点及解决办法重点：学生能够理解并描述“第一次挑战”对个人成长的意义，并能结合自身实际举例说明。

难点：引导学生从不同角度看待“第一次挑战”，克服恐惧和不安，建立积极的心态。

解决办法：

1.采用案例分析，让学生在真实情境中感受“第一次挑战”的重要性。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经历，相互学习，共同成长。

3.通过角色扮演，让学生模拟“第一次挑战”，体验克服困难的过程。

4.引导学生进行自我反思，找出自身在面对“第一次挑战”时的优势和不足，制定改进措施。

5.利用心理辅导方法，帮助学生建立自信，学会应对挑战。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，生动展示“第一次挑战”的情境，激发学生兴趣。

2.通过小组讨论，引导学生分享个人经验，促进交流与理解。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟挑战过程，体验面对困难的心理变化。

4.设计案例分析，让学生分析案例中的成功与失败，提炼应对策略。

5.使用多媒体教学，展示成长故事，启发学生思考如何勇敢面对“第一次挑战”。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起探索一个特别的话题——“挑战第一次”。你们有没有经历过第一次呢？比如第一次上学、第一次做家务、第一次参加比赛……请你们分享一下你们的第一次经历。

（学生）：我第一次上学的时候，心里特别紧张，但是老师和同学们都很友好，我很快就适应了。

（教师）：很好，第一次的经历往往伴随着紧张和兴奋。今天，我们就来学习《挑战第一次》这一课，看看如何更好地面对生活中的第一次挑战。

二、新课讲授

1.阅读课文，了解主旨

（教师）：请大家翻开课本，阅读《挑战第一次》这一课。阅读完毕后，请你们告诉我，这一课主要讲的是什么？

（学生）：这一课主要讲的是面对第一次挑战时，我们应该如何勇敢地面对，克服困难。

（教师）：很好，那接下来，我们来探讨一下，面对第一次挑战，我们有哪些方法可以借鉴？

2.分析案例，提炼经验

（教师）：请看这个案例，小明第一次参加演讲比赛，他非常紧张，但是他提前做了充分的准备，并在比赛中取得了好成绩。从这个案例中，我们可以学到什么？

（学生）：我们可以学到，面对第一次挑战，我们要做好充分的准备，并且要有信心。

（教师）：非常好，那我们再来分析一个案例，小华第一次去爬山，她遇到了很多困难，但是没有放弃，最终成功登顶。从这个案例中，我们可以得到哪些启示？

（学生）：我们可以得到，面对第一次挑战，我们要坚持不懈，不怕困难。

3.小组讨论，分享心得

（教师）：现在，请你们分成小组，讨论一下，你们在成长过程中遇到的第一次挑战，以及你们是如何克服的。讨论结束后，每组选一个代表来分享。

（学生）：（分组讨论，分享心得）

三、实践演练

1.角色扮演

（教师）：接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成两组，一组扮演面对第一次挑战的学生，另一组扮演提供帮助和支持的人。请大家根据课本内容，模拟一个场景。

（学生）：（进行角色扮演）

2.小组竞赛

（教师）：现在，我们来进行一个小组竞赛。每个小组要设计一个面对第一次挑战的方案，并展示给大家。展示结束后，其他小组可以提出意见和建议。

（学生）：（设计方案，展示竞赛）

四、总结提升

（教师）：通过今天的课程，我们了解到，面对第一次挑战，我们要有勇气，要做好准备，坚持不懈。希望同学们在今后的成长道路上，能够勇敢地面对每一个第一次，成为更好的自己。

（学生）：谢谢老师，我们一定会努力的！教学资源拓展一、拓展资源

1.《小学生成长故事集》：收集了小学生面对第一次挑战的真实故事，包括第一次上学、第一次参加比赛、第一次做家务等，适合学生阅读，了解同龄人的成长经历。

2.《勇敢的心》：一本关于勇气和自信的绘本，通过生动的故事，帮助学生理解面对挑战时的心态调整。

3.《小学生生活技能手册》：介绍小学生应掌握的基本生活技能，如自我保护、时间管理、情绪调节等，有助于学生更好地应对生活中的各种挑战。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-鼓励学生阅读《小学生成长故事集》，从中找到与自己经历相似的故事，增强共鸣。

