Module6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all. 教学设计- 2024-2025学年外研版八年级 英语上册

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课教学设计旨在通过Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.这一单元，让学生了解世界自然基金会（WWF）在保护野生动物方面所做的努力，提高学生对环境保护的认识。通过阅读、听力、口语和写作等教学活动，培养学生的综合语言运用能力，同时激发学生关爱自然、保护环境的责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习WWF保护野生动物的故事，学生能够提高对环境保护重要性的认识，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习、合作学习和创新实践的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键句型，如"TheWWFisworkinghardtosavethemall."和"Theyaretryingtoprotecttheenvironment."

②掌握描述野生动物保护活动的词汇，如"endangeredspecies","preserve","conservationefforts"。

③能够通过阅读课文和听力材料，获取信息并回答相关问题。

2.教学难点，

①理解课文中的复杂句子结构和长句，如定语从句和并列句。

②将课文中的信息进行整合，形成连贯的口头或书面表达。

③在实际情境中运用所学知识，进行关于环境保护的讨论和表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、电子词典

-课程平台：外研版八年级英语课程平台

-信息化资源：课文原文、音频材料、相关图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如动物模型）、教学卡片、互动式白板软件教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示WWF标志和野生动物的图片，引导学生思考保护野生动物的重要性。

回顾旧知：简要回顾上一节课中学习到的关于环境保护的知识点，如污染、气候变化等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-介绍世界自然基金会（WWF）的背景和目标。

-讲解保护濒危物种的必要性和方法。

-强调国际合作在野生动物保护中的作用。

举例说明：

-通过展示WWF保护特定动物的成功案例，如大熊猫的保护。

-分析WWF如何通过教育和公众参与提高人们对环境保护的认识。

互动探究：

-学生分组讨论：如何在自己的生活中实践环保理念。

-教师引导学生思考：保护野生动物对生态系统的影响。

3.工具使用与技能培养（约15分钟）

-教师演示如何使用录音笔和电子词典等工具，以便学生在学习过程中查找生词和短语。

-学生练习使用这些工具，提高自主学习能力。

4.阅读与理解（约20分钟）

-学生阅读课文，了解WWF保护野生动物的具体行动。

-教师提出问题，引导学生思考课文内容。

-学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

5.听力训练（约15分钟）

-学生听关于WWF保护野生动物的音频材料。

-教师提问，检查学生对听力材料的理解。

-学生复述听力内容，提高听力技巧。

6.口语表达（约20分钟）

-学生练习用英语描述自己参与过的环保活动。

-教师提供反馈，帮助学生改进口语表达。

7.写作实践（约20分钟）

-学生根据所学内容，撰写一篇关于如何保护野生动物的短文。

-教师提供写作指导，帮助学生组织语言，提高写作能力。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容。

-学生分享学习收获和反思。

9.布置作业（约5分钟）

-学生完成课后练习，巩固所学知识。

-教师布置写作作业，要求学生撰写一篇关于自己家乡环境保护的短文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《WWF全球报告》：学生可以阅读最新的WWF全球报告，了解全球范围内野生动物保护的情况和最新进展。

-阅读材料二：《濒危动物的故事》：挑选几篇关于濒危动物保护的故事，让学生了解不同动物的生存现状和人类保护的努力。

-阅读材料三：《环境保护的案例研究》：选择一些成功或失败的环保案例，分析其背后的原因和影响，引导学生思考如何更有效地保护环境。

-阅读材料四：《青少年环保手册》：提供一份手册，介绍青少年如何参与环保活动，包括如何开展环保项目、组织环保行动等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以围绕以下主题进行自主探究：

-择一濒危动物，研究其生存现状和面临的威胁。

-调查当地环境保护项目，了解社区如何参与保护野生动物。

-分析全球气候变化对野生动物栖息地的影响。

-设计并实施一个简单的环保项目，如校园垃圾分类或节约用水。

-学生可以通过以下方式呈现探究结果：

-制作报告或海报，展示研究成果。

-参与学校的环保演讲或写作比赛。

-在班级分享他们的环保行动和经验。

-鼓励学生利用网络资源，如环保组织的网站、科学数据库等，收集信息和支持他们的探究工作。

-学生可以参与在线讨论组或社交媒体平台，与其他学生分享学习心得和环保见解。

-安排一次家长会，让家长了解学生的环保项目和参与情况，鼓励家庭共同参与环保行动。课堂1.课堂评价

-提问技巧：教师通过提问来检验学生对知识的掌握程度，包括事实性提问和思考性提问。例如，教师可以提问：“WWF的主要目标是什么？”和“保护濒危物种对生态系统有何影响？”通过学生的回答，教师可以评估学生对课文内容的理解。

-观察学生参与度：教师观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，以评估学生的互动能力和合作精神。

-形成性评价：在课堂教学中，教师可以通过小测验或练习来检测学生的即时学习效果。例如，通过填写表格或完成简短的写作任务，教师可以评估学生对新词汇和句型的掌握情况。

-反馈与调整：教师根据学生的回答和参与度，及时给予正面或建设性的反馈，并根据学生的需要调整教学策略。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括阅读理解、听力练习、口语表达和写作任务。

-反馈机制：教师提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标和改进方向。

-定期回顾：通过定期回顾学生的作业，教师可以跟踪学生的学习进步，并根据学生的需要调整教学计划。

-鼓励学生：在评价中，教师应鼓励学生继续努力，特别关注那些在学习上遇到困难的学生，提供额外的支持和指导。

3.课堂参与度评价

-小组活动评价：在小组活动中，教师评估学生的合作能力和贡献度，如谁在讨论中发言最多，谁负责了具体的任务等。

-口语表达评价：通过学生的口语表达，教师可以评估他们的发音、语法和流利度，同时了解他们对内容的理解程度。

-课堂表现评价：教师对学生的课堂表现进行整体评价，包括出勤率、课堂纪律和参与度。

4.学习效果评价

-期末测试：通过期末考试，教师可以全面评估学生在整个学期内的学习成果，包括对知识的掌握和综合运用能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养自我监控和自我改进的能力。

-同伴评价：实施同伴评价，让学生相互评价，以促进批判性思维和团队协作能力的发展。板书设计①知识点：

-世界自然基金会（WorldWideFundforNature，简称WWF）

-濒危物种（endangeredspecies）

-环境保护（environmentalprotection）

-生态系统（ecosystem）

②词：

-conservation

-biodiversity

-habitat

-threaten

-restore

③句：

-TheWWFisworkinghardtosave