Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课设计旨在帮助学生通过听说活动，提高对电子邮件的读写能力。通过真实情境下的邮件往来，让学生在语言实践中运用所学知识，培养跨文化交际意识。教学活动设计紧密围绕课本内容，注重学生语言技能的培养和情感态度价值观的渗透。核心素养目标1.培养学生准确、得体的英语口语表达能力，提高在真实情境中进行交流的能力。

2.增强学生的英语写作能力，学会运用电子邮件格式，提高书面英语交流的规范性。

3.激发学生对跨文化交际的兴趣，培养学生尊重和理解不同文化的态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用电子邮件的格式和语言规范进行写作；

②准确理解并运用电子邮件中常见的问候语、结束语和常用表达。

2.教学难点，

①在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的电子邮件写作；

②理解并区分电子邮件中不同表达方式的细微差别，如礼貌用语和非正式用语；

③在跨文化交流中，正确处理文化差异，尊重不同文化背景下的交流习惯。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：沪教牛津版英语六年级上册教学平台

-信息化资源：电子邮件模板、图片资源、视频片段

-教学手段：实物教具、卡片、白板、多媒体课件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们使用过电子邮件吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件的便捷性和实用性。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的电子邮件写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一封电子邮件，可以是回复朋友的信息，或者向老师询问问题。

要求学生注意电子邮件的格式和礼貌用语，鼓励他们使用本节课所学的新词汇和句型。

8.课堂反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习效果，包括对电子邮件的理解、对小组讨论的参与度等。

鼓励学生自我评价，并提出改进建议。

9.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，激发学生的学习兴趣。

过程：

教师对本节课的学习成果进行总结，强调电子邮件的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

教师提出鼓励性话语，激发学生的学习兴趣，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮件礼仪指南》：一本详细介绍电子邮件写作规范和礼仪的书籍，适合学生了解电子邮件的正式和非正式写作风格。

-《网络文化与社会交往》：探讨电子邮件在现代社会中的角色，以及它如何影响人际交往和社会互动。

-《网络安全知识》：介绍电子邮件使用中的安全知识，如如何识别和防范网络诈骗，保护个人隐私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用电子邮件与国外的朋友或笔友进行交流，提高跨文化交际能力。

-鼓励学生收集并整理电子邮件中的常用词汇和句型，制作个人词汇卡片或笔记。

-组织学生参与电子邮件写作比赛，提高写作技能和创造力。

-通过在线资源，如教育网站或电子邮件写作教程，进一步学习电子邮件的高级用法和技巧。

-学生可以撰写关于电子邮件在特定领域应用的报告，如商务沟通、学术交流等，加深对电子邮件实际应用的理解。

-鼓励学生参与社区服务项目，如通过电子邮件向慈善机构捐款或提供志愿服务，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生进行小组项目，设计一个电子邮件营销方案，模拟企业如何通过电子邮件进行市场推广。

-学生可以研究电子邮件在历史发展中的演变，了解电子邮件如何从最初的简单通信工具发展成为现代通信的重要组成部分。课堂1.课堂评价：

1.1提问与反馈：

在课堂教学中，教师将通过提问来检验学生对电子邮件知识的理解和应用能力。问题设计将涵盖基础概念、案例分析和实际应用等多个层面，以确保学生对课程内容的全面掌握。教师将根据学生的回答及时给予反馈，表扬正确答案，纠正错误理解，鼓励学生积极思考。

1.2观察与记录：

教师将观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和表达水平。记录学生的表现，包括对小组讨论的贡献、课堂作业的完成情况以及对新知识的接受程度。这些观察结果将作为评价学生学习进步的重要依据。

1.3测试与评估：

定期进行小测验或练习，以评估学生对电子邮件知识的掌握情况。测试内容将包括选择题、填空题和简答题，旨在检查学生对基础知识的记忆和运用能力。教师将对测试结果进行分析，为后续的教学调整提供依据。

2.作业评价：

2.1作业批改：

教师将对学生的课后作业进行细致的批改，包括电子邮件写作练习、案例分析报告等。批改标准将基于电子邮件的格式、语言准确性、内容完整性和创意性。

2.2反馈与鼓励：

对于学生的作业，教师将提供具体的反馈意见，指出优点和需要改进的地方。同时，教师将鼓励学生根据反馈进行自我修正，以提升写作技能和批判性思维能力。

2.3成绩记录与报告：

教师将记录学生的作业成绩，并在适当的时候向学生和家长报告。成绩记录将作为学生学习进步的记录，同时也将作为学期末评价的参考。

3.自我评价与同伴评价：

3.1自我评价：

教师将指导学生进行自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方。

3.2同伴评价：

教师可以组织同伴评价活动，让学生相互评价电子邮件写作的作业。这种评价方式不仅能够帮助学生从不同的角度看待问题，还能够提高学生的批判性思维和沟通能力。

4.定期评估与总结：

4.1定期评估：

教师将定期进行课堂表现和作业的评估，以跟踪学生的学习进度和成果。

4.2总结与反馈：

在学期末，教师将对学生进行全面总结，包括学生的课堂参与度、作业完成情况、测试成绩等，并提供个性化的反馈，以帮助学生制定下一学期的学习计划。重点题型整理1.题型：电子邮件格式应用

例题：请根据以下信息，用正确的电子邮件格式撰写一封邮件。

信息：

发件人：张三

收件人：李四

主题：会议通知

正文：

亲爱的李四，

我想提醒你，我们计划在下周一上午10点召开部门会议。请确保届时出席，并准备好讨论的项目。

谢谢。

张三

2.题型：电子邮件礼貌用语

例题：请选择合适的礼貌用语填空。

1.___________，我想和你讨论一下我们的合作项目。

2.我很抱歉，由于紧急情况，我无法按时参加会议。

3.___________，我已经收到了你的邮件，并会尽快回复。

3.题型：电子邮件问题解决

例题：请根据以下情况，用电子邮件的形式提出解决方案。

情况：

你在完成一个项目时遇到了技术问题，需要寻求同事的帮助。

4.题型：电子邮件邀请

例题：请根据以下信息，撰写一封邀请函。

信息：

主题：公司年度晚宴

时间：12月20日，晚上7点

地点：公司宴会厅

内容：

亲爱的同事们，

我们诚挚地邀请您参加公司的年度晚宴。这是一年一度的盛会，我们将共同庆祝过去一年的成就。请务必出席，并带上您的伴侣。

5.题型：电子邮件感谢

例题：请根据以下情况，撰写一封感谢信。

情况：

你收到一位同事的帮助，他解决了你遇到的问题。

亲爱的[同事姓名]，

感谢你今天在我遇到技术问题时给予的帮助。你的专业知识和耐心解答让我受益匪浅。没有你的帮助，我可能无法按时完成任务。再次感谢你的支持。

祝好，

[你的姓名]板书设计①