Module 7 Unit2课时二教学设计 海南省海口市 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module7Unit2课时二教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自外研版九年级英语上册Module7Unit2，主要围绕“Healthyeating”这一主题展开。教材内容涉及健康饮食的重要性、合理膳食的建议以及如何选择健康食品等。通过本节课的学习，学生能够掌握与健康饮食相关的词汇和句型，提高实际运用英语的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习健康饮食的相关知识，提升语言运用能力，增强对西方健康生活方式的文化理解，培养批判性思维，并学会自主学习健康饮食知识。通过实践活动，学生将提高跨文化交流意识和解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与健康饮食相关的词汇和短语，如“balanceddiet”、“healthysnacks”、“nutritious”等。

②掌握描述健康饮食习惯的句型，如“Howoftendoyoueatfruitsandvegetables?”、“It'simportanttodrinkplentyofwater.”

③能够根据所给信息，进行简单的健康饮食建议的表达。

2.教学难点，

①正确理解和区分与饮食相关的同义词和近义词，如“healthy”与“wholesome”的区别。

②在语境中灵活运用条件状语从句和原因状语从句，如“Ieatalotoffruitsandvegetablesbecausetheyaregoodformyhealth.”

③将健康饮食的理念与个人的生活习惯相结合，形成实际可行的健康饮食计划。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如水果、蔬菜模型）、录音机。

-课程平台：外研版英语教材配套网络资源、在线学习平台。

-信息化资源：健康饮食相关的英文视频、图片、文章。

-教学手段：互动式教学软件、PPT课件、课堂活动卡片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习健康饮食的英语词汇和短语。

设计预习问题：围绕“HealthyEating”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whyisitimportanttohaveabalanceddiet?”、“Whataresomehealthysnacksyoucaneat?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康饮食相关的英语词汇和短语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解健康饮食的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与健康饮食相关的视频或展示健康食谱图片，引出“HealthyEating”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康饮食的重要性、营养均衡的原则，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的健康饮食知识，角色扮演健康饮食推广者，或进行健康饮食小实验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whyarefruitsandvegetablesimportant?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验健康饮食知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康饮食的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康饮食的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解健康饮食的知识点，掌握健康饮食的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“HealthyEating”课题，布置适量的课后作业，如让学生写一篇关于自己日常饮食健康的英语短文。

提供拓展资源：提供与“HealthyEating”相关的拓展资源，如健康饮食的英文书籍、相关网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在饮食建议上的错误或不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试制作健康食谱或阅读相关英文资料。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地维持健康的饮食习惯。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的健康饮食知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

学生通过本节课的学习，能够掌握与健康饮食相关的英语词汇和短语，如“balanceddiet”、“healthysnacks”、“nutritious”等。此外，学生能够运用描述健康饮食习惯的句型，如“Howoftendoyoueatfruitsandvegetables?”、“It'simportanttodrinkplentyofwater.”，提高了英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识增强

学生在了解健康饮食的同时，也对西方国家的饮食文化有了更深入的认识。通过学习，学生了解到不同国家在饮食方面的差异，如西方国家的饮食结构、饮食习惯等，增强了跨文化交际意识。

3.思维品质发展

在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与到健康饮食话题的讨论中。这有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力，如针对“如何保持健康饮食”的问题，学生能够提出自己的见解和解决方案。

4.学习能力提高

学生在课前自主探索环节，通过预习和思考，提前了解健康饮食的相关知识。在课中强化技能环节，学生通过参与课堂活动，将所学知识应用于实际生活中。在课后拓展应用环节，学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识，提高自主学习能力。

5.健康意识增强

学生在学习健康饮食知识的过程中，逐渐意识到保持健康饮食习惯的重要性。他们能够认识到不良饮食习惯对身体健康的影响，从而在日常生活中更加注重饮食健康。

6.行动能力提升

学生在掌握健康饮食知识的基础上，能够将所学知识应用于实际生活中。例如，他们能够根据所学知识，制定自己的健康饮食计划，并在日常生活中践行健康饮食理念。

7.合作意识培养

在小组讨论和角色扮演等课堂活动中，学生需要与他人合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们在团队中的协作能力。