-组织学生讨论《勇敢的心》中的故事，引导学生思考如何在生活中培养勇气和自信。

2.实践拓展：

-开展“我的第一次挑战”主题班会，让学生分享自己的第一次挑战经历，互相学习经验。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟面对第一次挑战的场景，提高应对能力。

-安排学生参加社会实践，如参加社区服务、志愿者活动等，让他们在真实的情境中锻炼自己。

3.家校合作拓展：

-与家长沟通，了解学生在家庭中遇到的第一次挑战，共同探讨解决方法。

-邀请家长参与学校的“家长课堂”，分享教育孩子面对挑战的经验。

-建立家校联系册，记录学生在校外的成长过程，及时反馈给学生和家长。

4.网络资源拓展：

-引导学生合理利用网络资源，如教育类网站、在线学习平台等，获取更多关于面对挑战的知识。

-教师可以利用网络资源制作课件，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.课外活动拓展：

-组织学生参加户外拓展训练，如攀岩、定向越野等，锻炼学生的勇气和团队协作能力。

-开展主题班会，邀请校内外专家进行讲座，帮助学生了解面对挑战的方法和技巧。板书设计①本文重点知识点：

-第一次挑战的定义

-面对第一次挑战的心态

-克服困难的方法

②关键词：

-勇气

-自信

-准备

-坚持

-团队合作

③重点句子：

-“第一次挑战是成长的必经之路。”

-“勇敢面对，才能收获成长。”

-“做好充分的准备，是成功的一半。”

-“坚持不懈，直到成功。”

-“团结协作，共同克服困难。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试引入真实案例，让学生通过分析案例来理解面对第一次挑战的方法，这样的教学方式能够激发学生的兴趣，让他们在情境中学习。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，学生能够亲身体验面对挑战的过程，这种体验式学习有助于加深他们对知识点的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，我发现学生参与度不高，课堂互动较少，这可能是因为我对学生的关注度不够，或者教学方式不够吸引人。

2.教学深度不够：在讲解知识点时，可能过于简单化，没有深入挖掘知识的内涵，导致学生对某些概念的理解不够深刻。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强教学互动：我将尝试更多的互动环节，如小组讨论、提问回答等，以提高学生的参与度。同时，我会更加关注每个学生的学习状态，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.深化教学内容：在讲解知识点时，我会更加注重知识的深度和广度，通过举例、对比等方式，帮助学生更好地理解知识点。

3.丰富评价方式：除了传统的评价方式，我还将引入学生自评、互评、课堂表现评价等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况，并给予他们个性化的反馈。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与学校的活动，增进家校之间的理解和合作。

5.持续自我提升：我将不断学习新的教育理念和教学方法，通过参加培训、阅读专业书籍等方式，提升自己的教育教学能力，为学生提供更优质的教育服务。课后作业1.作业内容：请结合自己的经历，写一篇短文，描述你曾经面对的一次第一次挑战，以及你是如何克服困难的。

答案示例：标题：《我的第一次演讲》

在我上小学三年级的时候，第一次站在舞台上进行演讲。当时我非常紧张，心跳加速，手心冒汗。但是，我想起了老师教给我们的话：“勇敢面对，才能收获成长。”我深呼吸，告诉自己要相信自己。在演讲过程中，我尽量放松，用自信的声音表达自己的观点。最后，我得到了老师和同学们的掌声。这次经历让我学会了勇敢面对挑战，也让我更加自信。

2.作业内容：阅读《挑战第一次》一文，找出文中提到的几种面对第一次挑战的方法，并举例说明。

答案示例：

-方法一：做好充分的准备

例如：小明在参加演讲比赛前，提前准备了演讲稿，并多次练习，最终取得了好成绩。

-方法二：保持积极的心态

例如：小华在第一次爬山时遇到了困难，但她没有放弃，坚持不懈，最终成功登顶。

-方法三：寻求帮助

例如：小红在第一次做家务时，向父母请教，学会了正确的方法。

3.作业内容：设计一个面对第一次挑战的情景剧，并邀请同学参与表演。

答案示例：情景剧《第一次做饭》

角色：小明、妈妈、爸爸、妹妹

情节：小明第一次尝试做饭，由于不熟悉厨房操作，导致饭菜烧焦。在父母的鼓励和指导下，小明最终学会了做饭。

4.作业内容：以“勇敢面对第一次”为主题，绘制一幅漫画，表达你的理解。

答案示例：漫画《第一次骑自行车》