第6课 收集多媒体素材（上） 教学设计 2023-2024学年粤教版小学信息技术四年级下册

第6课收集多媒体素材（上）教学设计2023—2024学年粤教版小学信息技术四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课为粤教版小学信息技术四年级下册第6课《收集多媒体素材（上）》。内容包括：介绍多媒体素材的类型，如文字、图片、音频、视频等；学习如何通过网络、软件等方式收集素材；了解版权意识，合理使用素材。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力，学会合理利用网络资源。增强知识产权保护意识，学会尊重他人劳动成果。发展创新思维，通过收集素材的实践，激发学生创作和表达自我的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已接触过基本的信息技术概念，如计算机的基本操作、网络的基础使用等。然而，针对多媒体素材的收集和处理技能可能掌握有限，尤其是对网络资源的搜索和版权问题的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与网络和多媒体相关的教学内容。他们在信息技术方面具有一定的学习能力，能够跟随教师的引导进行实践操作。学习风格上，学生中既有喜欢动手实践的，也有偏好理论学习，因此需要多样化教学策略满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在收集多媒体素材时可能会遇到以下困难：如何有效搜索相关资源、如何辨别素材的版权状态、如何合理利用素材而不侵犯他人权益。此外，学生可能对网络上的大量信息感到无所适从，难以筛选出高质量、适合学习的素材。解决这些困难需要教师提供具体的指导和方法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解多媒体素材的类型和收集方法，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论如何合理使用网络资源，培养他们的批判性思维和版权意识。

3.实验法：引导学生进行实际操作，如使用搜索引擎收集素材，实践素材的整理和应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示素材收集的步骤和技巧，增强直观性。

2.教学软件：运用教育软件进行素材搜索和整理的模拟练习，提高操作技能。

3.网络资源：引导学生访问教育网站，学习如何安全、有效地获取多媒体素材。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

教师通过提问：“同学们，你们平时在网络上都见过哪些多媒体素材呢？”引导学生思考，激发他们对多媒体素材的兴趣。

2.回顾旧知：

教师简要回顾上一节课学到的计算机基本操作和网络基础使用知识，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

教师详细讲解多媒体素材的类型，包括文字、图片、音频、视频等，并介绍如何通过网络、软件等方式收集素材。

2.举例说明：

教师通过展示实际的多媒体素材，如图片、音频、视频等，让学生了解素材的具体形式和特点。

3.互动探究：

教师提出问题：“如何判断一个素材是否可以用于我们的学习或创作？”引导学生讨论，培养他们的批判性思维。

接着，教师引导学生进行实验探究，如使用搜索引擎收集素材，了解素材的版权信息。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

教师将学生分成小组，每组选择一个主题，利用网络资源收集相关素材，并整理成一份简单的多媒体作品。

2.教师指导：

教师在学生实践过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确、高效地完成练习。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调多媒体素材的类型、收集方法和版权意识。

2.学生分享自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。

五、课后作业（约15分钟）

1.学生回家后，继续学习如何收集和整理多媒体素材，为下一节课做好准备。

2.教师布置作业，要求学生收集一篇自己喜欢的文章，并尝试用不同的多媒体素材进行展示。

六、板书设计

1.多媒体素材的类型：文字、图片、音频、视频

2.收集多媒体素材的方法：网络搜索、软件工具、教育资源网站

3.版权意识：尊重他人劳动成果，合理使用素材教学资源拓展1.拓展资源：

-多媒体素材的类型拓展：除了教材中提到的文字、图片、音频、视频素材外，还可以引入动画、三维模型、互动软件等高级素材类型，让学生了解多媒体素材的多样性和应用范围。

-收集多媒体素材的途径拓展：介绍更多元化的收集途径，如社交媒体平台、在线教育平台、专业素材库等，以及如何使用特定工具（如截图工具、音频编辑软件）来获取和编辑素材。

-版权知识拓展：提供关于版权法的简要介绍，包括版权保护的基本原则、版权侵权案例、版权使用许可等，帮助学生形成正确的版权意识。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线教育平台，如国家数字教育资源公共服务平台，寻找适合自己学习主题的多媒体素材。

