13 《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

13《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《美丽的冬天》为主题，旨在引导学生认识冬天的特点，感受冬天的美好。通过图片展示、小组讨论等方式，让学生了解冬季的气候变化、动植物变化，培养他们的观察力和表达能力。结合课本内容，设计互动性强、趣味性高的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。核心素养目标培养学生对自然环境的观察和感知能力，增强对季节变化的敏感度；提升学生的审美情趣，感受冬季的美丽与独特；锻炼学生的合作与交流能力，通过小组讨论分享对冬天的认识和感受；培养良好的环保意识，认识到保护自然的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-理解冬季气候特点：通过图片和实际观察，学生能够识别冬天的气温变化、雪景等自然现象，理解冬季的气候特点。

-识别冬季动植物变化：学生能够识别在冬季中常见的动植物变化，如树木落叶、动物冬眠等，理解自然界生物适应季节变化的机制。

2.教学难点

-冬季自然现象的观察与描述：学生能够细致观察冬季的自然现象，并用恰当的语言描述，这对于一年级学生来说是一个挑战。

-环境变化与生态平衡的关系：理解冬季环境变化对生态平衡的影响，对于一年级学生来说是一个抽象的概念，需要通过具体实例来帮助理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美丽的冬天》相关的课本。

2.辅助材料：准备冬季自然现象的图片、冬季动植物变化的视频和图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便进行冬季自然现象的观察和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们最喜欢的季节是哪一个？为什么？”

-展示一些关于冬天的图片或视频片段，如雪景、冰雕、冬季运动等，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

-简短介绍冬天的基本概念和重要性，如气候变化、动植物变化等，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解冬天的定义，包括冬季气温降低、天气寒冷等自然现象。

-详细介绍冬天的组成部分或功能，如雪的形成、冬季植物的生长特点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如北方地区的冬季习俗、冬季运动等，让学生更好地理解冬天的实际应用或作用。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的冬天案例进行分析，如冬季保暖措施、冬季农业、冬季旅游等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬天知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论，如“如何在冬天保持身体健康”、“冬天如何进行户外活动”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的气候特点、动植物变化、案例分析等。

-强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天知识。

-布置课后作业：让学生观察和记录自己所在地区的冬季现象，撰写一篇关于冬天的观察日记或小论文。教学资源拓展1.拓展资源

-冬季气候知识：介绍冬季气候的形成原因、特点以及对人类生活的影响，如冬季风暴、寒潮等。

-冬季动植物特点：探讨冬季动植物如何适应寒冷环境，包括动物的冬眠、迁徙，植物的落叶等。

-冬季传统节日：介绍中国传统节日如春节、冬至等，以及与之相关的习俗和活动。

-冬季运动与健康：探讨冬季适合进行的运动项目，如滑雪、滑冰等，以及如何保持冬季健康。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读有关冬季气候、动植物特点的科普书籍，深入了解冬季的自然现象。

-组织学生参观当地的冬季博物馆或展览，了解冬季文化的起源和发展。

-鼓励学生参与冬季户外活动，如滑雪、滑冰等，体验冬季运动的乐趣，同时增强体质。

-通过网络资源，如教育平台或视频网站，观看与冬季相关的纪录片或科普视频，拓宽知识面。

-布置学生进行家庭调查，了解家庭成员的冬季生活习惯，以及他们对冬季的感受和记忆。

-学生可以创作与冬天相关的绘画或手工作品，如雪景画、冰雕模型等，培养艺术兴趣。

-组织学生参与冬季社区服务活动，如帮助邻居清理积雪，培养社会责任感。

-引导学生撰写冬季观察日记，记录每天的天气变化、动植物活动等，提高观察能力和写作能力。

-通过讨论和分享，让学生了解不同地区冬季的差异，增强地理知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-评估学生的注意力集中程度，是否能跟随教学进度。

-检查学生的课堂纪律，如是否能安静听讲、遵守课堂规则。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与、是否能够提出有建设性的意见。

-观察学生是否能够倾听他人的观点，并在此基础上进行合作和交流。

-评价学生的表达能力和团队协作能力，通过小组展示来体现。

3.随堂测试：

-通过简答或选择题的形式，测试学生对冬季气候、动植物特点等知识的掌握程度。

-评估学生对冬季相关文化习俗的理解和应用能力。

-检查学生对冬季安全知识、冬季运动注意事项等实际应用知识的掌握。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

-鼓励学生提出自己的不足，并制定改进计划。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生积极的肯定和具体的改进建议。

-对小组讨论成果展示，评价学生的合作精神和创新思维。

-根据随堂测试的结果，分析学生的学习难点，提供针对性的辅导。

-针对学生自评和互评中提出的问题，给予指导和帮助，促进学生的自我成长。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，共同关注学生的全面发展。内容逻辑关系①冬季气候特点

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