第3课《电子计算机的发展与应用》教学设计 2023-2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

第3课《电子计算机的发展与应用》教学设计2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课设计旨在引导学生了解电子计算机的发展历程和基本应用，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作能力。通过本节课的学习，学生能够认识到计算机在现代社会中的重要地位，提高信息素养，为后续信息技术课程打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够认识到信息技术在现代社会中的广泛应用和重要性；提升计算思维，通过分析计算机工作原理，培养学生逻辑推理和问题解决能力；增强实践能力，通过实际操作，让学生掌握基本的计算机操作技能；激发创新精神，鼓励学生在学习过程中提出问题、探索解决方案，培养创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级信息技术课程之前，可能已经接触过一些简单的电子设备，如手机、平板电脑等，对计算机的基本概念有一定了解。然而，他们对计算机的发展历程、工作原理以及各类应用软件的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于计算机知识的专业性，部分学生可能会在理解计算机发展历程和工作原理时感到困难。此外，实际操作过程中，学生可能面临软件操作不熟练、故障排除能力不足等问题。针对这些挑战，教师需提供适当的学习指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料《初中信息技术七年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机发展历程的图片、计算机工作原理的动画等。

3.实验器材：根据需要，准备电脑、鼠标、键盘等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行实际操作和小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《电子计算机的发展与应用》相关PPT、视频和文档，明确预习计算机发展历程和基本应用的目标。

设计预习问题：围绕“计算机的起源与发展”、“计算机的应用领域”等主题，设计问题如“最早的计算机是什么样子的？”、“计算机在现代社会有哪些应用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解计算机发展的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机的发展历程和应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机发展史上的经典图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解计算机的基本组成、工作原理以及应用领域，如互联网、人工智能等。

组织课堂活动：设计小组讨论“计算机在生活中的应用”，让学生分享自己的使用经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“计算机是如何处理信息的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和见解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本概念和原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验计算机的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机的基本知识，掌握计算机的工作原理。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个简单的计算机程序”的作业，让学生运用所学知识进行实践。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，如《计算机科学概论》书籍、计算机博物馆网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.计算机的发展历程

