9 知法守法 依法维权 依法维权有途径（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权依法维权有途径（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“9知法守法依法维权”为主题，结合部编版道德与法治六年级上册教材内容，旨在引导学生了解法律的基本概念，掌握依法维权的方法途径。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治观念和维权意识，提高学生的道德素养。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实际操作能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习，提升法律知识水平，增强权利义务观念，学会运用法律武器维护自身合法权益。同时，培养学生合作探究、批判性思维和问题解决能力，为成为具有良好公民素养的社会主义建设者和接班人奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已经具备了一定的法律常识基础，对法律的基本概念有一定的了解，能够识别一些基本的权利和义务。他们可能已经学习过一些基本的法律条文和案例，如未成年人保护法、消费者权益保护法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对法律和维权的话题通常表现出较高的兴趣，因为他们正处于成长和自我保护意识增强的时期。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和小组讨论等方式吸收新知识。学习风格上，他们偏好通过实践操作和互动学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解法律条文和维权途径时可能遇到以下困难：一是法律条文较为抽象，难以理解；二是维权途径多样，学生可能难以辨别哪些途径适合自己；三是实际操作能力不足，可能在实际维权过程中感到迷茫。此外，部分学生可能因为缺乏经验而害怕维权，担心维权过程会带来不必要的麻烦。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解法律基本概念和维权途径。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分析案例，探讨维权策略。

3.角色扮演法：模拟实际情境，让学生体验维权过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示法律条文、案例图片，直观教学。

2.法律法规库：提供在线查询，辅助学生了解相关法律知识。

3.视频资料：播放法治教育视频，增强学生的学习体验。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放法治教育短片，引起学生兴趣。

（2）提问：什么是法律？法律对我们有什么作用？

（3）引导学生思考：在我们的生活中，哪些行为是违法的？我们应该如何遵守法律？

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等。

（2）分析典型案例，让学生了解常见的违法行为及其后果。

（3）介绍依法维权的方法途径，如调解、仲裁、诉讼等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论：让学生根据所学知识，讨论如何预防违法行为。

（2）角色扮演：模拟真实情境，让学生扮演受害者、加害者和执法者，体验维权过程。

（3）案例分析：提供实际案例，让学生分析案例中的法律问题，并提出解决方案。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论如何预防违法行为：

-举例：遵守交通规则，不闯红灯，不酒后驾车。

-回答：通过加强法制教育，提高公民的法律意识，遵守法律法规，预防违法行为的发生。

（2）角色扮演体验维权过程：

-举例：学生扮演受害者，向同学展示如何寻求帮助，如何收集证据。

-回答：受害者应保持冷静，及时报警，收集相关证据，依法维护自己的合法权益。

（3）案例分析提出解决方案：

-举例：分析校园欺凌案例，讨论如何制止欺凌行为。

-回答：通过加强校园法制教育，建立校园欺凌举报机制，加强对欺凌行为的处罚，共同营造和谐校园环境。

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学内容，强调法律的基本概念和维权途径。

（2）总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足。

（3）强调遵守法律、依法维权的重要性，鼓励学生在日常生活中践行法治精神。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《未成年人保护法》全文，让学生深入了解未成年人权益保护的相关规定。

-《消费者权益保护法》解读，帮助学生了解消费者在购物过程中享有的权利和维权的途径。

-《宪法》中的公民权利和义务部分，让学生理解宪法对公民权利的保障。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关法律法规，如《治安管理处罚法》、《刑法》等，了解不同类型的违法行为及其法律后果。

-鼓励学生关注社会热点事件，分析事件中涉及的法律问题，思考如何运用法律知识解决实际问题。

-学生可以尝试撰写一篇关于法治观念的短文，结合自身经历，探讨法治对个人和社会的重要性。

3.实践活动建议

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律工作的实际运作。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序的严谨性。

