11 我是一张纸 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11我是一张纸第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“我是一张纸”为主题，通过观察、操作、讨论等方式，让学生了解纸张的来源、用途和重要性，培养学生的环保意识，同时锻炼学生的观察力和表达能力。本节课内容与二年级下册道德与法治教材紧密结合，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标1.环保意识：培养学生认识纸张资源的重要性，提高节约用纸的环保意识。

2.社会责任感：引导学生关注社会资源，增强节约资源的社会责任感。

3.观察与表达：提升学生的观察力，锻炼学生的口头表达能力，能清晰描述观察到的纸张信息。教学难点与重点1.教学重点

①理解纸张的来源和制作过程，认识到纸张与树木资源的关联。

②掌握节约用纸的方法，能够在日常生活中实践环保行为。

③能够通过观察和讨论，表达对纸张使用的看法和建议。

2.教学难点

①学生对纸张制作过程的复杂性和资源消耗的认识不足，需要引导他们深入理解。

②培养学生从个人行为到社会行为的转变，使他们在日常生活中真正践行节约用纸的理念。

③引导学生将环保理念与道德行为相结合，形成正确的价值观和责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍纸张的起源、制作过程和重要性。

2.观察法：引导学生观察不同类型的纸张，比较其特点。

3.讨论法：组织学生讨论如何节约用纸，提出实际可行的建议。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纸张的制作过程和环保知识。

2.实物教学：展示不同材质的纸张，让学生亲手触摸和感受。

3.小组活动：通过小组合作，设计节约用纸的创意活动，增强实践能力。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《我是一张纸》的第二课时。大家还记得上节课我们学习了什么吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“我们学习了纸张的起源和种类。”

3.老师点头称赞：“很好，上节课我们了解了纸张的起源和种类，今天我们将进一步探讨纸张的重要性以及如何节约用纸。”

二、新课讲授

1.老师打开PPT，展示一张普通的白纸，问：“同学们，这张纸从哪里来？它对我们有什么作用？”

2.学生们积极思考，举手回答：“纸是从树木中来的，它可以用来写字、画画、做笔记等。”

3.老师接着说：“是的，纸张的来源是树木，它在我们生活中扮演着重要的角色。但是，你知道吗？制作一张纸需要消耗大量的木材和水资源，这对环境造成了很大的压力。”

4.老师引导学生思考：“那么，我们应该如何节约用纸，保护环境呢？”

5.学生们开始讨论，提出各种建议：“我们可以双面使用纸张，减少浪费；我们可以用电子设备代替纸质文件；我们可以回收利用废纸等。”

三、活动探究

1.老师组织学生进行小组活动，每组准备一张废纸，要求他们用这张废纸进行创意设计，如制作手工艺品、绘画等。

2.学生们热情高涨，纷纷动手制作，互相帮助，共同完成任务。

3.活动结束后，老师邀请各小组展示他们的作品，并请他们分享制作过程中的心得体会。

4.学生们纷纷表示，通过这次活动，他们深刻认识到节约用纸的重要性，并表示今后会更加珍惜纸张资源。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了纸张的来源、作用以及如何节约用纸。大家知道，保护环境是每个人的责任，我们要从自身做起，从小事做起，共同为地球家园贡献一份力量。”

2.学生们纷纷表示认同：“是的，我们要珍惜每一张纸，节约资源，保护环境。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察自己家中或学校里的用纸情况，思考如何进一步节约用纸，下节课分享你的想法。”

2.学生们认真听讲，点头答应。

六、课堂评价

1.老师对学生的学习情况进行评价：“同学们，今天的表现非常棒！大家积极参与课堂讨论，动手实践，表现出了很高的环保意识。希望你们在今后的生活中，能够继续践行节约用纸的理念，为保护环境贡献自己的力量。”

2.学生们纷纷点头，表示会继续努力。教学资源拓展1.拓展资源：

-纸张的历史：介绍纸张的发明历史，从古至今的纸张演变过程，包括造纸术的发明、不同材质的纸张等。

-纸张的种类：详细讲解不同类型纸张的特点，如新闻纸、复印纸、打印纸、艺术纸等，以及它们在不同领域的应用。

-纸张的环保问题：探讨纸张生产过程中的环境污染，如森林砍伐、水污染、化学品使用等，以及纸张回收再利用的重要性。

-环保组织的倡议：介绍一些国际和国内的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，它们在纸张环保方面的倡议和行动。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读与纸张相关的科普书籍或文章，如《纸的故事》、《绿色纸张之旅》等，以增加对纸张知识的了解。

-观看视频：引导学生观看关于纸张制作过程的纪录片或动画，如《纸的诞生》、《造纸术的奥秘》等，通过视觉直观地学习纸张的制作过程。

-实地考察：组织学生参观当地的造纸厂或环保回收站，实地了解纸张的生产和回收过程，增强学生的环保意识。

-家庭作业：布置学生进行家庭调查，记录家庭成员一个月内使用的纸张数量，分析纸张的使用情况，并提出节约用纸的建议。

-小组项目：鼓励学生分组开展小项目，如设计环保宣传海报、制作环保手工艺品等，通过实践活动加深对纸张环保的理解。

-研究报告：引导学生选择一个与纸张相关的环保话题，如“减少一次性纸制品的使用”、“推广电子文档”等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-社区活动：组织学生参与社区环保活动，如植树节活动、环保宣传日等，将所学知识应用于实际生活中，提高社会影响力。板书设计1.重点知识点：

①纸张的起源与发展

②纸张的种类与用途

③纸张的环保问题与节约用纸

2.关键词：

①造纸术

②木材

③水资源

④环保

⑤节约

3.句子：

①纸张的发明是人类文明的伟大成就之一。

②双面使用纸张可以减少纸张浪费。

③节约用纸，保护环境，从我做起。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《纸张的故事》：这本书详细介绍了纸张的发明、发展以及在不同历史时期的应用，帮助学生了解纸张的起源和演变过程。

-视频资源：《绿色纸张之旅》：这是一部关于纸张环保和可持续发展的纪录片，通过实地考察和专家访谈，展示纸张生产对环境的影响以及如何实现绿色造纸。

-网络资源：《环保小常识》：收集一些关于环保的小常识，如节约用纸、减少一次性用品的使用等，让学生了解日常生活中的环保行为。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《纸张的故事》，了解纸张的历史和发展，思考纸张在我们生活中的重要性。

-观看视频：组织学生观看《绿色纸张之旅》，引导他们关注纸张生产对环境的影响，思考如何减少纸张浪费，保护森林资源。

-网络资源：学生可以通过网络资源学习环保小常识，了解如何在日常生活中实践环保行为，如节约用纸、减少一次性用品的使用等。

-实践活动：教师可以鼓励学生在家中或学校内开展一些实践活动，如制作手工艺品、环保海报等，将所学知识应用于实际生活中。

-家庭作业：布置学生完成一