-计算机的起源：从算盘到机械计算机的发展过程。

-第一代计算机：电子管计算机，如ENIAC。

-第二代计算机：晶体管计算机，如IBM7090。

-第三代计算机：集成电路计算机，如IBM360。

-第四代计算机：大规模集成电路计算机，如个人电脑。

-第五代计算机：人工智能计算机，如IBMWatson。

2.计算机的基本组成

-中央处理器（CPU）：计算机的核心，负责执行指令。

-存储器：用于存储数据和指令，包括内存和硬盘。

-输入设备：用于将数据输入计算机，如键盘、鼠标。

-输出设备：用于将数据输出到外部设备，如显示器、打印机。

3.计算机的工作原理

-指令集：计算机能够执行的一系列指令。

-程序：由一系列指令组成的，用于完成特定任务的指令序列。

-算法：解决问题的步骤和方法。

-编程语言：用于编写程序的符号系统。

4.计算机的应用领域

-科学计算：如天气预报、工程设计等。

-工业控制：如自动化生产线、机器人等。

-商业应用：如电子商务、企业资源规划等。

-教育培训：如在线教育、虚拟实验室等。

-娱乐休闲：如网络游戏、数字音乐等。

5.计算机网络

-网络的基本概念：如局域网、广域网、互联网等。

-网络协议：如TCP/IP、HTTP等。

-网络应用：如电子邮件、即时通讯、在线购物等。

6.信息技术安全

-病毒与防病毒：计算机病毒的类型、传播途径及预防措施。

-网络安全：网络安全威胁、防护措施及法律法规。

-数据保护：数据加密、备份与恢复等。

7.人工智能

-人工智能的基本概念：如机器学习、深度学习等。

-人工智能的应用：如语音识别、图像识别、自动驾驶等。

8.信息技术伦理

-信息技术伦理的基本原则：如隐私保护、信息安全等。

-信息技术伦理案例分析：如网络暴力、数据泄露等。

9.计算机操作技能

-Windows操作系统：桌面环境、文件管理、系统设置等。

-办公软件：Word、Excel、PowerPoint等。

-网络浏览：网页浏览、搜索引擎使用等。

10.信息技术与生活

-信息技术对生活的影响：如智能家居、在线教育等。

-信息技术与可持续发展：如节能减排、环境保护等。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。学生们对于电子计算机的发展与应用这个话题都很感兴趣，他们在讨论中提出了很多有见地的问题，我也很惊喜地看到了他们对新知识的渴望和探索精神。在小组讨论环节，我看到他们能够积极地参与到讨论中去，这对于培养他们的团队协作能力和沟通能力都是很有帮助的。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于计算机发展历程的理解还不够深入，他们对一些专业术语的理解也有困难。这说明我在教学过程中可能需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上课程的进度。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如通过多媒体展示、案例分析、小组讨论等，这些方法都取得了一定的效果。但是，我也意识到，对于一些抽象的概念，仅仅依靠讲解可能不够，需要结合更多的实例和实际操作来帮助学生理解。比如，在讲解计算机工作原理时，如果能够让学生亲手操作一些简单的程序，可能会更加直观和有效。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序上还有待加强。有时候，学生在讨论中会偏离主题，或者有些学生不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对讨论的内容不够熟悉，或者是对课堂氛围不够适应。因此，我需要在今后的教学中更加注重课堂氛围的营造，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对计算机的发展和应用有了更深入的了解，他们的信息技术素养也得到了提升。在技能方面，他们学会了如何使用一些基本的计算机软件，这对于他们今后的学习和生活都是很有帮助的。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在完成课后作业时遇到了困难，这说明我在作业设计上可能需要更加细致，确保作业既能巩固知识，又能培养学生的实践能力。

1.加强基础知识的教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.采用更多实例和实际操作，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.优化课堂氛围，鼓励每个学生积极参与课堂活动。

4.细化作业设计，提高作业的针对性和实用性。

5.及时收集学生反馈，不断调整和改进教学方法。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够在今后的教学中取得更好的效果。典型例题讲解1.例题：

计算机的发展经历了几个阶段？请简要描述每个阶段的特点。

答案：

计算机的发展经历了五个阶段：

-第一代计算机：电子管计算机，特点是体积大、速度慢、可靠性低。

-第二代计算机：晶体管计算机，特点是体积小、速度快、可靠性高。

-第三代计算机：集成电路计算机，特点是体积更小、速度更快、可靠性更高。

-第四代计算机：大规模集成电路计算机，特点是体积更小、速度更快、可靠性更高，应用领域更广泛。

-第五代计算机：人工智能计算机，特点是具有人工智能功能，能够模拟人类思维。

2.例题：

请列举计算机的主要应用领域。

答案：

计算机的应用领域包括：

-科学计算：如天气预报、工程设计等。

-工业控制：如自动化生产线、机器人等。

-商业应用：如电子商务、企业资源规划等。

-教育培训：如在线教育、虚拟实验室等。

-娱乐休闲：如网络游戏、数字音乐等。

3.例题：

以下哪些属于计算机网络协议？（多选）

A.TCP/IP

B.HTTP

C.FTP

D.HTML

答案：

正确选项：A、B、C

解析：TCP/IP、HTTP、FTP都是计算机网络协议，而HTML是一种标记语言，不属于协议。

4.例题：

请简述计算机病毒的特点。

答案：

计算机病毒的特点包括：

-传染性：能够自我复制并传播到其他计算机。

-隐蔽性：可能隐藏在正常程序中，不易被发现。

-损害性：可能破坏计算机系统、数据等。

-不可预见性：可能突然发作，对用户造成损失。

5.例题：

请说明数据加密的目的是什么。

答案：

数据加密的目的是：

-保护数据安全，防止未授权访问。

-确保数据在传输过程中的完整性和保密性。

-防止数据被篡改或窃取。

-提高数据传输的可靠性。教学评价与反馈1.课堂表现：

在本节课中，学生们普遍表现出较高的学习热情和参与度。他们能够积极回答问题，对电子计算机的发展与应用有浓厚的兴趣。在讲解计算机发展历程时，学生们能够跟随老师的思路，对每个阶段的特点有所了解。在讨论计算机应用领域时，学生们能够结合实际生活，提出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够分工合作，共同完成任务。他们通过查阅资料、分析问题，最终完成了对计算机应用领域的总结。在展示成果时，学生们能够清晰地阐述自己的观点，其他同学也能够给予积极的评价和建议。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我对学生的学习效果有了更直观的了解。大部分学生能够正确回答关于计算机发展历程和应用领域的问题，但仍有少数学生在理解计算机工作原理方面存在困难。测试结果显示，学生们对计算机的基本概念和知识掌握较好，但在实际应用方面还有待提高。

4.课后作业反馈：

课后作业中，学生们普遍能够按时完成，并且作业质量较高。在“设计一个简单的计算机程序”的作业中，学生们能够运用所学知识，尝试编写简单的程序。然而，部分学生在程序设计和调试过程中遇到了困难，这需要我在今后的教学中给予更多指导和帮助。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生们给予以下评价与反馈：

-积极参与课堂讨论，