6 《 花儿草儿真美丽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6《花儿草儿真美丽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《花儿草儿真美丽》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年11月第2周星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

2.增强学生观察、描述自然现象的能力。

3.提升学生表达、分享对自然美景感受的能力。

4.培养学生尊重生命，关爱动植物的情感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解花儿草儿是大自然中美丽的生命。

-学习用简单句式描述花儿草儿的特点。

-识别常见的花儿草儿，并说出它们的名称。

2.教学难点：

-学生能够准确描述花儿草儿的颜色、形状等特征。

-引导学生观察并区分不同种类的花儿草儿。

-帮助学生理解花儿草儿对环境的重要性。

-在活动中，让学生能够自信地表达自己对花儿草儿的喜爱和认识。例如，在描述花儿时，学生可能难以准确说出花瓣的数量和颜色变化，这就需要教师通过实物展示和互动提问来帮助学生突破这个难点。同时，通过小组合作，让学生共同观察、讨论，可以增强他们对花儿草儿特征的理解和记忆。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实物展示，帮助学生直观认识花儿草儿。

2.通过小组讨论，引导学生分享观察心得，培养合作学习意识。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演花儿草儿，体验自然之美。

4.利用多媒体展示花儿草儿的生长环境，增强学生的环保意识。

5.结合游戏环节，如“花儿草儿连连看”，巩固学生对花儿草儿的认知。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于大自然美景的短片，引导学生观察画面中的花儿草儿。

2.提问：你们喜欢大自然中的花儿草儿吗？为什么？

3.学生自由发言，教师总结：花儿草儿是大自然中美丽的生命，它们给我们的生活带来了很多快乐。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示不同种类的花儿草儿实物或图片，介绍它们的名称和特点。

2.讲解花儿草儿的生长环境和生长习性。

3.引导学生观察花儿草儿的颜色、形状、大小等特征，并用简单句式描述。

4.通过实物展示，让学生了解花儿草儿对环境的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生选择一种花儿草儿，用画笔描绘它的样子，并写下自己的观察心得。

2.学生展示作品，全班同学共同讨论，分享各自的作品和观察到的特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们认为我们应该如何保护花儿草儿？

2.学生回答，教师总结保护花儿草儿的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几位学生上台，扮演花儿草儿，进行情景模拟。

2.学生根据角色，用动作和语言表达花儿草儿的生长状态和情感。

3.全班同学观察并猜测扮演的是哪种花儿草儿，教师揭晓答案。

六、教学拓展（5分钟）

1.教师提出问题：你们还知道哪些保护环境的方法？

2.学生回答，教师总结保护环境的重要性。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调花儿草儿对我们的生活和环境的意义。

2.鼓励学生在日常生活中多关注大自然，爱护花儿草儿。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《花儿的秘密》：介绍花儿生长过程中的有趣现象，如花的颜色变化、香味产生等。

-《草儿的生长故事》：讲述草儿从种子到成苗的过程，以及它们在生态系统中的作用。

-《大自然中的花儿草儿》：收集各种花儿草儿的图片和简介，让学生了解更多种类和特点。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭周围的花儿草儿，记录它们的名称、生长环境和特点。

-鼓励学生观察并记录花儿草儿的生长变化，如开花、结果等。

-学生可以尝试制作花儿草儿的标本，了解标本制作的基本步骤。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找更多关于花儿草儿的知识，如它们的药用价值、文化意义等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的花儿草儿信息，增进对大自然的了解。

-设计一个关于花儿草儿的主题展览，让学生展示自己的作品和研究成果。

-鼓励学生参与社区绿化活动，亲身体验种植花儿草儿，感受大自然与人类生活的紧密联系。

3.实践活动建议：

-学生可以参与社区花园或学校的绿化项目，亲自动手种植花儿草儿。

-设计一个关于花儿草儿的环保海报，提高公众对保护环境的意识。

-通过角色扮演，让学生扮演花儿草儿，体验它们在生态系统中的角色和重要性。

-组织一次户外观察活动，让学生在自然环境中学习花儿草儿的知识。课后作业1.观察日记（作业时间：10分钟）

-作业内容：今天你在哪里看到了花儿草儿？它们是什么样子的？请用几句话描述你所看到的景象。

-答案示例：今天我在公园里看到了五彩斑斓的菊花，它们有的像小喇叭，有的像小毛球，非常漂亮。

2.家庭调查报告（作业时间：20分钟）

-作业内容：请调查你家中有哪些花儿草儿，记录它们的名称、生长位置和养护方法。

-答案示例：

-花儿：玫瑰花（客厅窗台）、茉莉花（阳台）

-草儿：绿萝（书桌）、吊兰（厨房窗台）

-养护方法：玫瑰花需要每周浇水一次，茉莉花需要保持土壤湿润。

3.词语接龙（作业时间：10分钟）

-作业内容：使用课文中学到的花儿草儿相关的词语进行接龙游戏。

-答案示例：花儿->草儿->儿童园->园丁->田间->间或->或许->者者->者族->族群

4.创意绘画（作业时间：30分钟）

-作业内容：以“花儿草儿真美丽”为主题，画一幅画，并写一段话描述画中的花儿草儿。

-答案示例：画面中有一片花海，各种各样的花儿争奇斗艳，其中有一朵特别大的向日葵，阳光照耀下显得格外美丽。

5.故事续写（作业时间：20分钟）

-作业内容：续写课文中的故事《花儿草儿的故事》，发挥想象力，增加故事情节。

-答案示例：故事续写：《花儿草儿的故事》续写中，花儿和草儿为了保护家园，决定一起对抗邪恶的病虫害。在一场激烈的战斗后，它们终于战胜了敌人，恢复了家园的宁静和美丽。从此，花儿草儿过上了幸福快乐的生活。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-花儿草儿的种类与特征

-花儿草儿对环境的重要性

-花儿草儿与人类生活的关系

②关键词：

-花儿：五彩斑斓、芬芳、美丽

-草儿：翠绿、生命力、环保

③重点句子：

-“花儿草儿是大自然中美丽的生命。”

-“它们给我们的生活带来了很多快乐。”

-“我们应该如何保护花儿草儿？”

-“花儿草儿对环境的重要性不可忽视。”

-“让我们一起来爱护大自然中的花儿草儿吧！”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将课本知识与学生的日常生活相结合，例如，让学生观察家中的花儿草儿，这样既激发了学生的学习兴趣，又让他们意识到保护环境的重要性。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体展示花儿草儿的图片和视频，使抽象的知识变得具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂提问环节，我发现学生参与度不高，回答问题的积极性不够，这可能是因为问题设置不够吸引人，或者没有充分调动学生的思考。

2.学生个体差异关注不够：在教学过程中，我注意到有些学生对于花儿草儿的认知较为有限，而有些学生则能说出很多种类的名称和特点，这说明我没有充分考虑到学生的个体差异，对他们的关注和指导不够。

3.课后作业形式单一：目前的课后作业主要是观察和绘画，虽然有助于巩固知识，但形式较为单一，缺乏创新性，可能无法激发学生的创作潜能。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：在今后的教学中，我将设计更具趣味性和挑战性的问题，鼓励学生积极参与讨论，并通过小组合作等形式，提高学生的互动性。

2.关注学生个体差异：针对不同学生的学习水平和认知