4试种一粒籽（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

4试种一粒籽（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：4试种一粒籽

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年11月7日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对植物的生长过程有一定的了解。他们可能知道种子发芽需要阳光、水分和土壤，但对于种植的具体步骤和科学方法还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对自然界充满好奇，对种植活动有较高的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展中，适合通过实践操作来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更喜欢观察和记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在种植过程中可能会遇到的问题包括对种植步骤的记忆不牢固、对植物生长周期的不理解、对土壤和水分管理的困惑等。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，他们可能会在长时间的操作中感到疲劳，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》二年级下册教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与种植相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解植物生长过程。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水壶等实验器材，确保学生能够进行实际种植操作。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行种植实验。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一幅描绘植物生长的图片，引导学生观察并提问：“你们知道植物是怎么生长的吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“种一粒种子需要哪些条件？种子生长过程中会发生什么变化？”

3.引出主题：通过学生的回答，引出本节课的主题“4试种一粒籽”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解种植步骤：

-用时：5分钟

-内容：详细讲解种植种子的步骤，包括选种、准备土壤、播种、覆土、浇水等。

2.植物生长条件：

-用时：5分钟

-内容：讲解种子生长所需的阳光、水分、土壤等条件。

3.观察记录：

-用时：5分钟

-内容：指导学生如何观察植物的生长过程，并记录下来。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践操作：

-用时：5分钟

-内容：分组进行种植实践，每组学生负责一个种植任务。

2.分享交流：

-用时：5分钟

-内容：各小组分享种植经验，讨论在种植过程中遇到的问题及解决方法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：

-用时：5分钟

-内容：教师提问，检查学生对种植步骤和植物生长条件的掌握情况。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.问题解决：

-用时：3分钟

-内容：针对学生在种植过程中遇到的问题，师生共同探讨解决方法。

2.核心素养拓展：

-用时：2分钟

-内容：引导学生思考种植活动对环保、生态平衡的意义，培养学生的社会责任感。

（六）总结与反思（5分钟）

1.总结：

-用时：3分钟

-内容：回顾本节课所学内容，强调种植的重要性。

2.反思：

-用时：2分钟

-内容：鼓励学生反思自己在种植过程中的表现，提出改进意见。

总计用时：45分钟知识点梳理1.种子的选择与准备

-了解不同种子的特性，如大小、形状、颜色等。

-学习如何挑选健康的种子，避免使用病态或受损的种子。

-掌握种子的清洗和消毒方法，确保种子的清洁和卫生。

2.土壤的准备与处理

-认识不同土壤的类型和特性，如沙土、黏土、壤土等。

-学习如何根据植物的需求选择合适的土壤。

-掌握土壤的改良和消毒方法，提高土壤的肥力和透气性。

3.种植步骤

-学习正确的播种方法，包括深度、间距和方向。

-了解覆土的重要性，以及如何控制覆土的厚度。

-掌握浇水的技巧，确保种子得到适量的水分。

4.植物生长条件

-了解植物生长所需的光照、温度、湿度等条件。

-学习如何根据季节和气候调整种植环境，以满足植物的生长需求。

-掌握如何进行病虫害防治，保护植物健康生长。

5.观察与记录

-学习如何观察植物的生长过程，包括发芽、生长、开花等阶段。

-掌握记录植物生长情况的方法，如拍照、绘画或文字描述。

-通过观察和记录，了解植物生长的规律和特点。

6.种植活动的意义

-认识种植活动对环境保护、生态平衡的重要性。

-学习如何通过种植活动培养责任感、耐心和关爱生命的情感。

-了解种植活动在促进身心健康、培养审美情趣方面的积极作用。

7.团队合作与交流

-学习如何在小组中分工合作，共同完成种植任务。

-掌握与他人交流和分享种植经验的方法，提高沟通能力。

-通过团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。

8.种植活动的安全问题

-了解种植活动中的潜在危险，如锐器、化学品等。

-学习如何正确使用工具和设备，避免受伤。

-掌握基本的急救知识，以便在紧急情况下提供帮助。

9.种植活动的可持续发展

-学习如何合理利用资源，减少浪费。

-掌握循环利用种植废弃物的方法，促进资源的可持续利用。

-了解种植活动对环境保护和可持续发展的重要性。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，不断改进教学方法。以下是我对“4试种一粒籽”这节课的反思与改进计划。

