Unit 1 A new start：Developing ideas ③ 教学设计 2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册

Unit1Anewstart：Developingideas③教学设计2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Anewstart：Developingideas③教学设计2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册设计思路本课设计以“Unit1Anewstart：Developingideas”为主题，围绕七年级上册外研版英语教材，结合学生实际生活，旨在培养学生运用英语进行交际的能力。课程通过情景创设、任务驱动等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的听说读写综合运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高运用英语进行交流的自信和流利度。

2.增强学生的文化意识，理解中外文化的异同，培养跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质，通过分析、推理和批判性思考，提升思维敏捷性和逻辑性。

4.培养学生的学习能力，掌握有效的学习策略，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和短语的理解与应用，如“startanewlife”，“makenewfriends”等。

2.句型结构“Iamlookingforwardto...”的掌握和运用。

难点：

1.在新环境中用英语表达个人感受和期望的准确性。

2.在小组活动中有效地沟通和协作。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料辅助词汇和短语的学习，并结合实际情境进行操练。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习表达，教师及时提供反馈和纠正。

3.提供句型模板，引导学生逐步构建自己的句子，同时鼓励学生自由发挥，增加个性化表达。

4.通过小组合作和同伴互评，培养学生的协作能力和批判性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑

-课程平台：英语学习软件、在线教学平台

-信息化资源：英语学习网站、教育视频、听力材料、在线词典

-教学手段：角色扮演、小组讨论、卡片游戏、PPT展示教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用图片展示不同国家的校园生活，引导学生思考新学期的开始和新朋友的重要性。

-提问：“Whatdoyouthinkisimportantwhenyoustartanewschoolyear?”

-学生分享观点后，教师总结：“Makingnewfriendsandstartinganewlifeareimportantpartsofourschoollife.”

2.新课讲授（用时10分钟）

-词汇教学：

-展示与“startanewlife”，“makenewfriends”相关的词汇卡片，引导学生朗读并拼写。

-通过例句展示词汇在句子中的运用，如：“Iamlookingforwardtostartinganewlifeatthisnewschool.”

-句型教学：

-引导学生分析句型“Iamlookingforwardto...”的结构，并举例说明。

-学生跟读并尝试自己造句，如：“Iamlookingforwardtomeetingnewteachersandstudents.”

-文化背景介绍：

-简要介绍不同国家的开学习俗，如美国的“BacktoSchool”活动。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演新生，另一组扮演学长学姐，模拟校园见面和交流的场景。

-小组讨论：每组讨论如何在新学校中快速融入，分享自己的建议和计划。

-游戏活动：设计一个“猜猜我是谁”的游戏，学生通过提问和回答来了解新同学。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论如何在新学校中交到新朋友。

-举例回答：“WecanintroduceourselvesinEnglish,participateinschoolactivities,andbeopentonewexperiences.”

-学生讨论如何适应新环境。

-举例回答：“Weshouldbepatient,askforhelpwhenneeded,andtrytobepositive.”

-学生讨论如何与新老师建立良好的关系。

-举例回答：“Wecanbepunctual,respectteachers,andshowourenthusiasmforlearning.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新学期开始的重要性。

-提问：“Whathaveyoulearnedtodayaboutstartinganewschoolyear?”

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生在新学期中积极进取。

总用时：45分钟学生学习效果1.语言技能的提升：

-学生能够正确地使用新词汇和短语，如“startanewlife”，“makenewfriends”，并在句子中灵活运用。

-学生能够理解并模仿新句型“Iamlookingforwardto...”，并在实际对话中运用。

-学生的听说能力得到提高，能够进行简单的日常交流，表达对新学期的期待和计划。

2.文化意识与跨文化交际能力的增强：

-学生通过了解不同国家的开学习俗，拓展了文化视野，认识到文化的多样性。

-学生在角色扮演和小组讨论中，学会了尊重和接纳不同的文化背景，提升了跨文化交际能力。

3.学习策略与自主学习能力的培养：

-学生通过参与课堂活动，学会了如何利用词汇卡片、例句和句型模板来学习和巩固新知识。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，以及提出建设性建议，提高了自主学习能力。