-邀请法律专业人士来校讲座，分享法律知识，解答学生疑问。

4.课后作业

-完成一份关于家庭、学校、社会法律知识的调查问卷，了解周围环境中的法律问题。

-收集生活中常见的法律案例，分析案例中的法律关系和维权途径。

-设计一份宣传法治观念的海报或宣传册，向他人普及法律知识。

5.资源推荐

-《法治中国》系列纪录片，让学生了解中国法治建设的历程和成就。

-《法律的故事》系列书籍，通过生动的故事讲述法律知识，提高学生的阅读兴趣。

-《法律知识问答》等法律科普书籍，提供丰富的法律知识，帮助学生拓展法律视野。七、内容逻辑关系①法律的基本概念

-重点知识点：法律的定义、法律的特征、法律的作用

-关键词：法律、定义、特征、作用

②依法维权的方法途径

-重点知识点：维权途径的种类、维权步骤、维权技巧

-关键词：维权、途径、步骤、技巧

③违法行为的识别与预防

-重点知识点：违法行为的定义、常见违法行为、预防违法行为的措施

-关键词：违法行为、定义、常见、预防

①法律的基本概念

-重点句子：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。

-重点句子：法律具有普遍性、强制性、规范性等特点。

②依法维权的方法途径

-重点句子：维权途径包括调解、仲裁、诉讼等。

-重点句子：维权步骤包括收集证据、寻求帮助、依法申请等。

③违法行为的识别与预防

-重点句子：违法行为是指违反法律规定，损害国家、社会、集体利益或者他人合法权益的行为。

-重点句子：预防违法行为的措施包括加强法制教育、遵守法律法规、提高自我保护意识等。八、教学反思与改进教学反思与改进是每位教师不断进步的重要环节。以下是我对“9知法守法依法维权”这一节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动

在教学结束后，我会进行以下反思活动：

（1）学生反馈：通过问卷调查或面对面交流，了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，以及他们对教学方法的评价。

（2）课堂观察：回顾课堂上的互动情况，分析学生在讨论、角色扮演等环节的表现，评估他们的参与度和积极性。

（3）教学效果评估：结合学生的学习成果，如作业、小测验等，评估教学目标的达成情况。

2.制定改进措施

基于以上反思活动，我将采取以下改进措施：

（1）针对学生反馈，如果发现学生对某些法律概念理解不够深入，我会考虑在课堂上增加案例分析，通过具体案例帮助学生更好地理解抽象的法律条文。

（2）在课堂互动方面，如果发现部分学生参与度不高，我会尝试设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（3）针对教学效果评估，如果发现学生对维权途径的记忆不够牢固，我会考虑在课后提供更多的学习资源，如法律知识卡片、维权手册等，帮助学生巩固所学知识。

3.计划在未来的教学中实施

（1）课前准备：在课前，我会更加细致地研究教材，确保教学内容与学生的实际生活紧密相连，提高教学的实用性和针对性。

（2）课堂实施：在课堂上，我会注重引导学生主动思考，鼓励他们提出问题，并通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习法律知识。

（3）课后辅导：课后，我会及时解答学生的疑问，提供额外的学习资源，帮助他们巩固所学内容，并鼓励他们进行自主学习和探究。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要环节，以下是我对“9知法守法依法维权”这一节课的课堂评价方法：

（1）提问：通过课堂提问，我可以及时了解学生对法律概念的理解程度。例如，我会问：“什么是法律？法律有哪些特征？”通过学生的回答，我可以判断他们对法律的基本概念是否掌握。

（2）观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、互动情况以及他们对问题的反应。例如，在讨论环节，我会观察学生是否积极发言，是否能够提出有建设性的观点。

（3）测试：为了评估学生对维权途径的记忆情况，我会在课后进行小测验。测试题目可以包括选择题、判断题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

2.课堂评价的具体实施

（1）提问实施：

在课堂上，我会设计一系列与法律相关的开放式问题，鼓励学生积极思考。例如：“如果你遇到校园欺凌，你会怎么做？”通过学生的回答，我可以了解他们对法律知识的应用能力。

（2）观察实施：

在讨论环节，我会注意观察学生的表情、肢体语言和发言内容。如果发现学生有困惑或犹豫，我会及时给予引导和帮助。同时，我会鼓励学生之间的互动，促进知识的共享。

（3）测试实施：

课后的小测验可以采用纸笔测试或在线测试的形式。测试题目的难度适中，既能检验学生对基础知识的掌握，又能考察他们运用知识解决问题的能力。