第二章 问题研究 何时“蓝天”常在 教学设计 2023-2024学年上学期高中地理人教版（2019）必修第一册

第二章问题研究何时“蓝天”常在教学设计2023-2024学年上学期高中地理人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第二章问题研究何时“蓝天”常在

2.教学年级和班级：高中地理，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，星期一，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统分析环境问题的能力，提升地理信息技术的应用素养。

2.增强学生对大气污染和空气质量变化的认识，提高学生的环境保护意识。

3.培养学生通过观察、分析、比较等方法，探究环境问题产生的原因及解决途径，提升地理思维能力和科学探究精神。

4.强化学生的社会责任感，引导学生关注生态文明建设，形成可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：大气污染成因与防治措施。

-具体细节：

-分析大气污染的主要来源，包括工业排放、汽车尾气、扬尘等。

-讲解不同类型大气污染的特点和危害。

-探讨大气污染防治的常用技术手段，如脱硫、脱硝、静电除尘等。

-举例说明城市大气污染治理的成功案例。

2.教学难点

-难点内容：大气污染与空气质量变化的关系。

-具体细节：

-理解大气污染物质如何影响空气质量指数（AQI）。

-分析不同污染物浓度对人类健康的影响。

-解释空气质量变化对生态环境的潜在影响。

-难点举例：探讨PM2.5浓度与雾霾天气的关系，以及如何通过改善空气质量来减少雾霾天数。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-气象数据查询系统

-多媒体投影仪

-电脑

-地图集

-课程平台：

-校园地理信息平台

-教育资源网络平台

-信息化资源：

-大气污染相关视频资料

-空气质量数据报告

-在线地理知识测试平台

-教学手段：

-实地考察：组织学生参观环保设施

-案例分析：选择具体案例进行讨论

-小组讨论：分组研究大气污染问题

-互动教学：使用互动软件进行课堂问答教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市雾霾天气的纪录片片段，让学生直观感受到大气污染对生活的影响。

2.提出问题：引导学生在观看后思考，为什么会出现雾霾天气？如何减轻大气污染？

3.引导学生回顾课本相关知识，为接下来的新课学习做好铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.大气污染成因：讲解大气污染的主要来源，包括工业排放、汽车尾气、扬尘等，并举例说明。

2.大气污染类型及危害：介绍不同类型大气污染的特点和危害，如PM2.5、SO2、NOx等。

3.大气污染防治措施：探讨大气污染防治的常用技术手段，如脱硫、脱硝、静电除尘等。

4.城市大气污染治理案例：选取具有代表性的城市大气污染治理案例，让学生了解实际应用。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放相关习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对习题进行讨论，互相解答疑惑。

3.学生展示：每组派代表展示讨论成果，其他小组进行点评。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，勇于回答问题，展示自己的思考成果。

师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、解答等方式，与学生进行互动，了解学生的学习情况。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间互相提问、解答，培养合作精神。

教学双边互动（5分钟）

1.教师引导学生思考：针对重点、难点问题，引导学生进行深入思考，培养地理思维能力。

2.学生提问：鼓励学生在学习过程中发现问题，并提出问题，教师及时解答。

核心素养拓展（5分钟）

1.环境保护意识：引导学生关注生态文明建设，形成可持续发展的观念。

2.社会责任感：强化学生的社会责任感，让学生认识到环境保护的重要性。

1.教师总结：对本节课的知识点进行总结，强调重点、难点。

2.学生反思：引导学生对本节课的学习进行反思，总结自己的收获和不足。

教学过程设计总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气污染治理技术手册》：介绍大气污染治理的最新技术和方法，包括烟气脱硫、脱硝、除尘等。

-《城市空气质量报告》：分析不同城市的大气污染状况，探讨空气质量变化的原因和影响。

-《环境保护法》：学习我国环境保护法律法规，了解大气污染防治的法律依据和责任。

-《气候变化与人类活动》：探讨气候变化对大气环境的影响，以及人类活动如何应对气候变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅相关资料，了解大气污染的全球分布和变化趋势。

-组织学生开展小组讨论，分析不同地区大气污染的特点和治理策略。

-设计实践项目，如测量学校周边空气质量，提出改善措施，并跟踪效果。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、节能减排等，提高环保意识。

3.知识点拓展：

-学习大气污染的化学过程，如光化学烟雾的形成机制。

-探究大气污染对生态系统的影响，如酸雨对森林、湖泊的破坏。

-研究大气污染对人体健康的危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

-分析大气污染治理的经济成本和社会效益。

4.实用性拓展：

-学生可以学习如何使用空气质量监测设备，如PM2.5监测仪。

-探索家庭和学校如何实施节能减排措施，减少大气污染排放。

-学习如何撰写环保宣传材料，提高公众对大气污染问题的认识。

-设计环保创意产品，如可降解材料、环保交通工具等。课后作业1.实践作业：请选择一个你所在城市或家乡的工业区，通过调查了解该区域的主要大气污染源，并分析这些污染源对当地空气质量的影响。完成一份简单的调查报告，包括污染源描述、影响分析及可能的改善措施。

答案示例：

调查报告：《XX市XX工业区大气污染调查报告》

-污染源描述：该工业区主要为钢铁制造业，主要污染源包括高炉排放的废气、炼钢厂的烟气、车辆尾气等。

-影响分析：工业废气排放导致该区域PM2.5浓度较高，空气质量较差，对周边居民健康造成一定影响。

-改善措施：建议加强工业废气治理，推广清洁生产技术，限制高排放车辆通行。

2.案例分析：阅读《大气污染治理案例集》中的“XX市大气污染治理项目”，分析该项目的主要治理措施及其效果。

答案示例：

案例分析：《XX市大气污染治理项目》

-治理措施：项目包括安装脱硫脱硝设施、推广清洁能源、加强车辆排放管理等。

-效果分析：实施后，该区域PM2.5浓度显著下降，空气质量得到改善。

3.创意设计：设计一款环保交通工具，要求能够减少大气污染排放，并简要说明其工作原理。

答案示例：

创意设计：太阳能电动车

-工作原理：利用太阳能电池板将太阳能转化为电能，驱动电动车行驶，减少燃油消耗和尾气排放。

4.研究报告：收集近年来我国大气污染防治政策文件，整理一份政策发展报告，分析政策的变化趋势及对大气污染治理的影响。

答案示例：

研究报告：《我国大气污染防治政策发展报告》

-政策变化趋势：从单纯的污染物排放控制向源头减排、区域联防联控转变。

-影响分析：政策变化有助于提高大气污染治理效果，促进环保产业发展。

5.环保倡议：针对你所了解的一种大气污染问题，撰写一篇环保倡议书，提出解决建议和行动号召。

答案示例：

环保倡议书：《减少汽车尾气排放，共建绿色家园》

-解决建议：推广新能源汽车，加强公共交通建设，鼓励绿色出行。

-行动号召：从自身做起，减少不必要的汽车出行，共同为改善空气质量贡献力量。板书设计①大气污染概述

-大气污染的定义

-大气污染的来源

-大气污染的类型

②大气污染成因

-工业排放

-汽车尾气

-农业活动

-建筑施工

-自然因素

③大气污染物

-有害气体：SO2、NOx、CO、O3等

-颗粒物：PM2.5、PM10等

-其他污染物：重金属、有机污染物等

④大气污染危害

-对人体健康的影响

-对生态环境的影响

-对经济发展