Module 2 Unit 3 School subjects （教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Module2Unit3Schoolsubjects（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module2Unit3Schoolsubjects，主要围绕学校科目展开，学习不同科目的英文表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级学生已有对学校科目的认识相联系，教材内容涉及英语、数学、科学等科目，有助于巩固和扩展学生的词汇量和知识面。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过学习不同科目的英文表达，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的学校教育体系，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过对比不同科目的学习，引导学生思考不同学科的特点和重要性。

4.提升学生的审美情趣，通过学习科目的英文表达，激发学生对学习内容的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：学校科目相关的英文词汇，如mathematics,science,art等。

2.重点句型：描述学校科目的简单句子，如“Ilikemath.”或“WelearnEnglishinschool.”

解决方法：通过词汇卡片、图片辅助教学，以及情景对话练习，帮助学生记忆和运用重点词汇和句型。

难点：

1.难点词汇：一些学生可能不熟悉的科目名称，如geography,history等。

2.难点语法：使用现在进行时态描述正在学习的科目。

解决方法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中自然地学习新词汇和语法结构。同时，提供例句和语境，帮助学生理解和掌握难点内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如不同科目的模型或图片）。

-课程平台：牛津上海版英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：学校网络资源库中的相关教学视频、在线词典和语法练习网站。

-教学手段：PPT课件、课堂活动卡片、互动白板、英语学习APP。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习学校科目词汇和基本句型。

-设计预习问题：围绕“Schoolsubjects”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whichsubjectdoyoulikemost?Why?”，引导学生自主思考并准备答案。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校科目词汇和基本句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如记录自己最喜欢的科目以及原因。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同科目的图片或视频，引出“Schoolsubjects”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校科目相关的词汇和句型，结合实例如“Mathisfunwhenyoulearnhowtoplaygameswithnumbers.”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的科目及其原因，通过角色扮演模拟课堂情景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验英语在描述学校科目中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校科目词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握应用英语描述学校科目的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“Schoolsubjects”相关的课后作业，如让学生用英语写一篇短文介绍自己最喜欢的科目。

-提供拓展资源：提供与学校科目相关的拓展资源，如英语学习网站、相关的英文书籍或视频。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，学生能够对即将学习的主题有初步的了解，为课堂学习打下基础。

-课堂活动帮助学生将理论知识与实践相结合，提高语言运用能力。

-课后作业和拓展学习巩固了学生的知识，并鼓励他们进行更深入的探索。教学资源拓展一、拓展资源

1.学校科目英文词汇

-自然科学：biology,chemistry,physics,geography,astronomy,environmentalscience

-社会科学：history,geography,politics,economics,sociology,anthropology

-人文科学：literature,philosophy,art,music,drama,dance

-数学：mathematics,algebra,geometry,calculus,statistics,trigonometry

-语言学习：English,Spanish,French,German,Chinese,Japanese

2.学校科目相关背景知识

-不同国家教育体系的特点和科目设置

-不同科目对个人发展的重要性

-各科目在学术研究和社会实践中的应用

3.学校科目学习方法

-数学：解题技巧、逻辑思维训练、数学建模

-科学：实验设计、观察记录、科学推理

-语言学习：词汇积累、语法练习、口语交流

二、拓展建议

1.阅读相关英文资料

-阅读英文科普文章，了解不同科目的前沿知识。

-阅读英文文学作品，提升语言素养和文化理解。

-阅读英文教材或参考书，深入学习各科目的专业知识。

2.观看英文教学视频

-观看英文科普视频，了解科学实验和理论。

-观看英文教育纪录片，了解不同国家的教育体系和历史。

-观看英文教学讲座，学习各科目的学习方法。

3.参与线上课程和讲座

-注册在线学习平台，参加相关科目的在线课程。

-参加线上讲座，聆听专家对学校科目的解读。

-参与线上讨论，与来自不同国家和地区的学生交流学习心得。

4.实践活动

-参加科学实验活动，亲身体验科学探究的过程。

-参加艺术创作活动，提升审美能力和创造力。

-参加社会实践项目，了解各科目在现实生活中的应用。

5.交流与分享

-加入学习小组，与同学一起讨论学习心得。

-参加英语角，练习口语交流能力。

-参加学术竞赛，展示自己的学科知识和能力。

6.拓展阅读

-阅读英文科普杂志，了解科学发展的动态。

-阅读英文历史书籍，了解不同时期的历史背景。

-阅读英文艺术评论，提升艺术鉴赏能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据教材中的课后练习题，独立完成相关题目，巩固课堂上学到的词汇和句型。

