5 走近我们的老师 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5走近我们的老师第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时教学设计旨在帮助三年级学生对教师这一职业有初步的了解，引导学生尊重和热爱教师，培养学生的感恩意识和尊师重道的美德。通过学习，让学生认识到老师的重要性和辛勤付出，从而激发学生对学习的热情，为今后的成长奠定良好的道德基础。核心素养目标1.培养学生对教师职业的尊重和热爱，树立正确的职业观。

2.增强学生的感恩意识，学会尊敬和感激他人的付出。

3.培养学生良好的道德品质，树立尊师重道的价值观。

4.提高学生的社会交往能力，学会与教师和谐相处。教学难点与重点1.教学重点：

-明确教师职业的特点和重要性，通过具体事例让学生理解教师的工作内容。

-引导学生感受教师工作的辛勤和付出，培养对教师的尊重和感激之情。

2.教学难点：

-难点一：理解教师角色的多样性。例如，通过角色扮演，让学生体验教师在不同情境下的角色，如学科教师、班主任、辅导员等，帮助学生全面认识教师的工作。

-难点二：感受教师工作的辛劳。通过视频或图片展示教师日常工作的辛苦，引导学生体会教师的工作不易，从而增强对教师的尊重。

-难点三：建立良好的师生关系。指导学生如何与教师沟通，学会表达自己的需求和感受，同时尊重教师的工作方式和权威。

-难点四：培养学生的感恩意识。通过案例分析或小组讨论，让学生认识到感恩的重要性，学会用行动表达对教师的感激之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教师职业相关的图片、教师工作场景视频以及感恩教育相关的动画或故事。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论用纸。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问方式导入，如：“同学们，你们知道每天在学校里，是谁帮助我们学习、指导我们生活吗？”引导学生回答，然后揭示课题：“今天，我们就来认识一下这些辛勤付出的老师。”（用时3分钟）

2.新课讲授

-第一条：介绍教师职业

-详细内容：教师通过图片、视频展示教师工作场景，讲解教师职业的特点和重要性，例如：“老师就像辛勤的园丁，培育我们这些小树苗，让我们茁壮成长。”（用时5分钟）

-第二条：感受教师辛劳

-详细内容：播放教师工作视频，引导学生观察教师一天的工作流程，讨论教师的辛劳，例如：“你们看到了老师每天都要做什么？”（用时5分钟）

-第三条：尊师重道的价值观

-详细内容：通过故事、案例讲述尊师重道的重要性，引导学生学会尊重和感激教师，例如：“小明的故事告诉我们，尊重老师就是尊重我们自己。”（用时5分钟）

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，每组扮演一天中的不同教师角色，体验教师工作，分享感受。（用时10分钟）

-第二条：绘制感恩卡片

-详细内容：学生为教师绘制一张感恩卡片，表达对老师的感激之情。（用时10分钟）

-第三条：小组讨论

-详细内容：学生分组讨论，如何与教师和谐相处，例如：“如果遇到问题，我们应该怎样向老师请教？”（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：如何尊重教师

-举例回答：认真听讲、按时完成作业、见到老师主动问好、不随意打扰老师休息等。

-第二方面：如何与教师和谐相处

-举例回答：真诚表达自己的需求和感受、尊重教师的工作方式和权威、理解教师的辛劳等。

-第三方面：如何表达对教师的感激之情

-举例回答：为老师制作感恩卡片、写信给老师表达感激、在班级活动中为老师表演节目等。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊师重道的重要性，并提出希望学生能够将所学知识付诸实践，例如：“今天我们学习了老师的辛勤付出，希望大家能够从内心尊重和感激每一位老师。”（用时3分钟）

总用时：30分钟知识点梳理1.教师的职业特点

-教师是传播知识、培养人才的职业。

-教师负责教授学科知识、引导学生形成正确的人生观和价值观。

-教师是学生的引路人，关心学生的成长和发展。

2.教师的工作内容

-传授学科知识：教师按照教学大纲，教授学生相应的学科知识。

-培养学生能力：教师注重培养学生的自主学习、创新能力等综合素质。

-引导学生形成正确的人生观、价值观：教师通过言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.教师工作的辛劳

-教师每天需要备课、上课、批改作业、辅导学生等，工作量较大。

-教师需要关心学生的生活、学习状况，为学生排忧解难。

-教师承担着巨大的心理压力，关心学生的成长和未来发展。

4.尊重和感激教师

-尊重教师的工作，遵守课堂纪律，不打扰教师授课。

-积极完成作业，认真听讲，提高学习成绩。

-主动与教师沟通交流，关心教师的生活，表达对教师的感激之情。

5.与教师和谐相处

-主动向教师请教问题，虚心接受教师的指导。

-尊重教师的工作方式和权威，理解教师的辛劳。

-学会表达自己的需求和感受，与教师建立良好的师生关系。

6.教师的职业价值观

-热爱教育事业，具备敬业精神和奉献精神。

-尊重学生，关心学生，热爱学生。

-勇于创新，追求卓越，不断提高教育教学水平。

7.感恩意识

-感谢教师为我们付出的一切，珍惜师生之间的情感。

-将感恩之心转化为实际行动，为教师创造良好的工作环境。

-学会珍惜与教师的相处时光，将感恩意识融入日常生活中。教学反思这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我觉得孩子们对于“走近我们的老师”这个话题还是挺感兴趣的。他们在讨论中能积极分享自己对老师的印象，有的说老师是园丁，有的说老师是朋友，这些朴实的比喻让我觉得他们真的开始理解老师的工作了。

在教学过程中，我注意到有一个环节是让学生分组讨论如何与老师和谐相处，这个环节挺关键的。我看到有些小组在讨论时，孩子们能主动提出尊重老师的意见，比如按时完成作业、认真听讲等。这说明我们的德育教育已经在孩子们心中生根发芽了。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如说，在介绍教师职业特点时，我可能讲得有点快，有些孩子可能没有完全跟上。我应该在讲解的时候放慢语速，多给孩子们一些思考和回应的机会。

另外，我注意到在实践活动中的角色扮演环节，有些孩子可能因为害羞或者不自信，没有完全投入。我应该在课前就鼓励他们，让他们知道每个人都有自己的长处，通过角色扮演可以让大家更好地理解老师的工作。

在总结回顾的时候，我发现有几个孩子对于如何表达对老师的感激之情还有点迷茫。我应该在课堂上提供更多的例子，比如写一封信、做一个小手工等，让他们有更具体的行动指南。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对教师提出的问题能够认真思考。

-在角色扮演环节，大部分学生能够克服害羞，勇敢地站在台上，模拟教师的工作，表现出对教师职业的理解和尊重。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中能够围绕主题展开，提出建设性的意见和想法。

-学生在小组讨论中学会了倾听和表达，能够尊重他人的观点，形成了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对教师职业的特点和重要性有了更深入的理解。

-测试结果显示，学生对教师工作的辛劳有了更多的认识，对尊师重道的价值观有了更明确的认同。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自评，认识到自己在课堂上的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，同时指出个别学生在课堂上的注意力不够集中，需要加强课堂纪律。

-针对小组讨论：教师对学生的团队合作精神给予表扬，同时提醒学生在讨论时要更加注重倾