4.思维品质的提升：

-学生在讨论如何适应新环境、交新朋友等问题时，能够进行逻辑分析和批判性思考。

-学生通过小组合作，学会了团队合作和解决问题的能力，思维敏捷性和逻辑性得到锻炼。

5.情感态度与价值观的塑造：

-学生在讨论中表达了对新学期的期待和积极态度，培养了乐观向上的心态。

-学生通过学习新知识，树立了积极向上的人生态度，认识到友谊和合作的重要性。

6.综合运用英语的能力：

-学生能够在实际情境中运用所学知识，如在新学期开始时向同学介绍自己，表达对新环境的适应策略。

-学生通过参与课堂活动和游戏，提高了英语的实际运用能力，为未来的英语学习打下了坚实的基础。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别需要改进的地方。以下是我对本次“Unit1Anewstart：Developingideas”教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了图片和视频，这些直观的材料确实能够吸引学生的注意力，但同时也发现有些学生可能对图片和视频的注意力过于集中，而忽略了语言学习本身。因此，我计划在未来的教学中，适当减少图片和视频的使用，更多地让学生通过语言本身来感知和体验。

其次，我在词汇和句型的教学过程中，使用了卡片和例句，让学生跟读并模仿。这个方法效果不错，但我也注意到有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意开口。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，设计更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中练习语言。

再者，实践活动的设计是我认为比较成功的地方，学生们在角色扮演和小组讨论中表现得非常积极。但是，我也发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者觉得难度太大。为了提高所有学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加注重话题的选择和活动的难度设计，确保每个学生都能找到适合自己的学习方式。

在学生小组讨论环节，我发现学生们在回答问题时，有时候会偏离主题，或者回答不够具体。为了提高学生的讨论质量，我打算在未来的教学中，提前给出讨论指南，让学生明确讨论的方向和要点。

此外，我在总结回顾环节，通过提问的方式让学生分享学习心得，但有的学生回答得比较简短，缺乏深度。为了引导学生进行更深入的思考，我计划在未来的教学中，提供更多的思考问题，鼓励学生从不同角度分析问题。

最后，关于学生的学习效果，我认为整体上是不错的，但也有一些学生需要更多的个别指导。为了更好地关注每个学生的学习情况，我打算在未来的教学中，定期进行学生访谈，了解他们的学习需求和困难，并提供个性化的辅导。典型例题讲解1.例题：

-Whatareyoulookingforwardtodoingatthenewschool?

-Answer:Iamlookingforwardtomakingnewfriendsandjoiningindifferentactivities.

2.例题：

-Howdoyoufeelaboutstartinganewschoolyear?

-Answer:Ifeelexcitedandalittlenervous.

3.例题：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtodowhenyoumeetnewpeople?

-Answer:Ithinkit'simportanttobefriendlyandopen-minded.

4.例题：

-Describeyourfirstdayatschool.

-Answer:Myfirstdayatschoolwasreallybusy.Imetmyteachersandclassmates,andwehadalotoffunintheorientationactivities.

5.例题：

-Whataresometipsforadaptingtoanewschool?

-Answer:Sometipsforadaptingtoanewschoolincludebeingpunctual,askingforhelpwhenneeded,andtryingtomakenewfriends.

补充说明：

1.例题一和二考察了学生对句型“Iamlookingforwardto...”的掌握。在讲解时，可以强调“lookingforwardto”后面通常跟动名词或名词短语，并举例说明。

2.例题三和四考察了学生对描述感受和经历的能力。在讲解时，可以引导学生使用形容词和动词来描述自己的感受和经历，并鼓励他们用自己的话来表达。

3.例题五考察了学生对建议和忠告的表达。在讲解时，可以介绍一些常用的表达方式，如“Sometipsfor...”，“It'simportantto...”，并让学生练习给出建议。

4.在讲解例题时，可以结合课文中的相关内容，如“Unit1Anewstart”中的对话和故事，让学生通过阅读和模仿来提高语言表达能力。

5.为了巩固学生对这些知识点的掌握，可以设计一些练习题，让学生在课堂上或课后完成。例如，可以让学生用“Iamlookingforwardto...”来描述自己的假期计划，或者用“Describeyourfirstdayatschool”来写一篇短文。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：startanewlife,makenewfriends,lookingforwardto,busy,exciting,nervous,describe,tips

-句型：Iamlookingforwardto...

-短语：bepunctual,askforhelp,tryto...

②本文重点词：

-start：开始，例如：Westartanewschoolyear.

-new：新的，例如：Thisisanewschool.

-lookingforwardto：期待，例如：Iamlookingforwardtomybirthdayparty.

-describe：描述，例如：Canyoudescribeyourschool?

③本文重点句：

-Iamlookingforwardtostartinganewlifeatthisnewschool.

-Wearelookingforwardtomeetingnewteachersandstudents.

-It'simportanttobepunctualwhenyougotoschool.课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对“Unit1Anewstart：Developingideas”课堂评价的详细规划：

1.课堂提问：

-通过提问，了解学生对新词汇和句型的掌握程度。

-例如，提问：“Whataresometipsformakingnewfriends?”来