-鼓励学生参加学校的科技节或创意比赛，利用收集到的素材制作个人作品，如动画短片、科普小视频等，提高他们的实践能力。

-组织学生参观图书馆或科技馆，实地了解多媒体素材的收集和应用，激发他们的学习兴趣。

-引导学生参与社区服务活动，如制作社区宣传材料，让学生将所学知识应用于实际问题的解决中。

-建议学生阅读有关多媒体设计和制作的书籍，如《多媒体技术基础》、《数字媒体制作》等，以拓宽他们的知识视野。

-在家中，家长可以协助学生使用家庭电脑或平板电脑，进行简单的多媒体素材制作练习，如制作家庭相册或节日贺卡。

-学校可以开设选修课程，如“数字媒体设计与制作”，让学生在专业教师的指导下，深入学习多媒体素材的收集、处理和创作技巧。

-鼓励学生关注国内外优秀多媒体作品，通过分析这些作品的特点，学习如何创作出具有创意和吸引力的多媒体内容。板书设计①多媒体素材的类型

-文字素材：文档、电子书

-图片素材：照片、插图、图表

-音频素材：音乐、语音、音效

-视频素材：电影、短片、教学视频

②收集多媒体素材的方法

-网络搜索：使用搜索引擎查找素材

-软件工具：截图工具、音频编辑软件

-教育资源网站：国家数字教育资源公共服务平台

③版权意识

-版权保护：尊重他人知识产权

-版权侵权：未经授权使用他人作品

-版权使用许可：合理获取和使用素材教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价教学效果的重要指标。评价内容包括：

-学生对多媒体素材类型的理解程度，是否能正确识别不同类型的素材。

-学生在搜索和收集素材时的操作熟练度，是否能有效利用网络资源和软件工具。

-学生在讨论和互动中的表现，是否能积极参与，提出有价值的问题和观点。

2.小组讨论成果展示：

通过小组合作收集和整理素材，评价学生的协作能力和成果展示效果：

-评价小组分工合作的合理性，每个成员是否都参与了素材的收集和整理。

-评价小组作品的创意性和实用性，是否能够将素材合理地应用于实际任务中。

-评价学生的表达能力和团队合作精神，是否能在展示时清晰、自信地介绍作品。

3.随堂测试：

通过随堂测试来评估学生对本节课知识点的掌握程度：

-设计包含选择题、填空题和简答题的测试，覆盖多媒体素材类型、收集方法和版权意识等内容。

-根据测试结果，了解学生在哪些知识点上存在疑惑，为后续的教学提供改进方向。

4.学生自评与互评：

引导学生进行自评和互评，促进自我反思和同伴学习：

-学生自评：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、知识掌握情况等。

-学生互评：组织学生之间互相评价，学习他人的优点，指出不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

教师对学生的评价和反馈应具体、有针对性，以促进学生的持续改进：

-针对课堂表现：教师应鼓励学生的积极参与，对表现出色的学生给予肯定，对需要改进的地方提出建设性的意见。

-针对小组讨论成果展示：教师应评价学生的小组合作效果和作品质量，同时提供改进建议，如如何提高素材的适用性和创意性。

-针对随堂测试：教师应根据测试结果，分析学生的学习难点，调整教学策略，确保每个学生都能掌握课程内容。

-针对学生自评与互评：教师应引导学生正确看待评价，鼓励学生从评价中学习，不断提升自己的学习能力。课后作业1.实践作业：

-学生选择一个自己感兴趣的主题，如“我的家乡”、“动物世界”等，通过网络资源收集相关的文字、图片、音频或视频素材。

-学生需整理收集到的素材，并简要说明素材的来源和用途。

-学生创作一份简单的多媒体作品，如PPT演示文稿、视频剪辑或网页设计，展示自己的主题。

2.分析作业：

-教师提供一组多媒体素材，包括不同类型的素材（文字、图片、音频、视频）。

-学生分析这些素材的特点，并解释为什么这些素材适合用于特定的教学或展示目的。

3.创意作业：

-学生根据教材中的内容，设计一个创意故事或情景，并使用至少三种不同类型的多媒体素材来讲述这个故事。

-学生需要说明选择这些素材的原因，以及如何将这些素材有机结合在一起。

4.搜索作业：

-教师给出一个关键词，如“环境保护”，学生需要使用网络搜索工具，找到至少五个与该关键词相关的多媒体素材。

-学生需记录下每个素材的链接或来源，并简要描述每个素材的内容和形式。

5.权益意识作业：

-学生阅读一篇关于版权保护的短文，然后回答以下问题：

a.什么是版权？

b.为什么保护版权很重要？

c.举例说明在日常生活中如何尊重他人的版权？

答案示例：

1.实践作业：

-主题：我的家乡

-素材：家乡风光照片、家乡方言音频、家乡历史简介文档

-作品：家乡风光PPT演示文稿

2.分析作业：

-素材：一幅描绘森林的图片、一段关于森林保护的音频、一张展示森林植物种类的图表

-分析：这些素材通过视觉、听觉和文字的形式，向观众传达了森林的重要性，适合用于环保教育的展示。

3.创意作业：

-故事：小猫探险记

-素材：小猫照片、探险地图图片、探险故事文本

-说明