2.写作练习：让学生用英语写一篇短文，题目为“MyFavoriteSchoolSubject”，描述他们最喜欢的科目，并说明原因。

3.词汇卡片制作：学生需要制作一套词汇卡片，每张卡片上写一个学校科目的英文单词和对应的中文翻译，以及一个例句。

4.角色扮演：准备一个简单的角色扮演剧本，让学生分组进行练习，模拟课堂情景，使用英语进行问答。

作业反馈：

1.及时批改：在作业提交后，教师应尽快批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录学生的答案，包括正确和错误的部分，以及学生的答题思路。

3.指出问题：对于学生在作业中存在的问题，如语法错误、拼写错误或词汇使用不当，教师应明确指出。

4.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的答案、解释错误的原因、推荐相关学习资源。

5.个性化反馈：根据每个学生的实际情况，提供个性化的反馈，鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方。

6.课堂讨论：在下一节课的开始，教师可以将作业中的典型问题作为课堂讨论的话题，让学生在课堂上共同学习和讨论。

7.家庭作业辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师可以在课后提供额外的辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

具体作业反馈示例：

-对于“MyFavoriteSchoolSubject”的写作练习，教师可以提供以下反馈：

-学生A：文章结构清晰，表达流畅，但部分句子语法结构需要调整。

-学生B：文章内容丰富，但缺少对科目特点的深入描述，建议增加相关细节。

-学生C：文章内容简洁，但词汇使用较为单一，建议尝试使用更多样化的词汇。

-对于词汇卡片制作，教师可以提供以下反馈：

-学生A：卡片制作整齐，但部分单词的拼写有误，需要仔细检查。

-学生B：卡片内容丰富，但缺少例句，建议补充完整。

-学生C：卡片设计独特，但部分单词的翻译不准确，需要修正。板书设计①知识点

-学校科目英文词汇：mathematics,science,English,Chinese,history,geography

-科目描述句型：Ilikemathbecauseit'sinteresting.Westudyscienceinschool.

-现在进行时态：WearelearningEnglish.Theyaredoingtheirhomework.

②词汇

-数学：mathematics,algebra,geometry,equation

-科学：science,experiment,theory,discovery

-英语：English,vocabulary,grammar,conversation

-中文：Chinese,characters,language,literature

-历史：history,event,civilization,culture

-地理：geography,map,location,climate

③句型

-描述科目：Thisismyfavoritesubject.It'sveryimportant.

-学习活动：Wearelearningsomethingnewtoday.Theyarestudyinghard.

-个人喜好：IlikeEnglishbecauseit'sfun.Sheenjoysmath.

-科目特点：Mathematicsisasubjectthatrequireslogic.Scienceisaboutdiscovery.教学反思教学反思

今天上了关于学校科目的英语课，我想和大家分享一下我的反思。

首先，我觉得课堂气氛很重要。在导入环节，我通过展示不同科目的图片和视频，成功地激发了学生的兴趣。我发现，当学生感到兴奋和好奇时，他们的学习积极性也会提高。因此，我会在今后的教学中，更多地利用多媒体资源来吸引学生的注意力。

然后，我注意到在讲解知识点时，我采用了讲授法和实践活动法相结合的方式。我发现，这种方法既能帮助学生理解抽象的概念，又能让他们在实践中运用所学知识。例如，在讲解科目描述句型时，我让学生通过角色扮演来练习，这样他们不仅学会了句型，还能提高口语表达能力。

此外，我也发现了一些学生在词汇和语法上的问题。在批改作业时，我发现有些学生对于一些基础词汇和句型掌握得不够牢固。因此，我计