8.自我管理能力提高

学生在学习健康饮食知识的过程中，需要对自己的饮食习惯进行反思和调整。这有助于培养学生的自我管理能力，使他们能够更好地控制自己的行为，养成良好的生活习惯。

9.创新能力激发

在课堂活动中，学生需要发挥自己的想象力，提出创新性的健康饮食建议。这有助于激发学生的创新能力，培养他们的创新思维。

10.适应能力增强

随着社会的不断发展，健康饮食越来越受到重视。学生通过学习健康饮食知识，能够更好地适应社会发展趋势，为自己的未来生活打下良好的基础。课后作业课后作业旨在巩固学生对健康饮食相关知识的掌握，提高他们的英语应用能力。以下是一些与课本内容紧密相关的作业题目及答案示例：

1.写作练习

题目：Writeashortessayontheimportanceofabalanceddiet.Youshouldincludethefollowingpoints:

-Thebenefitsofabalanceddiet

-Commondietarymistakes

-Tipsformaintainingabalanceddiet

答案示例：

ABalancedDietisEssentialforGoodHealth

Abalanceddietiscrucialformaintaininggoodhealth.Itensuresthatourbodiesreceivethenecessarynutrientstofunctionproperly.Herearesomekeypointstoconsiderwhenitcomestoabalanceddiet.

Firstly,abalanceddietprovidesavarietyofnutrients.Thisincludesvitamins,minerals,proteins,carbohydrates,andfats.Eachnutrientplaysauniqueroleinourbody'sfunctions.Forexample,vitaminsandmineralsareessentialforhealthybonesandteeth,whileproteinshelpbuildandrepairtissues.

Secondly,abalanceddiethelpspreventcommondietarymistakes.Manypeopleconsumetoomuchsugar,salt,andunhealthyfats,whichcanleadtovarioushealthissues.Bymaintainingabalanceddiet,wecanavoidthesemistakesandreducetheriskofdevelopingconditionslikeobesity,diabetes,andheartdisease.

Lastly,herearesometipsformaintainingabalanceddiet:

-Eatavarietyoffruitsandvegetables.

-Choosewholegrainsoverrefinedgrains.

-Includeleanproteinsinyourmeals.

-Limittheintakeofsugarydrinksandsnacks.

-Stayhydratedbydrinkingplentyofwater.

2.完形填空

题目：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

"Tomaintainahealthydiet,it'simportanttoincludeavarietyoffoodsinyourmeals.Thisincludes_1_foodslikefruits,vegetables,wholegrains,andleanproteins.Avoid_2_foodsthatarehighinsugar,salt,andunhealthyfats.Herearesometipstohelpyoumakehealthierchoices:_3_morewater,_4_processedfoods,and_5_abalanceddiet."

答案：1.healthy,2.unhealthy,3.Drink,4.reduce,5.follow

3.词汇匹配

题目：MatchthefollowingEnglishwordswiththeircorrespondingChinesetranslations.

-A.balanceddiet()

-B.healthysnacks()

-C.nutritious()

-D.healthylifestyle()

-E.dietarymistakes()

答案：A.均衡饮食，B.健康小吃，C.有营养的，D.健康的生活方式，E.饮食错误

4.句型转换

题目：Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

-Active:"Youshouldeatmorefruitsandvegetables."

-Passive:"________shouldbeeatenmore."

答案：Fruitsandvegetablesshouldbeeatenmore.

5.角色扮演

题目：Prepareashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirhealthyeatinghabits.

-StudentA:"Hi,haveyoubeeneatinghealthylately?"

-StudentB:"Yes,I'vebeentryingtoeatmorefruitsandvegetables.Whataboutyou?"

-StudentA:"I'malsotryingtocutdownonsugarydrinks.It'snoteasy,butit'sworthitformyhealth."

答案示例：

StudentA:"Hi,haveyoubeeneatinghealthylately?"

StudentB:"Yes,I'vebeentryingtoeatmorefruitsandvegetables.Ireadanarticleaboutthebenefitsofabalanceddiet."

StudentA:"That'sgreat!I'vealsobeentryingtocutdownonsugarydrinks.Iheardthey'renotgoodforourteeth."

StudentB:"Yes,andtheycanleadtohealthproblemslikediabetes.I'malso