首先，我觉得导入环节的设计还可以更加生动有趣。虽然我使用了图片和问题来激发学生的兴趣，但感觉还是不够吸引人。今后，我打算尝试使用故事或者角色扮演的方式来导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，讲授新课的部分，我发现有些学生对于种植步骤的理解不够深入。在今后的教学中，我会更加注重细节的讲解，同时结合实际操作，让学生在实践中加深印象。例如，在讲解覆土的厚度时，可以让学生亲自尝试不同的厚度，感受对植物生长的影响。

在巩固练习环节，我发现学生们在实践操作时存在一些问题，比如浇水过多或过少，土壤管理不当等。为了解决这个问题，我计划在课前准备一些案例，让学生分析并讨论，从而提高他们的判断能力和解决问题的能力。

课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时不够自信，可能是因为他们对知识的掌握不够牢固。因此，我会在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提出不同难度的问题，鼓励他们积极参与课堂讨论。

师生互动环节，我意识到自己有时候过于主导，没有充分调动学生的积极性。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地引导学生进行自主探索，让他们在合作中发现问题、解决问题。

最后，关于种植活动的意义，我觉得还可以通过更多的实践活动来让学生更深刻地理解。比如，可以组织学生参观农场或者社区花园，让他们亲身体验种植的乐趣和意义。典型例题讲解1.例题：

小明种植了5颗向日葵种子，其中3颗发芽了，发芽率是多少？

答案：发芽率=(发芽种子数/总种子数)×100%=(3/5)×100%=60%

2.例题：

一块菜地长方形的长是4米，宽是2米，这块菜地最多能种植多少颗菜苗，如果每颗菜苗占地0.1平方米？

答案：菜地面积=长×宽=4米×2米=8平方米

最多能种植的菜苗数=菜地面积/每颗菜苗占地面积=8平方米/0.1平方米=80颗

3.例题：

一位学生在种植过程中，第一天给3颗种子浇水，第二天给5颗种子浇水，第三天给7颗种子浇水，以此类推，第五天他给多少颗种子浇水？

答案：这是一个等差数列问题，首项a1=3，公差d=2，项数n=5。

第n项an=a1+(n-1)×d=3+(5-1)×2=3+8=11

第五天他给11颗种子浇水。

4.例题：

小红种植了10颗番茄种子，其中6颗发芽了，剩下的种子是未发芽的。未发芽的种子占种植总数的百分比是多少？

答案：未发芽的种子数=总种子数-发芽种子数=10-6=4

未发芽的种子百分比=(未发芽的种子数/总种子数)×100%=(4/10)×100%=40%

5.例题：

一片花园的长是20米，宽是15米，如果要在花园中种植玫瑰花，每株玫瑰花占地0.5平方米，这片花园最多能种植多少株玫瑰花？

答案：花园面积=长×宽=20米×15米=300平方米

最多能种植的玫瑰花株数=花园面积/每株玫瑰花占地面积=300平方米/0.5平方米=600株内容逻辑关系①本文重点知识点：

-种子的特性：大小、形状、颜色、健康与否。

-种植步骤：选种、准备土壤、播种、覆土、浇水。

-植物生长条件：阳光、水分、土壤、温度、湿度。

-观察与记录：植物生长过程、生长规律、特点。

②本文重点词句：

-“种子的选择与准备”强调种子健康和适宜性。

-“种植步骤”中的“覆土”和“浇水”是关键操作。